EduExplorer

عنوان المقالة: نموذج شامل للتعلم الإلكتروني ملخص: في التعلم الالكتروني، يكون الأفراد منخرطين في عملية إنشاء مواد التعلم الالكتروني وتوفيرها لجمهور معين. إن الخط المتصل من الأفراد-والعملية-والمنتج أو نموذج P3 يمكن استخدامه لعرض صورة شاملة للتعلم الالكتروني (خان، 2004، تحت الطباعة). على سبيل المثال، يمكن الإشارة للأفراد المنخرطين في التعلم الالكتروني باعتبارهم فريق التعلم الالكتروني المسئول عن انتاج مواد التعلم الالكتروني. في هذه المقالة، أناقش مراحل عملية التعلم الالكتروني من حيث الأفراد المسؤولين عن تقديم العديد من منتجات التعلم الالكتروني والتعلم المتمازج. ويمكن تقسيم عملية التعلم الالكتروني إلى مرحلتين رئيسيتين (1) تطوير المحتوى و(2) تقديم المحتوى وصيانته. إن عملية التعلم الالكتروني النموذجية تتضمن مراحل التخطيط والتصميم، والتطوير والتقييم، والتقديم والصيانة. فعملية التعلم الالكتروني ذات طبيعة تكرارية. وعلى الرغم من أن التقييم هو مرحلة منفصلة عن عملية التعلم الالكتروني المبينة في الشكل، إلا أن التقويم التكويني المستمر من أجل التحسين (التنقيح) ينبغي دوماً أن تكون متضمنة في كل مرحل...

عنوان المقالة: حول قدرة الواقع الموسع لتدريس الرياضيات بتطبيق cleARmaths ملخص: تعلم المحتوى في الرياضيات، مثل هندسة المتجهات، لا يزال يدرس بشكل سائد بأسلوب تجريدي، لأن العرض البصري وتفاعل مسائل ثالثية الأبعاد تكون محدودة بوجود أشكال التدريس الكلاسيكية مثل دروس السبورة أو أوراق التمارين. تقترح هذه المقالة البحثية استخدام الواقع الموسع في تعليم الرياضيات. إن المدخل المقترح يهدف إلى تسهيل عملية التعلم المرتبطة بهندسة المتجهات التي تدرس حالياً في صفوف الرياضيات العليا باستخدام العرض البصري الحدسي. تقدم المقالة مفهوم الواقع الموسع وتقدم الأسس التعليمية والتأثير على عملية التعلم بناء على مراجعة شاملة للأدبيات. وعلى الرغم من أن الدراسات ترى إمكانية كبيرة لاستخدام الواقع الموسع في تدريس الرياضيات، إلا أن المنهجية لم تستخدم إلا قليلاً في المدارس لحد الآن. ويمكن تفسير ذلك بشكل رئيسي بمعيقات الدخول التكنولوجية للواقع الموسع ونقص تطبيقات الواقع الموسع البسيطة والقوية وبشكل خاص بالنسبة لهندسة المتجهات. ولسد هذه الفجوة، طور المؤلفون “cleARmaths”، وهو تطبيق اندرويد متطور لتدريس هندسة المتجهات القائم...

عنوان المقالة: عملية اللعب دعماً للتعليم العالي العسكري ملخص: مع تطور أساليب التدريس الحديثة ومجتمع المعلومات، أصبحت فرص التعلم أكبر، وغير محدودة، ولحظية. اليوم، يمكن للمتعلمين التعلم وكذلك اكتساب مهارات وكفيات جديدة ومحسنة في مجموعة من الطرق بالمقارنة بالطرق التقليدية أي التعلم الرسمي. وفي عالم التعلم، هنالك دائماً السؤال: هل منصة التعلم الرسمي أم غير الرسمي هي الطريقة الصحيحة والمثلى للسير فيها أم لا؟ وفي هذه المقالة، سوف نساعدك على فهم الفرق بين التعلم الرسمي وغير الرسمي واتخاذ قرار يلائم أهداف بالشكل الأفضل. وبعبارة موجزة، الاختيار بين مدخل التعلم الرسمي وغير الرسمي يصل إلى القصد والهدف والتحديات وكيف تسهل أي من أنماط التعلم هذه للمتعلم تطوير مسار مهني ناجح وانجاز إمكانياتهم بشكل كامل. هنالك ثلاثة مجلات رئيسة يمكن بناء عليها فحص أي من مداخل التعلم هذه من وجهة نظر كل من المتعلم والمدرس، والتي تسمل: (19 تطوير المحتوى (2) الجمهور المستهدف (3) تتبع الأداء. وبالإضافة إلى ذلك، كل نمط من أنماط التعلم هذه تقدم قيماً مختلفة في حاياة المتعلمين. ومرة أخرى، الاختيار بين الاثنين يصل إلى الأهداف...

