المشاركات

عرض الرسائل ذات التصنيف النمو

جيل زد اجتماعياً وتقنياً

عنوان المقالة: من هم جيل زد؟ ظهور أهل الموبايل وهويتهم التقنية الاجتماعية ملخص: يستخدم مصطلح جيل زد على نطاق واسع في كل من الحوار العام والأكاديمي على حد سواء، مع أن تعريفه لا يزال غامضاً، خاصة فيما يتعلق بالعوامل التي تميزه عن سابقه، جيل واي. هذه المقالة التي تتبنى منظوراً تقنياً اجتماعياً تقترح حداً واضحاً بين الأجيال، أولئك الذين ولدوا بعد عام 1995، وتقدم مفهوم "أهل الموبايل" لتعريف جيل زد باعتبارهم جيلاً متمايزاً تقنياً فيما يتعلق بكل من سلفه وخلفه. وبشكل مختلف عن الفئات السابقة، فإن سنوات تكون هذا الجيل كانت تتميز بالتعرض المبكر والمستمر، بدءاً من الطفولة، لتقنيات الموبايل، مما يجعل من تلفون الموبايل التجربة التقنية الأكثر تأثيراً التي تشكل هويتهم. واعتماداً على الاستطلاعات الاحصائية والأبحاث السابقة، نبين أن هذا الانزياح في سن تبني الموبايل يميز جيل زد عن الفئات المبكرة من حيث أنماط التنشئة الاجتماعية، وممارسات الاتصال، والتوجهات الثقافية. ومن خلال تأطير جيل زد باعتبارهم أهل الموبايل، تساهم الورقة في إطار مجذر مفاهيمياً وامبريقياً لفهم الهوية التقنية الاجتماعية لهذا الج...

تأثير القصص المتحركة على نمو أطفال الروضة

عنوان المقالة: تأثير القصص المتحركة على تطوير المهارات الأساسية لدى أطفالهم لديهم قدرات متنوعة في تعليم الطفولة المبكرة ملخص: إن الهدف من هذه الدراسة هو التأمل في تأثير تطبيق القصص المتحركة في تطوير القدرات الأساسيية:التكيفية، المعرفية النفس حركية، والاجتماعية الشخصية في صف دامج من من تعليم الروضة مع أطفال لديهم قدرات متنوعة. ونستمر في شرح استبانة تم تكييفها من قائمة النمو باتيليه، التي تم التحقق من صدقها من خلال تحكيم الخبراء والتي استخدمناها كأداة تقييم لتلك المهارات. إن المؤشرات المحتواة فيها، التي تم تكييفها من قائمة النمو باتيليه كافية للأفعال التي تم اختيارها وتقديمها من خلال قصصنا النفس حركيةوأنه في نفس الوقت، تسمح بملاحظة تتابعها في الاستبانة التي تم تكييفها. تشكلت العينة من 20 طفلاً حيث كنا نقيم المهارات الأساسية لها عن طريق الاستبانة المكيفة. سيتألف التدخل من تطبيق 45 لقاءً بوجود قصص متحكة. وكاستنتاج، القصة النفس حركية تعمل كمصدر ممتع، ومصدر تعلم هام للأطفال للذين لديهم أو الذين ليس لديهم احتياجات تعليمية خاصة؛ إنها أداة بسيطة لتقييم قدرات الأطفال وإمكاية تكيفها مع الطلاب كأ...

العاب الحاسوب والنمو المعرفي

عنوان المقالة: العاب الحاسوب والنمو المعرفي لأطفال ما قبل المدرسة ملخص الهدف من ذا البحث هو فحص اتجاهات المدرسين حول تأثير العاب الحاسوب التي يلعبها أطفال ما قبل المدرسة على نموهم المعرفي. كان المشاركون 188 مدرس من مؤسسات ما قبل المدرسة في منطقة صربيا. وتم تحليل اتجاهات المدرسين فيما يتعلق بمستواهم التعليمي، ومكان العمل، والعمر، وسنوات الخدمة من أجل التعرف على النزعات التي تحدث مع التغيرات في تركيبة عينة البحث. البيانات التي تم الحصول عليها من البحث تم معالجتها باستخدام برنامج اس بي اس اس، باستخدام الاحصاءات القياسية واختبار اف في التحليل الاحصائي من أجل تحديد الفروقات الدالة احصائياً في اتجاهات المدرسين بالنسبة للمتغيرات المستقلة. تم استخدام المنهج النوعي في تحليل نتائج الاستطلاع التي تم الحصول عليها من خلال استخدام مقياس الاستبانة، في حين أن أن البيانات تم عرضها بأسلوب الجدولة والأشكال البيانية. تم اجراء البحث على مرحلتين: المرحلة الأولى من البحث اشتملت على زيارة روضات الأطفال للحصول على موافقة مؤسسة ما قبل المدرسة للمشاركة في البحث وتسليم أداة العاب الحاسوب في عمر ما قبل المدرسة الت...

