التعلم الخدمي الجامعي

عنوان المقالة:
تأثير المتغيرات الديموغرافية على خبرات التعلم الخدمي للطلبة الجامعيين في التسويق
ملخص:
هدف الدراسة:
مكونات برنامج التعلم الخدمي الناجح هي النتاجات المقصودة، بيئة البرنامج، وخصائص الطلاب. لقد كتب الكثير حول العاملين الأولين، ولكن لا تتوافر إلا القليل من الأبحاث العملية فيما يتعلق بخصائص الطلاب أو التعلم الخدمي في مساق التسويق. تدرس الدراسة تأثير الخصائص الديموغرافية المتعددة على نتاجات الطلاب.
المنهجية/التصميم والعينة:
تم تطوير استبانة باستخدام فقرات من أداة استطلاع صممت لتقييم تأثير التعلم الخدمي من قبل مركز التميز الأكاديمي في جامعة بورتلاند ستيت. وتم جمع البيانات من 38 شعبة من مساق التسويق خلال مدة ثمان سنوات، مما أدى إلى 2135 استطلاع صالح من الطلاب.
النتائج:
تشير النتائج أن التخصص الأكاديمي والعمر والإثنيةكان لها تأثير قوي على خبرات التعلم الخدمي للطلاب في التسويق. كان للجندر تأثير طفيف فقط على نتاجات أولئك الطلاب. تشير النتائج أن بعض التعديلات فيما يتعلق بتصميم البرنامج أو المشروع قد يكون لازماً لطلاب محددين. 
القيمة لمدرسي التسويق:
إن أعضاء الهيئة التدريسية المهتمون بتطبيق مهمات التعلم الخدمي في مساقاتهم ينبغي أن يكونوا على وعي أن تنوع الطلاب يؤثر فعلاًعلى خبرة التعلم الخدمي في التسويق. وهذه المعلومات قد تسمح للهيئة التدريسية منح طلابهم أدق خبرة تعلم خدمي متاحة [2024، DVMX].
بيانات المقالة:
كود البحث الرقمي: DVMX  
مواضيع ذات صلة | رجوع الى الصفحة الرئيسة