عنوان المقالة: مراجعة حول تأثير الكفايات الرقمية على الاعتراف المهني، والدور الوسيط لوسائل التواصل الاجتماعي ورأس المال الاجتماعي البنيوي ملخص: تفحص الدراسة الكيفية التي تساهم بها الكفايات الرقمية في انتاج رأس المال الاجتماعي والاعتراف المهني من خلال مراجعة الأدبيات الدولية. اعتماداً على 62 مقالة محكمة مفهرسة في شبكة العلوم، سكوباس، وايريك، حددت المراجعة الأطر النظرية الأكثر تكراراً في التحشيد، وأنماط ومصادر الاعتراف المهيمنة، والأبعاد المرتبطة برأس المال الاجتماعي. تكشف النتائج تشديداً متزايداً على الكفايات الرقمية الاتصالية والقائمة على الشبكة-خاصة التواصل الرقمي، والادارة المعلوماتية، والتعاون الافتراضي-باعتبارها أصولاً أساسية في السياقات المهنية. تبين أن الاعتراف يتخذ أشكالاً غير مادية بشكل مهيمن وخارجية المنشأ وذات توجه بارز، مع منصات وسائل التواصل الاجتماعي التي تبرز كمواقع محورية للأداء وتداول الكفايات الرقمية. تشير النتائج أن أن الكفاءة في وسائل التواصل الاجتماعي أصبحت محدداً محورياً للاعتراف الاجتماعي، بحيث تحابي الأفراد الذين يمتلكون ليس فقط الطلاقة الرقمية ولكن كذلك القدرة ع...

عنوان المقالة: التمثيل العملي لمستعمرة النمل في اكتشاف كود اللون المقاوم ملخص: في المراحل المبكرة من مقاومات التعلم، يلزم استقدام قيم قائمة على اللون . وعلاوة على ذلك، بعض التوليفات تتطلب تحليل رحلة المقاوم من أجل التعرف. ولسوء الحظ، يعتبر لون جسم المقاوم حلاً محلياً والذي في الغالب يختلط مع صباغ المقاوم. التمثيل العملي لمستعمرة النمل هو خوارزمية استكشافية تجريبية يمكن أن تميز المشكلات مع ارتحال سرب من النمل. وتم اقتراح التمثيل العملي لمستعمرة النمل لاختيار قيم مصفوفة تجارية لكي يتم حوسبتها بدون منع الحلول المحلية. وفي هذه الدراسة، كل منا يستكشف المصفوفة بناء على فيرمونات ومعلومات استكشافية تجريبية لتوليد حلول محلية. تم اختيار الحلول العالمية بناء على ارتفاع درجة تشابهها مع حلول محلية أخرى. المرحلة الأولى من الفحص تركز على استكشاف تباينات القيم المعيارية. وبتطبيق أفضل المعايير أدى إلى دقة بنسبة 85%، و43 ثانية بالنسبة لعشرين صورة مقاوم. من المتوقع أن تمنع هذه الطريقة الحلول المحلية بدون الحسابات الضائعة للمصفوفة  [2025، FKSV] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: FKSV مواضيع ذات صلة رجو...