قوة الابتسامة

عنوان المقالة: قوة الابتسامة: تأثيرات الذاكرة العاملة أقوى بالنسبة للوجوه البشوشة بين المراهقين مقارنة بالبالغين ملخص: تعزو نظريات سلوك المراهق الزيادة في المجازفة والسعي للمتعة في هذه الفئة العمرية إلى ارتفاع الحساسية للمثيرات الانفعالية من جانب وعدم النضج النسبي لجهاز الضبط المعرفي من جهة أخرى. ومع ذلك، القليل من الأبحاث أوضحت إلى أي مدى تحابي المثيرات وثيقة الصلة وغير وثيقة الصلة اختلال التوازن بين المعالجة العاطفية والضبط المعرفي. استكمل 33 مراهق (19 إناث، اعمارهم 12-14 سنة)؛ و37 بالغين (18 إناث، أعمارهم 18-29 سنة) حالتين انتباهيتين لمهمة محاولة-صفر/محاولة-2 للذاكرة العاملة WM للوجه الانفعالي. طُلب من المشاركين الانتباه لتعبير وجهي انفعالي في حالة انفعالية "وثيقة الصلة". كشفت النتائج عن تحسن الذاكرة العاملة WM بالنسبة للوجوه البشوشة في الحالة وثيقة الصلة في كلتا الفئتين العمريتين، وضعف بالنسبة للوجوه البشوشة غير ذات الصلة بين المراهقين، ولكن ليس بين البالغين. وفضلاً عن ذلك، الفرق بين الحالتين الانتباهيتين للوجوه البشوشة كان أكبر بين المراهقين منه بين البالغين. وقد جرى منا...

التوحد

عنوان المقالة: تمييز نفس الوجه في سياقات مختلفة: فحص التمييز في وجه نفس الشخص في النمو الطبيعي والتوحد ملخص: تمييز الوجه غير المألوف يتبع مساراً نمائياً ممتداً بشكل خاص، ومن المحتمل أن يكون لانمطياً لدى أطفال التوحد أكثر منه بين الأطفال الذين بلا توحد. مع ذلك، هنالك قلة في الأبحاث التي تدرس القدرة على تمييز نفس الوجه عبر صور متعددة متباينة طبيعياً. في هذه الدراسة، درسنا التمييز ضمن وجه الشخص لدى أطفال توحد وبدون توحد. ففي التجربة الأولى: تم إعطاء أطفال ذوي نمو عادي بعمر 6 و7 سنوات، وبعمر 8، 9 سنوات، وبعمر 10، 11 سنة، وبعمر 12-14 سنة وبالغين 40 صورة فوتوغرافية ذات تدرج رمادي لهويتين ذكوريتين متمايزتين (20 صورة أخذت لكل وجه في أعمار مختلفة، ومن زوايا مختلفة، وفي ظروف إضاءة مختلفة) وطُلب منهم فرزها حسب الهوية. أخطأ الأطفال في الصور التي تعود لنفس الشخص باعتبارها صور لأناس مختلفين، وقاموا بتقسيم كل فرد إلى هويات مدركة عديدة. فالأطفال الأصغر سناً قاموا بتقسيم الصور إلى هويات مدركة أكثر من البالغين وارتكبوا أخطاء في إساءة التعرف (وضع هويتين مختلفتين مع بعضها البعض في نفس المجموعة) أكثر من ال...

النمو

عنوان المقالة: الجوانب الاجتماعية للنمو ملخص: طبيعة المشكلة: إن البعد الاجتماعي للنمو بشكل واضح هو ذو أهمية كبيرة في التوحد. وعلى المستوى الظاهري يوصف أطفال التوحد غالباً بأنه أخرق اجتماعياً وعلى المستوى الأكثر عمقاً من الواضح أن صعوباتهم في نطاق المجال الاجتماعي للنمو لها تأثير شامل على كافة جوانب تعلمهم وسلوكهم. إنه ليس ببساطة شأناً يتعلق بإخفاقهم في تعلم أن يكونوا اجتماعيين ولكنه بدلاً من ذلك تلك الاختلالات في النمو الاجتماعي تحبط التعاملات الاجتماعية الطبيعية التي هي الإطار الذي في نطاقه يتم تسوية تفاهمات العالم. كذلك التعلم الاجتماعي هو الوسيلة التي تعلم بها الأطفال أن يكونوا جزءاً من الوحدات الاجتماعية مثل ثنائية الأم-الطفل والأسرة والمدرسة ومجموعات الأصدقاء والمجتمع وهذه العلاقات الاجتماعية جميعها وسائل تمكينية والتي تمنح الفرص من أجل مزيد من النمو الاجتماعي. مشكلات التعليم: إن النمو الاجتماعي هو قضية هامة لمدرسي أولئك ذوي التوحد من حيث أنه يثير مشكلات محددو للتعليم. إن من الممكن تصور طرق التعلم على سبيل المثال ومهارات العون الذاتي ولكن تعليم شخص أن يكون ماهراً اجتماعياً يبدو فو...

