EduExplorer

عنوان المقالة: استخدام المعالجات باستخدام استحضار الوعي والمعالجات القائمة على القبول مع عملاء من خلفيات ثقافية غير شائعة و/أو مهمشة: الاعتبارات السريرية، نتائج تحليل ما ورائي، ومقدمة إلى السلسلة الخاصة: الاعتبارات السريرية في استخدام المعالجات القائمة على استحضار الوعي والمعالجات القائمة على القبول مع شرائح متعددة ملخص: تشير مجموعة متزايدة من الأبحاث أن المبادئ القائمة على استحضار الوعي والقائمة على القبول يمكن أن تزيد من الجهود التي تستهدف تقليص معاناة الإنسان وزياردة نوعية الحياة الخطوة الحاسمة في تطوير وتقييم تلك المداخل الجديدة للمعالجة هو تحديد إمكانية تقبل وكفاءة تلك المعالجات بالنسبة لعملاء من خلفيات ثقافية غير شائعة و/أو مهمشة تجمع هذه السلسلة الخاصة ما بين حكمة الأخصائيين السريرين والباحثين المنخرطين حالياً في الممارسة السريرية وأبحاث المعالجة مع شرائح كانت تاريخياً قليلة التمثيل في أدبيات المعالجة وكمقدمة للسلسلة، تقدم هذه الورقة خلفية نظرية وسياقاً بحثياً للأوراق في السلسلة، وتلقي الضوء على عناصر المعالجات القائمة على استحضار الوعي والقائمة على القبول التي قد تتفق مع المعال...

عنوان المقالة: النظم الدماغية الموازية للتعلم بوعي وبدون وعي ملخص: القضية الأساسية بشأن الذاكرة وأشكالها المختلفة هي ما إذا كان التعلم يمكن أن يحدث بدو تطور المعرفة الواعية بما يتم تعلمه. قام مرضى فاقدون للذاكرة وأفراد المجموعة الضابطة بأداء مهمة زمنية تفاعلية متسلسلة، ويظهرون تعلماً مكافئاً لسلسلة متكررة متضمنة كما تقاس من خلال التحسن التدريجي في أزمان ردة الفعل. وبالمقارنة، أربعة اختبارات للمعرفة التقريرية (الصريحة) أشارت إلى أن المرضى الفاقدون للذاكرة كانوا غير واعين لمعرفتهم. وفضلاً عن ذلك، بعد أخذ اختبارات الذاكرة التقريرية، استمر كافة أفراد الدراسة في إظهار المعرفة الضمنية للسلسلة التكرارية. هذا الفصل بين المعرفة التقريرية واللاتقريرية يشير إلى أن النظم الدماغية الموازية التي تدعم التعلم والذاكرة تختلف في قدرتها على تحمل الوعي بما يتم تعلمه [2025، NAJW] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: NAJW  مواضيع ذات صلة   رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: قيادة التغيير من خلال الكفاية الثقافية ملخص: رسالة بيتر سينجز خلال مؤتمر الرابط الأمريكية لاداريي المدارس ذكرت الناس أنهم لا يعيشون فقط في نظام مدرسي، ولكنهم كذلك يعيشون ضمن مجتمع عالمي متنوع بدرجة عالية. إن سياساتهم الفردية والتنظيمية وومارساتهم وسلوكياتهم يمكن وبالفعل هي تؤثر على خبرة التعلم بالنسبة لأولئك الذين يقوم بتعليمهم. وفي هذه المقالة: يقتبس المؤلف المزاعم التي قدمها العديد من الباحثين حول الكفاية الأخلاقية والثقافية. كما يذكر كذلك قمة الكفاية على نطاق الولاية التي أجرتها ولاريعة اوريغون عام 2004. أخيراً، يقدم المؤلف حلاً من أجل تحويل الاداريين والمدرسين والمدارس إلى مكان عمل ذو كفاية من الناحية الثقافية والأخلاقية حيث يعيش ويتعلم كافة الطلاب بانسجام وعدالة [2023، SRRS] . بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: SRRS مواضيع ذات صلة   رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: نظام الروح: هيكله، عمله والروابط الجزيئية الممكنة ملخص: تقف الروح وتربط وتعمل فيما بين الوعي والمادة. تقليدياً، جرى اعتبار الروح أنها تمتلك بنية واحدة تتألف من العقل أو الوعي. ومن تجربة المنطق العام الشائع القوية ومن تجربة أولئك المنخرطين في اولمبياد داخلية مع العقل هذه الورقة تقوم بالفصل نظرياً بين العضو التكويني للروح وعملياتها المستقلة ذاتياً وتفاعلاتها. ومن استبصار صفتها متعددة المكونات تطور الورقة وصفاً جديداً لنظام الروح. إن النموذج الذي يقبع بين الوعي والمادة يتألف من مصفوفة علائقية معقدة، وعمليات وبنية طبقية ملتفة كجديلة متشابكة هرمياً. لقد تم اقتراح الآثار المحتملة للعمليات على المستوى القنطري الجزيئي، والتي تستحق مزيد من البحث من أجل تطوير صورة أكثر تماسكاً. هذه الروابط الجزيئية يمكن أن تبرز كأساس لتطوير علم نظمي يوفق بين بيولوجيا النظم وسيكولوجيا النظم بينما يبقى الوعي نشطاً في القمة. إن الاشتقاق الايجابي هو طريقة جديدة لتصنيف الاضطرابات النفسية واضطرابات الطب النفسي [2023، SPXC] . بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: SPXC مواضيع ذات صلة   رجوع إلى الصفحة الر...