عنوان المقالة: مداخل نقدية لتثمين قيمة التعليم الرقمي: التعلم من وبوجود بيان حول التدريس الالكتروني ملخص: بيان التدريس الالكتروني كان قد كتب في عام 2011 من أجل التشديد على موقف نقدي الا أنه ايجابي حول التعليم الالكتروني والتعليم عن بعد إزاء الخطابات الأدواتية والفنوية السائدة التي تحيط بالحقل. حينئذ في عام 2016 قمنا بإعادة إنشاء البيان من أجل تحديثه بالنسبة للتطورات الجديدة في الأبحاث والممارسات والسياسات. ترصد هذه الورقة تلك التغيرات في البيان وتناقش الكيفية التي أثر بها انزياح الاتجاهات نحو الانفتاح، و"التحول الزمني"، وعمل الشيفرة والخوارميات في الفضاءات التعليمية على ما يعنيه أن تدرس نقدياً في البيئات الرقمية وعنها.كان البيان قد كتب بشكل تحريضي، بعيداً عن الاشكال الاعتيادية لتمثيل المعرفة الأكاديمية ومختصراً عن قصد. لقد كان يقصد به تحفيز الأفكار بشأن التدريس الالكتروني الابداعي، وإعادة تخيل بعض المبادئ والأقوال المأثورة غير الخاضعة لاختبار والتي تحيط الحقل، وظهرت بشكل مباشر من أنشطة البحث والتدريس لمؤلفيها. في هذه الورقة ندرس تلقي الوسط الأكاديمي للبيان منذ استهلاله، وبذلك...

عنوان المقالة: نموذج للبنى التحتية المؤسسية لدعم المنح الدراسية الرقمية ملخص: هنالك حاجة ملحة للمعرفة والمداخل والتكنولوجيات الجديدة لتمكين المنح الدراسية، بشكل خاص في مجالات الاستقصاء الناشئة. إن مصادر المعلومات الآن تمتد إلى ماوراء الكلمة المكتوبة لتشمل مدى واسعاً من الأشياء المستحدثة في العصر الرقمي. تفحص هذه المقالة مشهداً متغيراً حيث يجد الباحثون الرقميون المعلومات ويتعاونون فيها، وينشئونها ويعالجونها، ونتيجة لذلك يتم تحول المنح الدراسية. وهي تناقش العناصر الرئيسة المطلوبة لبناء بنية تحتية مؤسسية والتي لن تدعم الممارسات الجديدة فحسب لكنها كذلك تدمج الأدبيات البحثية في النماذج الناشئة والناهضة التي تولد منحاً دراسية رقمية حقيقية. توضح المقالة بعض المعيقات الرئيسة في تنفيذ هكذا نموذج، وتقدم كذلك اقتراحات حول كيفية التغلب على تلك المعيقات [2025، KMJN] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: KMJN مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: مكانة الموضوعات والأشياء في عصر المادية ملخص: تتناول هذه المقالة مجدداً مكانة الموضوعات فيما يتعلق بالحوارات النقدية التي تحابي الأشياء والدراسات الشيئية على المنهجيات الأخرى في الدراسات الثقافية المادية. لقد أسقطت المناقشات المتأخرة الموضوعات باعتبارها زوائد سلبية تفتقر للمعنى. وبإخفاءها عامل التمثيل، مع ذلك، هذه المناقشات أخفت كذلك عاملاً حاسماً في تشكيل الطريقة التي يتم بها التفريق بين الموضوعات والأشياء في النظرية والممارسة. يشرح مثالان أخذا من الثقافة الأدبية الأمريكية من القرن الثامن عشر وهما حكاية بنيامين فرانكلين وإعلان بيع نشرته مجلة بنسلفانيا كيف تصبح الموضوعات في عملية التمثيل مصبوغة بالدلالة التي تصل إلى أبعد من مجرد التدليل وتصنيف الموضوع. وحالما يتم تصورها كــ "اشارات مادية" تصبح الموضوعات مشاركة في البيئات المعرفية حيث تعزز الرموز التي ربما قد تبدو بلا معنى الترابط المعنوي مع المادة  [2025، GDPN] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: GDPN مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: اطار حماية البيانات الصيني الناشيء ملخص: خلال السنوات الخمس الماضية، قامت جمهورية الصين الشعبية بتسريع الجهود لتأسيس بنية قانونية لحماية البيانات. ومع نشر قانون حماية المعلومات الشخصية وقانون أمن البيانات في صيف عام 2021، انتهت المرحلة الأولى من هذه الجهود.وهذه الجهود سيكون لها تأثير هام على تدفق البيانات في الصين، وتستحق كذلك اهتماماً أجنبياً، وهي تقدم مدخلاً جديداً لحماية البيانات بحيث تكون خاضعة للتحليل المقارن، وقد تؤثر على تطور تشريعات حماية البيانات في بلدان أخرى، خاصة تلك التي لها اتصال رقمي وثيق بالصين. إن عمل ذلك يتطلب فهما أكبر للكيفية التي تم بها تشكل التشريع من قبل السياق السياسي والاقتصادي الصيني. واعتماداً على مراجعة شاملة للوثائق الحكومية، المدعمة بالمصادر الأكاديمية باللغة الصينية، تراجع هذه المقالة تطور ركنين لبنية حماية البيانات في الصين، من مرحلة التشتت المبكرة حتى نشر قانون الأمن السيبراني عام 2016 حتى وقتنا الحاضر. ووجدت أن قانون حماية المعلومات الشخصية والتشريعات المصاحبة له تخدم بشكل أساسي في تنظيم العلاقة بين شركات التكنولوجيا الكبيرة والمستهلكين،...

