المشاركات

عرض الرسائل ذات التصنيف اصلاح

عملية تطوير المنهاج

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN -
عنوان المقالة: تقييم نوعي لعملية تطوير المنهاج في مدارس مهنية ثانوية في تركيا هدفت هذه الدراسة إلى تقييم فعالية وكفاءة عملية تطوير المنهاج في مدارس مهنية محلية مختارة في تركيا من خلال اجراء مقابلات فردية وجماعية. اشتمل المشاركون على اداريين، والمنسقين بين المدرسة والصناعة، والمدرسين والطلاب في المدارس الثانوية المهنية المختارة، والمدراء والعمال في شركات مختارة . بعض المجالات الرئيسة التي تم دراستها من خلال أسئلة المقابلات اشتملت على ارتباط المناهج المهنية بالصناعة، وتقييم الحاجات، وجهود تطوير المنهاج والعلاقة بين الصناعة والمدرسة والتدريب أثناء العمل. أشارت نتائج المقابلات إلى أنه بشكل عام المنهاج المهني قديم واجراءات وعمليات تطوير المنهاج تخلق عقبات جدية لتحديث المنهاج بما ينسجم مع احتياجات الطلاب والصناعة  [2026، GPNB] بيانات المقالة: VYMS مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة
Read more »

اصلاح الديموقراطية

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN -
عنوان المقالة: مؤسسات الولايات والفرصة الديموقراطية ملخص: إن التعليقات المتزايدة على الانحدار الديموقراطي في الولايات المتحدة يركز على المستوى الوطني بشكل غير متناسب. والمصلحون الذين يرون مشكلة وطنية يسعون بشكل يمكن فهمه على أنه دعم للديموقراطية من خلال الحلول الفيدرالية واسعة النطاق. وعلى الرغم من أن جهودهم تتضمن التماساً للشعبوية، الا أنهم يواجهون معاندة مؤسسية شديدة. وكما يوثق الباحثون بشكل شامل، فإن مجلس الشيوخ، والمجمع الانتخابي، والمحكمة العليا اليوم يجدفون بعكس قاعدة الأغلبية. فيتنامى القنوط. هذه المقالة تحث الباحثين القانونيين والمصلحين على أن يحولوا أنظارهم نحو المؤسسات على مستوى الولايات. تبين المقالة أن مؤسسات الولايات تقدم فرصة ديموقراطية لا تقدمها المؤسسات الفيدرالية. وبطبيعة تصميمها، فإنها أكثر ميلاً لأن تعطي الأغلبيات الشعبوية فرصة للحكم وفق أسس متساوية. إن استخدام هذه الفرص يمكن أن يساعد في أن يمنع الانحدار الديموقراطي على المدى القصير وبناء ديموقراطية أكثر صحة على المدى البعيد. ولكن هذه الفرص ليست ضمانات، وهي في خطر. إن مؤسسات الأغلبية في الولايات اليوم تواجه تهديدات ف...
Read more »

إصلاح التعليم العالي

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN -
عنوان المقالة: إصلاح التعليم العالي وتطوير التعليم الهندسي الحالي في ليتوانيا ملخص: تمت معالجة اصلاح التعليم العالي في هذه المقالة، بالإضافة إلى العوامل الدولية والداخلية التي تؤثر على التعليم الهندسي بعد تبني ليتوانيا لقانون التعليم العالي والبحث الجديد. وتم الاهتمام بتمويل التعليم العالي، وضمان الجودة، المعايرة، وتأثير تغييرات سوق العمل على التعليم العالي [2017، YZTT] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: YZTT مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة
Read more »

التعليم السنغافوري

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN -
عنوان المقالة: نحو إصلاح وإبداع قائم على البحث: التعليم السنغافوري في مرحلة انتقالية ملخص: ان التحديات التي تواجه النظام التعليمي السنغافوري في الألفية الجديدة فريدة وغير مسبوقة في آسيا. فالطلب على المهارات والمعارف والكفايات المرنة الجديدة للثقافات الكونية والاقتصاديات المعولمة ستتطلب إصلاحاً وابتكاراً يسع النظام بأكمله. ولكن هنالك ندرة في النماذج والمعايير الدولية بالنسبة لمثل تلك الإصلاحات. تصف هذه الورقة برنامج البحث الرئيسي الجاري في المعهد الوطني للتعليم في سنغافورة، وهو تحليل متعدد المستويات للنتاجات التربوية، والشبابية والتعليمية والمدرسية السنغافورية. وتصف خلفيات الطلاب وأدائهم وممارساتهم الصفية، وأعمال الطلاب ونتاجاتهم، والمسارات الحياتية الممتدة للطلاب. والقضية هي أن التركيز النظامي على عمل المدرسين والطلاب في السياقات الصفية اليومية هو المنطلق الضروري للتغيير والابتكار التعليمي. وتجادل أن هذا يمكن أن يشكل قاعدة ثرية من الأدلة متعددة الاختصاصات للسياسات التربوية [2017، VAFT] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: VAFT مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة
Read more »

