عنوان المقالة:
خيارات الإلهام المهمة: اختيار مثيرات خارجية أثناء التخيل
ملخص:
لإلهام ظاهرة معترف بها على نطاق واسع في الحياة اليومية. ومع ذلك، لا يزال الباحثون يعرفون القليل جداً بشأن ما تستلزمه عمليه الإلهام. تدرس هذه الورقة مداخل المصممين عند اختيار المثيرات الإلهامية خلال المراحل الأولية من عملية التصميم. وقد أجرينا دراسة إجرائية من التفكير بصوت مرتفع ومقابلات مع 31 طالب ماجستير تصميم أثناء توليد أفكار من أجل مشكلة في التصميم. تشير النتائج أن البحث عن واختيار المثيرات يتطلب مستويات مختلفة من الجهد المعرفي، اعتماداً على ما إذا كان هنالك وصول محدود أو غير محدود للمثيرات. وفضلاً عن ذلك، تم التعرف على ثلاث مراحل مهمة من عملية الإلهام: تعريف الكلمة المفتاحية، البحث عن المثيرات، واختيار المثيرات. وبالنسبة لكل مرحلة من هذه المراحل، توسعنا في الكيفية التي يعرف بها المصممون الكلمات المفتاحية، وما هي مداخل البحث التي يستخدمونها ومع هي دوافعهم في اختيار المثيرات. تساهم هذه الورقة في فهم الكيفية التي يمكن بها دعم المصممين في عملية الإلهام لديهم بأسلوب أكثر تفصيلاً [2016، VKUZ].
بيانات المقالة:
كود البحث الرقمي: VKUZ
مواضيع ذات صلة | رجوع الى الصفحة الرئيسة
عنوان المقالة: مغالطة التمييز الشامل للتعلم السابق: حالتي البرتغال وسلوفينيا ملخص: في هذه المقالة، ندرس التأثير الرأسي لسياسة الاتحاد الأوروبي في تمييز التعلم السابق في بلد من جنوب أوروبا (البرتغال) ومن وسط أوروبا (سلوفينيا). ونشدد على تأثير سياسة الاتحاد الأوروبي على سياسات تعليم الكبار وتطور تمييز التعلم السابق التي تمنح تأهيلاً مهنياً. وعلى الرغم من أنه ليس معترفاً بها على نطاق واسع في المناقشات النظرية حول تعليم الكبار، إلا أننا نستخدم نماذج RPL التي قدمتها جودي هاريس لمناقشة الأهداف الرئيسة لوثائق السياسة الوطنية لتمييز التعلم السابق الرسمية الأساسية من عام 2000 إلى عام 2018 باستخدام تحليل الوثائق. وتم اجراء تحليل مقارن للبلدين، ومناقشة التشابهات والاختلافات بين أحكام تمييز التعلم السابق. تشير نتائجنا إلى أن المدخل الشمولي لــ تمييز التعلم السابق وثيق الصلة بالسياسات الوطنية. وفضلاً عن ذلك، تسمح هذه النتائج لنا أن نسأل لماذا لا يعطي أصحاب العمل إلا القليل من الاهتمام لمؤهلات الدارسين في تعليم الكبار المكتسبة من خلال تمييز التعلم السابق [2022، VFVP] بيانات المقالة: كود البحث ا...