عنوان المقالة: انقاذ الحيتان: استخدام أبحاث البحار في حصص العلوم والرياضيات ملخص: خلال العام الدراسي 2019-2020، شضاركت في فرصة للتنمية المهنية لمدة عام والتي أدت إلى تطوير وحدة مشتركة من المنهاج بالتعاون مع أحد الباحثين في البحار، ودرس رياضيات، ومدرس بيولوجيا البحار. أنشأنا سوية وحدة دراسية لكي يستخدم الطلاب نقاط بيانات البحث البحري الصادقة. وباستحدام نموذج 5E للتدريس وتثبيت الظواهر، قمنا بتطوير سلسلة من فعاليات التعلم لكي يربط الطلاب مفاهيم البيولوجيا بالسياق المحلي الحالي. في خريف عام 2019، قمت بتطبيق وحدة التعلم التي أنشأناها.قمت بتعديل المنهاج بسبب الجائحة العالمية والتعلم عن بعد الناتج. شهد العام الدراسي 2021-2022 مراجعة أخرى مع ذلك وتعلم تزامني أكثر في الجبر والبيولوجيا حيث عمل الطلاب في كلتا الحصتين على تطوير مشروعهم النهائي. وفي كل النسخ الثلاث لمنهاجنا، استجاب الطلاب بشكل ايجابي لخبرات التعلم. وكمدرس، أنا أقدر فرصة التعاون مع المدرسين الآخرين والتعلم من باحث البحار ووجدت الإثارة في استخدام بيانات حقيقية في الصف [2025، VYQE] بيانات المقالة كود البحث الرقمي: VYQW وفي العام الدرا...
عنوان المقالة:
مراجعة تاريخية لأبحاث استراتيجيات التعلم: استراتيجيات للمتعلم الكلي: إشادة كلير ايلين فينشتاين والباحثين المبكرين حول هذا الموضوع
ملخص:
هذه المراجعة التاريخية الاختيارية تلخص الأبحاث حول استراتيجيات التعلم التي أجريت خلال الخمسين سنة الماضية وتلخص الكيفية التي تطور بها المجال. هدفان يرشدان المراجعة: (1) تحديث الأدبيات حول جذور "حركة" أبحاث استراتيجيات التعلم (2) التوضيح في الملحق لعمل أحد المساهمين المبكرين وهي كلير ايلين فينشتاين، التي استمر عملها الريادي لغاية اليوم. هذه المراجعة تملأ الفجوة في المراجعات الحديثة الأخرى من خلال تضمين الأبحاث حول استراتيجيات التعلم التي بدأت في ستينات وسبعينات القرن العشرين التي حصلت على تمويل هام من الموارد العسكرية لكنها بقيت مخفية إلى حد كبير في التقارير الفنية ومن الصعب العثور عليها في الأوراق الأكاديمية. نتائج هذه المراجعة تكشف عن أن الحقل مزدهر بمحورين رئيسيين موحدين: أولاً، هنالك تركيز على المعرفة الماورائية وثانياً، هنالك تركيز على المتعلم ككل والتخلات التي تتناول الاحتياجات المعرفية، والماوراء معرفية، والعاطفية، والجسدية، والثقافية، والاجتماعية. بحث الدكتورة فينشتاين (التي توفيت في 23 يونيو 2016) أطر أجندة أبحاث استراتيجيات التعلم الماضية والحالية ويتضمن تطويرها، وتحققها من صدق، وتطبيقها لقائمة استراتيجيات التعلم والدراسة في سياقات التعلم التقليدية والإلكترونية. هذه المراجعة و القصص الشخصية في القسم التكميلي للمادة تتضمن العديد من من نتائج أبحاث استراتيجيات التعلم المبكرة، وتعريفاتها وتدخلاتها التي تبقى مستخدمة عبر الأمة والعالم اليوم. وتم تلخيص قضايا البحث المستقبلية ومجالاته التي تحتاج انتباهاً أكثر تركيزاً في السنوات القادمة بالنظر إلى عالمنا متزايد التعقيد والرقمي والمتنوع في الأقسام الأخيرة من هذه المراجعة [2025، BNXY]