المشاركات الشائعة من هذه المدونة

تعليم الكبار في الاتحاد الأوروبي

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN -
عنوان المقالة: مغالطة التمييز الشامل للتعلم السابق: حالتي البرتغال وسلوفينيا ملخص: في هذه المقالة، ندرس التأثير الرأسي لسياسة الاتحاد الأوروبي في تمييز التعلم السابق في بلد من جنوب أوروبا (البرتغال) ومن وسط أوروبا (سلوفينيا). ونشدد على تأثير سياسة الاتحاد الأوروبي على سياسات تعليم الكبار وتطور تمييز التعلم السابق التي تمنح تأهيلاً مهنياً. وعلى الرغم من أنه ليس معترفاً بها على نطاق واسع في المناقشات النظرية حول تعليم الكبار، إلا أننا نستخدم نماذج RPL التي قدمتها جودي هاريس لمناقشة الأهداف الرئيسة لوثائق السياسة الوطنية لتمييز التعلم السابق الرسمية الأساسية من عام 2000 إلى عام 2018 باستخدام تحليل الوثائق. وتم اجراء تحليل مقارن للبلدين، ومناقشة التشابهات والاختلافات بين أحكام تمييز التعلم السابق. تشير نتائجنا إلى أن المدخل الشمولي لــ تمييز التعلم السابق وثيق الصلة بالسياسات الوطنية. وفضلاً عن ذلك، تسمح هذه النتائج لنا أن نسأل لماذا لا يعطي أصحاب العمل إلا القليل من الاهتمام لمؤهلات الدارسين في تعليم الكبار المكتسبة من خلال تمييز التعلم السابق  [2022، VFVP] بيانات المقالة: كود الب...
Read more »

العلاقة بين التربية والابستمولوجيا

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN -
عنوان المقالة: الابستمولوجيا والتربية ملخص: في حين أن فلسفة التربية تعتبر غالباً مبحثاً تطبيقياً إلا أنها قدمت مساهمات عبر مجموعة الطيف الفلسفي على سبيل المثال كان هناك جملة هامة من الأبحاث حول الجماليات والتربية وكان هناك كر وفر من حين لآخر في المناظرات حول الانطولوجيا وحتى الميتافيزيقيا مع أنه نادر. ومع هذا فإن غالبية الأبحاث كانت معنية على الدوام بالابستمولوجيا (أي مسائل المعرفة) والأخلاقيات (مسائل الاجراءات الصائبة). وتقليدياً كان لمعظم الأبحاث تلك، وبشكل خاص في الابستمولوجيا، نزعة فردية بدرجة عالية. إن فرضية العقل العليم باعتباره الخصيصة الأساسية للفاعل العقلاني المستقل ذاتياً هي في صلب التقاليد التربوية الليبرالية وتضرب جذورها في الشك الديكارتي: حتى وإن كنتُ أشكُ من أنا فهناك "أنا" الذي يشك وهذا "الأنا" هو الخاصية الجوهرية للفاعل العقلاني المستقل ذاتياً أي الإنسان الكامل  [2022، GQLX] خلفيات: بالطبع ورثة هذا الإرث الديكارتي لا يلزم أن يكونوا ذواتية: فمن السهل الجدل أن للفرد واجبات تجاه الآخرين ويحتاج الارتباط بهم وأنه في اعتبار مثل تلك القضايا تتخذ الأخلاقيات ...
Read more »

تدريب قائم على الأدلة

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN -
عنوان المقالة: دراسة نوعية حول الأدلة القائمة على الممارسة للمعالجين الطبيعيين الفليبينيين ملخص: قمنا بتطوير وتطبيق برنامج تدريبي عملي قائم على الأدلة لمجموعة من المعالجين الطبيعيين في الفليبين. هدفت هذه الدراسة النوعية إلى استكشاف وجهات نظر المعالجين الطبيعيين الفيليبيين فيما يتعلق بالبرنامج التدريبي العملي القائم على الأدلة والبرنامج التدريبي العملي القائم على الأدلة الذي تم تقديمه، والتعرف على استراتيجيات تطبيق البرنامج التدريبي العملي القائم على الأدلة واستدامته في الفيليبين. استخدمنا تصميماً وصفياً نوعياً باستخدام مجموعة بؤرية لقياس للإجابة عن أهدافنا. تم استخدام عينة التباين الأقصى، وتفريغ البيانات والملاحظات الميدانية تم تحليلها باستخدام تحليل المحتوى، وتمت الإشارة إلى خطوات ضمان المتانة. شارك سبعة مشاركين في المجموعة البؤرية. وبشكل عام، تم تصور البرنامج التدريبي العملي القائم على الأدلة باعتباره أساسياً في تحسين نوعية الرعاية والممارسة. كان الاعتقاد أن البرنامج التدريبي العملي القائم على الأدلة وثيق الصلة مع أنه يبدو صعباً، في مقابل التقارير السابقة في الأدبيات فيما يتعلق باللا...
Read more »