عنوان المقالة: التحليل الشبكي للإنسانيات الرقمية: المبادئ والمشكلات والتفرعات ملخص: ينازع البحث التاريخي التقليدي لمواكبة الخطى المتسارعة للاتجاهات الحديثة في المنشورات العلمية. وحتى التركيز على مجال علمي بعينه، فإن معدل الإصدارات الجديدة يتجاوز بخطى بعيدة حتى القدرة البحثية للمؤرخين الأكثر اجتهاداً. تلخص هذه المقالة أحد المداخل لهذه المشكلة والذي يستخدم التقنيات الحسابية للتحليل الشبكي. وكمكمل للتحليل الدقيق لوثائق معينة، يمكن للتحليل الشبكي أن يعطي منظوراً واسعاً حول تاريخ العلم، بتحديد الأنماط العلائقية عبر عدد شاسع من الوثائق التي بطريقة أخرى كان يمكن أن تحتاج لعمل شاق لتلخيصها. ولبيان قوة هذا المدخل، تطبق المقالة نظرية الشبكة على مجموعة من ألإصدارات في الطب التطوري. وبسرعة تكشف أربع شبكات منفصلة والتي تتضمن تلك التي ركزت على المؤلفين، والكلمات المفتاحية، والاقتباسات عن سلسلة من المعلومات التاريخية ذات الصلة. وتشرح المقالة كيف يمكن استخلاص الاستنتاجات التاريخية القابلة للتأويل من مجموعة متنوعة من القياسات الكمية. إن الهدف هو تقديم لمحة عن التقنيات الشبكية للمؤرخين الذين يطمحون بإضا...

عنوان المقالة: الكفاية الرقمية لطلبة السياحة: القدرة الاستكشافية للتدريب المهني ملخص: تهدف هذه المقالة لحليل تأثير التدريب المهني على الكفاية الرقمية لطلبة السياحة في جامعة حموةمية مكسيكية. ولذلك، تم استخدام منهجية كمية من خلال تطبيق استطلاع بين 400 طالب. وفضلاً عن ذلك، تم استخدام نمذجة المعادلة البنيوية للمربعات الصغرى المجتزأة PLS-SEM وتقنيات التباين المتعدد الأخرى من أجل اختبار الفرضيات. تبين النتائج أن دور التدريس، وخطة المنهاج، والاستقلال الذاتي للطلاب كجزء من التدريب المهني جميعها كان لها تأثير على الكفياة الرقمية من أجل توليد والاستخدام الفعال للمعرفة الرقمية، وادارة المعلومات لدعم أنشطتها واستخدام الوسائل الاعلامية في القنوات الفردية والجماعية ، وكذلك نشر التعلم التعاوني وإدامة القيادة في الشبكة. وتم مناقشة كيف أن تشديد البرامج المناهجية ودعم المدرسين يلعب دوراً هاماً كمحفزات للكفاية الرقمية، وكذلك مبادرة واستقلالية الطلاب من أجل الاستغلال الأفضل للإعلام الرقمي من أجل أنشطتهم الشخصية والأكاديمية والمهنية [2025، SPRG] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: SPRG مواضيع ذات صلة رجوع إل...

