عملية تطوير المنهاج

عنوان المقالة: تقييم نوعي لعملية تطوير المنهاج في مدارس مهنية ثانوية في تركيا هدفت هذه الدراسة إلى تقييم فعالية وكفاءة عملية تطوير المنهاج في مدارس مهنية محلية مختارة في تركيا من خلال اجراء مقابلات فردية وجماعية. اشتمل المشاركون على اداريين، والمنسقين بين المدرسة والصناعة، والمدرسين والطلاب في المدارس الثانوية المهنية المختارة، والمدراء والعمال في شركات مختارة . بعض المجالات الرئيسة التي تم دراستها من خلال أسئلة المقابلات اشتملت على ارتباط المناهج المهنية بالصناعة، وتقييم الحاجات، وجهود تطوير المنهاج والعلاقة بين الصناعة والمدرسة والتدريب أثناء العمل. أشارت نتائج المقابلات إلى أنه بشكل عام المنهاج المهني قديم واجراءات وعمليات تطوير المنهاج تخلق عقبات جدية لتحديث المنهاج بما ينسجم مع احتياجات الطلاب والصناعة  [2026، GPNB] بيانات المقالة: VYMS مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة

الفقر والتعليم

عتوان المقالة:

تأثير الفقر على النتاجات التربوية للأطفال

ملخص:

خلال العقد الماضي، كان الواقع السيء هو اتساع الفجوة في الدخل بين الأسر الكندية. النتاجات التربوية هي أحد المجالات الرئيسة التي تتأثر بدخل الأسر. فالأطفال من أسر متدنية الدخل في الغالب يبدأون المدرسة قبل أقرانهم الذين يأتون من أسر أكثر ثراء، كما تبين مقاييس الاستعداد للمدرسة. إن حدوث الفقر، وعمقه، ومجته، وتوقيته جميعها تؤثر على التحصيل التعليمي للطفل، إلى جانب خصائص المجتمع والشبكات الاجتماعية. ومع ذلك، فإن كلاً من التدخلات الكندية والدولية بينت أن تأثير الفقر يمكن تقليصه باستخدام تدخلات مستدامة. أطباء الأطفال وأطباء الأسرة لديهم فرصاً كثيرة للتأثير على الاستعداد للمدرسة والنجاح التربوي في سياقات الرعاية الأساسية[2023، FVYP]

بيانات المقالة:

كود البحث الرقمي: FVYP

المشاركات الشائعة من هذه المدونة

تعليم الكبار في الاتحاد الأوروبي

العلاقة بين التربية والابستمولوجيا

تدريب قائم على الأدلة