جودة التدريس

عنوان المقالة: تأثير النمو المهني على جودة التدريس: نتائج من تجربة محكمة عشوائية لجولات التدريس النوعي ملخص: الأدلة القوية لفعالية النمو المهني للمدرسين محدودة. فحصت هذه الدراسة مدخلاً للنمو المهني تعاوني ذو أساس تعليمي للتأثير على جودة التدريس. تجربة محكمة عشوائية عنقودية تشمل ثمانية مدرسين في كل واحدة من المدارس الاربعة والعشرين وجدت تأثيرات ايجابية ذات دلالة على جودة التدريسن مستقلة عن نوع المدرسة (أساسية أو ثانوية)، وموقع المدرسة (حضرية أو ريفية) وسنوات الخبرة التدريسية. هذه التأثيرات استمرت حتى بعد ستة أشهر. تم استخدام البيانات النوعية لتوضيح الآليات التي تشكل الأساس لنجاح التدخل. توضح هذه الدراسة. هذه الدراسة توضح كيفية دعم تعلم المعلم من أجل تأثيرات ايجابية قياسية على جودة التدريس والروح المعنوية للمعلم [2025، DQUP] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: DQUP مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيس

النمو الحسي الادراكي لدى الطلاب

عنوان المقالة: تدريب المهمة الادراكية كشكل من النمو الحسي لطلبة المرحلة الابتدائية ملخص: تكشف المقالة عن جوهر التدريس والمهمات الادراكية باعتبارها الحد الأدنى من محتوى وحدة التطبيق الاجرائي للنمو الحسي لطلبة المرحلة الابتدائية. كان هنالك وصف للبنية الداخلية، والطوبولوجيا، ومراحل المهمات التربوية والادراكية. الاستنتاج هو أن المهمات التعليمية والادراكية المفروضة على مستوى الدروس المختلفة والأنشطة اللامنهجية ستسمح بتطوير استراتيجيات، وتكتيكات وخوارزميات مرنة تحسن من المجال الحسي للطلاب وتزيد من نشاطهم واستقلالهم في معرفة الواقع [2025، QXNJ] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: QXNJ مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة

اكتئاب البنات

عنوان المقالة: تراكيز كورتيزول الشعر تتنبأ بالتغير في الأعراض الاكتئابية للبنات ملخص: نشاط المحور الكظري-النخامي-تحت المهادي يرتبط بنتاجات الصحة العقلية السلبية ومن ضمنها الاكتئاب. تستخدم معظم الأبحاث النمائية الكوريزول اللعابي كمؤشر على على نشاط المحور-الكظري-النخامي تحت المهادي: ومع ذلك، تعكس تراكيز كورتيزول الشعر انتاج الكورتيزول خلال فترات زمنية ممتدة. وفي حين أن تراكيز كورتيزول الشعر قد جرى ربطها بالاكتئاب عند البالغين، فإن علاقتها بتطور الأعراض الاكتئابية عند الأطفال غير واضحة. لقد قمنا بتقييم تراكيز كورتيزول الشعر لدى 60 فتاة أعمارهم 7 سنوات قاطنات في المجتمع ممن تمت متابعتهم بعد سنة لاحقة. وفي نماذج أوسع، تراكيز كورتيزول الشعر لدى فتيات في سن 7 سنوات كانت ترتبط بشكل ايجابي بالأعراض الاكتئابية في عمر 8 سنوات بمستوى بارز مما يشير إلى أن تراكيز كورتيزول الشعر قد يرتبط بالصحة العقلية في وقت مبكر من النمو [2025، JHMS] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: JHMS مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عقلية النمو الرقمي تحسن الدافعية والأداء في الكيمياء