عنوان المقالة: التنمر الإلكتروني الشكل العصري من التنمر: دعونا نتحدث عن هذه المشكلة الصحية والاجتماعية ملخص: التنمر الإلكتروني أو الاعتداء الإلكتروني أطلق عليه تهديداً خطيراً للصحة العامة. وينبغي كذلك اعتبار التنمر الإلكتروني سبباً لظهور الإعراض النفسية، والأعراض البدنية ذات المنشأ الغامض أو التراجع في الأداء الأكاديمي. وينبغي تدريب أطباء الأطفال من أجل لعب دور رئيسي في العناية في ودعم الصحة النمائية والاجتماعية للأطفال  [2025، MMQM] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: MMQM مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: المشكلات والحلول في البحث في الحوارات بمساعدة العاب الحاسوب للأشخاص المصابين باحتباس النطق ملخص: في هذه الورقة نصف التقدم التكنولوجي لدعم الأشخاص المصابين باحتباس النطق الحوارات الفلسفية حول المسائل ذات الارتباط الشخصي والخلافية. وتم تطوير تطبيق قائم على العاب الحاسوب للآيباد واستخدامه للبحث من خلال ورشات عمل مستلهمة من المختبرات الحية من أجل تعزيز المشاركة الاتصالية للفئة المستهدفة أثناء المجادلات الجماعية. وقمنا بإبراز بعض الأجزاء المحورية للخلفيات النظرية للتطبيق وبعض سماته الرئيسة، والتي ترتبط باختياجات الفئة المستهدفة. وتمت مناقشة القضايا المنهجدية المتصلة بتصميم واستخدام المختبرات الحية مع الأشخاص المصابين باحتباس النطق. كما وصفنا بعض المشكلات في البحث في تطور المشاركة الاتصالية أثناء المجادلات الجماعية باستخدام تدخل بمساعدة تطبيق للفئة المستهدفة واقتراح بعض الحلول الممكنة [2025، KWWG] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: KWWG مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: الدمج الاجتماعي السطحي؟ تأملات من متعلمي التعلم عن بعد لأول مرة: تقرير عملي ملخص: تشير هذه الورقة إلى مشروع بحث سعى لدراسة تجارب متعلمي التعلم عن بعد للمرة الأولى من وجهات نظرهم الخاصة، وبعباراتهم الخاصة، ومن خلال مذكرات فيديو أسبوعية. وقد حدث البحث على خلفية تنامي القلق حول تدني معدلات الاحتفاظ والإنهاء بين طلبة التعليم عن بعد، الأمر الذي يثير تساؤلات حول ما يحدث فعلاً للمتعلمين عند بدئهم دراستهم. وفي حين أن المشروع سيولد في النهاية نتاجات قائمة على الأدلة المستهدفة من قبل مقدمي التعليم عن بعد ومتعلمي التعليم عن بعد على حد سواء، تشير هذه الورقة الى مجموعة مختارة من قصص المتعلمين التي تبرز طبيعة الدمج الاجتماعي السطحي في غياب الدعم واستراتيجيات الاستحواذ التي تبلغ نقطة الاحتياج عبر دورة حياة الدراسة. يتحدى البحث التربويين للتأمل في صعوبات دعم طلبة التعلم عن بعد للانخراط بشكل فعال مع الدراسة وسط التزامات أخرى في الحياة والعمل. وفي نفس الوقت ولكونهم واعين تماماً انه لكي يتغلبون على البعد فانهم بحاجة لان يكون متعلمين مستقلين وذوي دافعية ذاتية [2025، QRSM] بيانات المقالة: كو...

