البيئة المدرسية

عنوان المقالة:
العلاقة بين البيئة المدرسية وسلوك الأطفال
ملخص:
الهدف من هذه الدراسة هو دراسة النتاجات السلوكية في التعليم خارج الصف مقارنة بالحالة التقليدية من الدراسة داخل الصف. تم ملاحظة 12 طفل بشكل مكثف خلال ثلاثة أيام من التعليم خارج الصف وأربعة أيام من التعليم داخل الصف. بينت النتائج أن تنظيماً مختلفاً للبيئة التعليمية يؤثر على سلوك الأطفال بعدة طرق، مثل مستويات النشاط البدني، والتركيز، وكونهم مرتاحين في الموقف، والإثارة اللفظية والحركية، والتعبيرات الانفعالية والاتصال. التعليم خارج الصف أثر على التغيرات السلوكية باتجاه ايجابي. وخلال التعليم خارج الصف، كان هنالك فقط فروقات طفيفة بين وقت الترفيه ووقت الدراسة، حيث النتيجة المرغوبة أكثر أدت إلى وقت الترفيه. وفي الصف، كان الفرق كبيراً حيث النتائج المرغوبة أكثر كانت في وقت الفراغ [2023، ZTKL].
بيانات المقالة:
كود البحث الرقمي: ZTKL