عنوان المقالة: تأثير عقلية النمو الرقمي على تعزيز دافعية وأداء طلبة الكيمياء: مدخل لا-معرفي ملخص: تبحث الدراسة الحالية في تأثيرات عقلية النمو الرقمي على دافعية ونجاح طلبة الكيمياء. ينطوي المدخل على استخدام الأدوات التكنولوجية التي تشجع الطلاب على مواجهة التحديات واستمرار المحاولة حتى عندما تصبح الأشياء صعبة. ويمكن للطلاب تحقيق الأهداف المرحلية من خلال اتباع هذه المنهجية المثمرة. استخدمت هذه الدراسة تصميم المنهجية المختلطة من النوع المرتب-الاستكشافي، بحسب تعريفه في واحدة من فئات مداخل المنهجية المختلطة. إن الجوانب الكمية لمشروع البحث تم اجراؤها باستخدام تصميم المجموعة الضابطة للاختبار واعادة الاختبار المطابقة فقط. وتم اجراء ذلك بسبب أ، الدراسة قد تم تنفيذها على طلبة المرحلة لثانوية في لاهور، باكستان، وتضمن المجتمع الاحصائي طلبة لغاية الصف العاشر. شاركت المجموعة التجريبية فقط في أنشطة عقلية النمو الرقمي. والمجموعة الضابطة تم تعليمها باستخدام الأساليب التقليدية. اشتمل الجانب النوعي من الدراسة على اجراء مناقشات المجموعات البؤرية مع الطلاب في المجموعة التجريبية. بينت النتائج تحسناً ذو دلالة...

جون ديوي وبياجيه

عنوان المقالة: ما يدين به بياجيه نحو جون ديوي ملخص: أصبح جان بياجيه مؤسسة حقيقية قائمة بذاتها في التربية وعلم النفس، إلى حد كبير نتيجة لنظريته في مراحل النمو التي قدمها خلال الربع الثاني من القرن العشرين. ولم يذكر أعمال جون ديوي حتى قبل بلوعه الثالثة والسبعين في المدرسة المخبرية لديوي التي أسسها عام 1894 في جامعة شيكاغو. لكنه هنا لم يأت على ذكر نتائج ديوي حول التفكير باعتباره عملية نمو نضج تتميز بمراحل متسلسلة متمايزة كما شرح ذلك ديوي (1899، 1902، 1910، 1933). تفحص هذه المقالة التشاكلية القوية التي لا تخطيء بين نظرية المراحل لبياجيه وديوي والسر أن بياجيه لم يعترف أبداً بالعمل الريادي لديوي [2023، SPVZ] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: SPVZ مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة

البيئة اللغوية البيتية

عنوان المقالة: العلاقات بين الحالة الاجتماعية الاقتصادية، والضغط المدرك، والبيئة اللغوية البيتية ملخص: في حين ان التفاوت الاقتصادي والاجتماعي في البيئة اللغوية البيتية قد تم تأكيده بشكل جيد/ إلا أن الآليات التي تشرح تلك التفاوتات مفهومة بشكل ضعيف. الآلية المعقولة هي ارتفاع الضغط. حثت الدراسة الحالية ما إذا كان الضغط المدرك لدى الأم يرتبط بمستويات البيئة اللغوية البيتية وما إذا كان يتدخل العلاقة بين التفاوتات الاجتماعية الاقتصادية والبيئة اللغوية البيتية. تم تحليل البيانات من ثلاث دراسات مستقلة والتي بمجموعها تتألف من 322 زوج من الأم-الطفل. تضمنت دراستان أمهات وأطفالهن الذين أعمارهم 6-12 شهر (العدد=227). الدراسة الثالثة تضمنت الأمهات وأطفالهن الذين أعمارهم من 5-9 أشهر (العدد=95). أشارت الأمهات إلى تحصيلهن الدراسي، والدخل والضغط. تحليل البيئة اللغوية (لينا) قام بقياس البيئة اللغوية البيتية. وكما تمت الإشارة سابقاً، تمت ملاحظة لتفاوتات الاجتماعية الاقتصادية في الفاظ البالغين والأدوار الحوارية. الضغط لم يتدخل تلك العلاقات الارتباطية، ولا كان يرتبط بألفاظ البالغين أو الأدوار الحوارية. تمت م...