عنوان المقالة: أدب الأطفال كاستراتيجية تربوية بيئية: تقرير خبرة ملخص: تمزج هذه المقالة، التي نشأت من البحث الذي تم تنفيذه كأطروحة ماجستير، بين أهمية المدرسين البيئيين، الذي يركزون على كيفية تطوير مشروع تربوي لتعزيز الوعي البيئي، ودعمنا، لأجل هذا في عمل أجبي للأطفال. بالتالي، إحدى خبرات التعلم بين أولئك الذين تمت ترقيتهم للصف الرابع من الدورة الأولى من التعليم الاساسي تم توثيقها، وهي سرد العملية والنتائج. قصدنا أن نطبق، عملياً، الاستراتيجيات التي قد تسمح لنا زيادة الوعي البيئي للأطفال المشمولين في الدراسة وجمع البيانات التي قد تسمح لنا تقييم اتجاهاتهم وسلوكياتهم تجاه البيئة. بدأنا من الهدف التالي: لمعرفة تصورات الأطفال حول المشكلات البيئية، قبل وبعد استكشاف تاريخ الأدب للأطفال. تم استخدام الملاحظة المباشرة وملاحظة المشارك كتقنية لتحليل البيانات، وانتاجات الطلاب، ومقابلات اللجان كأدوات. ومن أجل تحليل البياناتظن لجأنا إلى تحليل المحتوى اتباعاً لتوجيهات باردن (2014). سمحت دراستنا باستنتاج أنه لا يزال هنالك عمل مكثف يتوجب تطويره في المجدارس، في مستوى العليم الأساسي، بحيث يطور المواطنون المس...

عنوان المقالة: النفس البشر ية ومفهوم الطاقة الروحانية ملخص: تعالج المقالة مفهوم الطاقة الروحانية للنفس البشرية. هذا المفهوم يثبت أن النفس البشرية، في جوهرها ومضمونها، هي شكل حيوي، واعي، متعدد المستويات، مجسم فردي مستقل برمزه الروحاني. وهي تضم المعلومات عن الماضي والحاضر والمستقبل للنفس، وعوالمها الداخلية والخارجية، كما تعكس كذلك أهميتها للذات [2019، PMSH] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: PMSH مواضيع ذات صلة   رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: الترجمة وعواقبها في البحث الاجتماعي النوعي: حول تمييز "الاجتماعي" عن "المجتمعي" ملخص: رجمة نصوص البحث بين مختلف اللغات هو استحالة محتملة (Roth 2013). ويتأتى مع الترجمة مخاطر جدية بالنسبة للتنظير عند ترجمة ألفاظ إلى مصطلحات لا تغطي نفس الحقل المفاهيمي. هذه الدراسة تبحث في أحد تلك الأمثلة، والتي تتعلق بالفرق بين الاجتماعي "السوشال" والمجتمعي "السوسيتال"، الأمر الذي من الممكن أن تكون له آثار مدمرة على الكثير من النظريات في التقاليد الاجتماعية الثقافية، والثقافية-التاريخية، والمجتمعية-التاريخية. ففي النسخ الالمانية والروسية من أعماله، استخدم كارل ماركس على ما يبدو المكافئات الانجليزية بشكل مميز تماماً: السوشال "الاجتماعي" “social socially والسوسيتال المجتمعي [gesellschaft Lich obscestvennyj].". إن العديد من الباحثين لا يميزون بين الفكرتين، وفي اللغة الإنجليزية كلاهما تترجمان إلى "الاجتماعي". هذه المقالة تبين الفارق المفاهيمي الذي يقدمه ماركس من خلال الربط الواضح لنشوء العالمي بالمجتمعي (المتمثل بـــ القيمة) ولي...