عنوان المقالة: تصميم خبرات التعلم لمستقبل التعلم في العصر الرقمي: إطار مقترح ملخص: في حين أن فهمنا للكيفية التي نتعلم بها قد نامت بشكل أسي، فإن معرفنا بكيفية دمج هذه الأفكار عند تصميم التدريس لم تكن كذلك. تقترح هذه الورقة إطاراً جديداً لتصميم خبرات التعلم والتي تبني على نماذج تصميم التدريس القائمة وكذلك تضم فهماً عميقاً للبشر، والكيفية التي نتعلم بها، وما هي دوافعنا، ومالذي ينسبب في أن نفقط الاهتمام، وما هو التدريس الذي سيجعلنا نتذكر معرفتنا ونستخدمها. يشمل إطار تصميم خبرات التعلم ثلاثة أجزاء والتي تشكل دورة مستمرة من التطور والتحسين: التخطيط، والعمل، والتهذيب، وكلها تسترشد بالعوامل الموقفية الرئيسة. وفي حين أنها لاخطية، فإن كل جزء يتم تقسيمه أكثر إلى جزأين من أجل تناول كلا جانبي تصميم أي خبرة تعلم: التعلم والخبرة. وهذه الأجزاء يمكن أن ترشد أي شخص في تصميم خبرات تعلم أفضل من أجل مستقبل التعلم في العصر الرقمي [2025، MNDG] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: MNDG مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: استخدام وسائل التواصل الاجتماعي الالكتروني بجرعات عالية لدى أطفال بعمر خمس سنوات وعلاقته بالأعراض النفسية الاجتماعية لديهم: دراسة فئوية ملخص: الأهداف- بحث الدراسة في تكرار استخدام وسائل التواصل الاجتماعي الالكترونية من قبل أطفال ما قبل المدرسة ومخاطر استخدام وسائل التواصل الاجتماعي الالكرتونية بجرعات عالية على الصحة النفسية الاجتماعية للأطفال الصغار. التصميم- تم دراسة العلاقات الارتباطية الطولية بين استخدام وسائل التواصل الاجتماعي الالكترونية في سن 18 شهراً والأعراض النفسية الاجتماعية في سن 5 سنوات من العمر، وكذلك العلاقات الارتباطية المقطعية بين استخدام وسائل التواصل الاجتماعي الالكترونية والأعراض النفسية الاجتماعية في سن خمس سنوات. السياق-ما بين عامي 2011 و2017 في فنلنده المشاركون-أطفال بعمر خمس سنوات (العدد=699) مقاييس النتاجات الأساسية والثانوية- تم تحديد الأعراض النفسية الاجتماعية للأطفال في سن خمس سنوان باستخدام استبانات التقرير الوالدية من الخامسة إلى الخامسة عشرة واستبانة نقاط القوة والصعوبات. النتائج-بناء على نتائجنا 95% من أطفال ما قبل المدرسة تجاوزوا الاستخدام...

