الكتابة بالذكاء الاصطناعي الاشتقاقي

عنوان المقالة: إعادة النظر مفاهيمياً في عملية الكتابة بلغة ثانية: التغذية الراجعة المتوسطة بالبشر والذكاء الاصطناعي الاشتقاقي من خلال كفايات لغوية ايكولوجية أحدث الذكاء الاصطناعي الاشتقاقي تحولاً في الكتابة بلغة ثانية، بحيث أنتج نثراً شبيهاً بالبشر ولكن بتغذية راجعة لاشخصية غالباً. تستكشف هذه الدراسة قدرات التغذية الراجعة التعاونية بين البشر والذكاء الاصطناعي الاشتقاقي، مع التركيز على تجربة المؤلف الأول كمساعد تدريس لطلبة بكالوريوس التربية في جامعة هونغ كونغ الحكومية (مسار اللغة الانجليزية). تستخدم هذه الدراسة المجذرة في الكفايات اللغوية الايكولوجية وإطارها القدير مدخلاً اثنوغرافياً مسترشداً بالظواهرية الفينومينولوجية والاستقصاء السردي. تم استلال البيانات من جلسات تدريسية على الزوم والتي تدمج بين أسئلة بأسلوب المقابلات لدراسة تصورات المشاركين وخبراتهم، وسجلات حوارات الطلاب مع الذكاء الاصطناعي الاشتقاقي، والمهمات الدراسية النهائية من أجل تحليل عمليتي كتابة بلغة ثانية يتوسطها البشر والذكاء الاصطناعي الاشتقاقي لدى طلاب متعددي اللغة. تم تنظيم النتائج وفق ثلاثة محاور تسترشد بالكفايات اللغ...

تمرين الايروبك والتأمل

عنوان المقالة:

فعالية تمرين الايروبك والتأمل على الذاكرة قصيرة الأمد والانتباه بين طلبة جامعيين شباب ذوي اكتئاب: تجربة محكمة عشوائية

ملخص:

المقدمة:

بشكل عام وجد أن الاكتئاب يرتبط سلبياً بالذاكرة والانتباه ويؤدي إلى ضغف الأداء الأكاديمي. إن عوامل الاعتلال النفسي بين طلبة الجامعة تعتبر مشكلة مهملة وتحمل دلالات هامة للخدمات الصحية في الجامعة. إن الهدف من هذه الدراسة هو تحديد تأثير تمرين الايروبك والتأمل على الذاكرة قصيرة الأمد والانتباه بين طلبة جامعيين شباب مصابين بالاكتئاب.

المنهجية:

تم استقطاب 30 مشاركاً من الفئة العمرية 18-25 سنة باستخدام قائمة بيك للاكتئاب النسخة الثانية Beck Depression Inventory وتم توزيعهم بشكل عشوائي إلى مجموعة ضابطة ومجموعة تجريبية، حيث استمعت المجموعة الضابطة لتسجيل من التأمل الواعي الموجه سلسلة 1 باستثناء المسار 2 لــ جون كابات-زن لمدة 10 دقائق وتم إعطاء المجموة التجريبية تمرين ايروبك (60-70% من معدل ضربات القلب) لمدة 20 دقيقة. حضرت كلتا المجموعتين على ما مجموعه 12 جلسة في الأسبوع في أيام تبادلية لمدة 4 أسابيع بالتعاقب. تم اختبار المشاركين قبل يوم واحد وبعد يوم واحد كتدخل قبلي وبعدي باستخدام اختبار حركة للأمام والخلف بنطاق رقم واحد بالنسبة للذاكرة قصيرة الأمد واختبار تبديل الرقم برمز بالنسبة للانتباه.

النتائج:

كان متوسط عمر المشاركين ± انحراف معياري;21.7 ±1.1. كلتا المجموعتان حصلتا على تحسن ذي دلالة في الذاكرة قصيرة الأمد (متوسط الفرق بالنسبة للمجموعة الضابطة، ومتوسط الفرق بالنسبة للمجموعة التجريبية والانتباه (متوسط الفرق بالنسبة للمجموعة الضابطة، وقيمة متوسط الفرق بالنسبة للمجموعة التجريبية. أظهرت المقارنة بين المجموعات فروقات ذات دلالة في كل من الذاكرة قصيرة الأمد والانتباه. بالاضافة إلى ذلك، آظهرت المجموعة التجريبية تحسناص أكبر مقارنة بالمجموعة الضابطة من حيث علامة قائمة بيك للاكتئاب النسخة الثانية (متوسط الفرق بالنسبة للمجموعة الضابطة± انحراف معياري 4.60±1.40 مقابل متوسط فرق بالنسبة للمجموعة التجريبية.

الاستنتاجات:

كل من التأمل والتمرين الايروبك يمكن أن تحسن من الذاكرة قصيرة الأمد والانتباه لدى البالغين الشباب المصابين بالاكتئاب ولكن التمرين الايروبك يبدو أنه يحدث تأثيرات مفيدة أكثر مثلما أشارت الفروقات بين المجموعات. يلزم اجراء دراسات أخرى بحجم عينة أكبر من أجل تعميم النتائج [2023، GDXF]

بيانات المقالة:

المشاركات الشائعة من هذه المدونة

تعليم الكبار في الاتحاد الأوروبي

العلاقة بين التربية والابستمولوجيا

تدريب قائم على الأدلة