العنوان الأصلي: إطار ادارة الجودة الشاملة للتعلم الإلكتروني القائم على نموذج التميز للمؤسسة الأوروبية لإدارة الجودة ونموذج كيركباتريك ملخص: نموذج التميز للمؤسسة الأوروبية لإدارة الجودة هو أداة شهيرة لإدارة الجودة، حيث قمنا بترجمتها لكي تكون مفيدة في ادارة جودة التعلم الإلكتروني. سيتم استخدام نموذج التميز للمؤسسة الأوروبية لإدارة الجودة كإطار تقييم ذاتي. قمنا بتطوير نموذج المشارك في التعلم الإلكتروني، حيث حددنا المعايير الرئيسة وحددنا مواضعها في نموذج المشارك. إننا نقدم باختصار نموذج كيركباتريك لتقييم التعلم الإلكتروني، حيث طورنا اطار تقييم ذاتي قائم على نموذج كيركباتريك ونموذج التميز للمؤسسة الأوروبية لإدارة الجودة. لقد افترضنا محدودية اطار التقييم الذاتي المتمركز حول المتعلم. وتم تحديد مجموعة أولية من معاييير الجودة من أجل التقييم الذاتي من قبل المتعلمين  [2025، JXGT] بيانات المقالة: كود التوثيق الرقمي: JXGT مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: انستغرام في المتحف: نقل تجربة المتحف من خلال تشارك الصور اجتماعياً ملخص: إن الاستخدام اليومي للهواتف الذكية ذات الكاميرات الداخلية ذات الجودة العالية قاد إلى زيادة استخدام زوار المتاحف لتلك الأجهزة لتوثيق ومشاركة تجربتهم في المتحف في هذه الورقة، ندرس كيف يُستخدم أحد تطبيقات التشارك في الصور وهو انستغرام لنقل تجربة الزوار عند زيارة متحف التاريخ الطبيعي وبناء على تحليل 222 صورة انستغرام تم تصويرها في المتحف، وكذلك 14 مقابلة مع الزوار الذين قاموا بتصويرها، قمنا بتحليل المصادر التكوينية والاهتمامات التي تساهم في عمل صور الانستغرام في هذا السياق بالذات ومن خلال إعادة تبويب وإعادة تشكيل بيئة المتحف، يعمل مصورو انستغرام على بناء السرديات الخاصة بهم من زياراتهم وهذه النتائج يتم من ثم استخدامها لمناقشة ما تتضمنه ممارسات الوسائط المتعددة الناشئة لانخراط الزوار في معروضات المتحف وتوثيقها واعتماداً على تلك الممارسات نناقش الصلة بين حوار وسائل التوصل الاجتماعي الإلكتروني وموقع المتحف [2025، PMET] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: PMET مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: الأبعاد الرقمية لتعليم الحقوق المدنية: تقييم تأثيرات فرص التعلم ملخص: تفحص الدراسة تأثيرات فرص التعلم الالكتروني والغير الكتروني على الانخراط في الحقوق المدنية الغير الكترونية والنشاط السياسي الالكتروني. وهي تعتمد على بيانات فئة من طلبة المرحلة الثانوية في مدارس شيكاغو الحكومية (العدد=10254). أصبح الشباب الذين يتلقون فرص تعلم بالانخراط الرقمي (فرص تعلم كيفية انشاء ومشاركة الوسائل الرقمية المرتبطة بالقضايا المجتمعية|) أكثر احتمالاً للانخراط في السياسة التشاركية الالكترونية، بينما الشباب الذين يحصلون على فرص تعلم الاستهلاك الرقمي الموجه بالحقوق المدنية |(فرص تعلم طرق الحكم على مصداقية المحتوى الالكتروتي) يصبحون أقل احتمالاً لذلك. فرص تعلم الاستهلاك الرقمي ترتبط بشكل ايجابي بالانخراط بالحقوق المدنية الغير الكترونية. إن فرص تعلم الحقوق المدنية الغير الكترونية لها علاقات ايجابية بكل من الانخراط بالحقوق المدنية الغير الكترونية والسياسة التشاركية الالكترونية. هذه النتائج تقدم أدلة على أهمية فرص التعلم المتنوعة هذه وإلى أي درجة تختلف هذه الفرص في علاقتها بأشكال المشاركة الالكترو...

عنوان المقالة: تحليل نوعي للقيمة التربوية للألعاب الفيديو التجارية ملخص: د تطورت العاب الفيديو من مجرد موضوع استهلاك إلى عمل فني ثقافي في عصرنا. ويرتبط كل مجال ثقافي بالتقنيات السائدة في عصره، وتقدم العاب الفيديو اليوم سرديات تسمح بالحوارات الهادفة بين الأجيال الشابة والموضوعات أو المحتوى الذي يجدونه مثيراً. إن الهدف الأساسي لهذا البحث كان توضيح قيمة العاب الفيديو التجارية ذات القدرة المثالية على نقل المحتوى التعليمي والمنهاج في السياقات التربوية. المنهجية العلمية المستخدمة في هذه الدراسة اتبعت مدخلاً مختلطاً مقسم إلى ثلاثة مراحل (نوعية-نوعية-كمية). إن المجموعة واسعة التنوع من الموضوعات والسياقات التي وجدت بين الأعاب الــ 75 الأعلى تقييماً على على منصة التوزيع الرقمي ستيم ألقت الضوء على ميول الشباب، ما يمثل مدى واسعاً وغنياً والذي يبين ميولهم في الموضوعات القريبة ووثيقة الصلة بهم. لم يعد بالإمكان تجاهل العاب الفيديو، لأنها تمثل احدى قيمنا الثقافية الاوسع انتشاراً. إن سردياتهم ترتبط بشكل مباشر بالطريقة التي يفكر ويشعر ويحاور بها شبابنا. وبالتالي، فإن احتواء العاب الفيديو ثقافياً وتربويا...