المزاج في المراهقة

عنوان المقالة: تأثير المزاج في الطفولة على تطور أعراض الشخصية الحدي خلال المراهقة ملخص الخلفيات: كان الهدف من هذه الدراسة هو وصف تطور أعراض اضطرابات الشخصية الحدي خلال المراهقة من خلال تقييم ملائمة نماذج النمو ذات المتغيرات الكامنة العديدة للتقييمات السنوية للأعراض التي تم الحصول عليها من فتيات عندما كن في عمر 14 إلى 19 سنة. وبعد تحديد نموذج الملائمة المثلى، فحصنا العلاقات الارتباطية المتوقعة بين أبعاد المزاج الانفعالية، والنشاط، وتدني الانفتاح الاجتماعي، والخجل وتطور أعراض اضطراب الشخصية الحدي. الأساليب: استخدمنا بيانات طولية من دراسة بنات بيتسبيرغ، واحدة من الدراسات القليلة واسعة النطاق، والتوقعية للبنات (العدد=2450) في الولايات المتحدة. تم جمع قارير مزاج البنات من الآباء والمدرسين في الموجة الأولى، عندما كانت البنات في سن 5-8 سنوات. وتم جمع تقارير الأطفال لأعراض اضطراب الشخصية الحدي سنوياً بدءاً من سن 14 حتى 19 سنة. النتائج: وجدنا أن نموذج القطع ذو الميل المنحني الحر قدم النموذج الأحسن ملائمة، مع تميز مسار أعراض اضطراب الشخصية الحدي بمكون كبير من من الاستقرار بين الأفراد ومكن أصغر و...

الطفولة المبكرة: تطور المفردات

عنوان المقالة: المشكلات السلوكية/الانفعالية-الاجتماعية والكفايات لدى أطفال في أول مشيهم : العلاقة مع التطور المبكر للمفردات ملخص: هدفت هذه الدراسة الطولية إلى بيان أثر المشكلات السلوكية/الانفعالية-الاجتماعية المبكرة والكفايات على تطور المفردات لدى أطفال في أول مشيهم. كان المشاركون 60 من الأطفال الأصحاء الناطقين أصلاً باللغة الفلندية (30 أولاد و30 بنات). تم جمع التقارير الوالدية على التقييم الانفعالي الاجتماعي الموجز للأطفال الصغار والأطفال في أول مشيهم (BITSEA) في سن 18 شهر من عمر الأطفال. تم حساب العلامات في مجال مجموع المشكلات، مجموع الكفاياتن وكذلك مجال عزو المشكلات للداخل وعزوها للخارج ومشكلة عدم الانضباط. تم تقييم تطور المفردات من قبل معالج لغة ونطق معتمد في سن 24 شهر و30 شهر باستخدام اختبارات استقبالية تعبيرية للمفردات المصورة لكلمة واحدة (ROWPVT-4) and (EOWPVT-4). مقارنة بالأولاد، حصلت البنات على علامات كلية أعلى في الكفاية وأحرزن علامات أعلى كثيراً على كافة مقاييس المفردات. وبخصوص العلاقة بين المشكلات السلوكية/الانفعالية-الاجتماعي المبكرة ومستويات المفردات، ارتبطت علامات مجموع ...

الأطفال ذوي الشلل الدماغي

عنوان المقالة: المسارات النمائية والمئينات المرجعية لاختبار مشي لمدة 6-دقائق لأطفال ذوي شلل دماغي ملخص: الهدف: الهدف من هذه الدراسة هو توثيق مسارات نمائية طولية في مسافات اختبار المشي لمدة 6-دقائق وتطوير مئينات مرجعية خاصة بالعمر بالنسبة للأطفال عبر مستويات نظام تصنيف الدوال الحركية الإجمالية المختلفة (GMFCS). الأساليب: شارك في الدراسة ما مجموعه 456 طفل ذوي شلل دماغي أعمارهم ما بين 3 إلى 12 سنة من مستويات نظام تصنيف الدوال الحركية الإجمالية المختلفة، المستويات الأول إلى الثالث. تم تصنيف الدالة الحركية للأطفال على مستويات نظام تصنيف الدوال الحركية الإجمالية المختلفة، واستكمل الأطفال اختبار المشي لمدة 6-دقائق مرتين إلى 5 مرات خلال سنتين. النتائج: إن المسارات النمائية الطولية تدعم أن المسافات على اختبار المشي لمدة 6-دقائق تزيد مع العمر بحيث تستدق كلما اقترب الأطفال من حدهم الاقتراني بالنسبة لمستواهم في نظام تصنيف الدوال الحركية الإجمالية المختلفة. وتم رسم المئينات المرجعية بيانياً لمتابعة التغيرات عبر الزمن. الاستنتاجات إن المسارات النمائية الطولية على اختبار المشي لمدة 6-دقائق والمثينات ...

شبكات التعلق خلال الطفولة المتوسطة

عنوان المقالة: مقارنة شبكات التعلق خلال الطفولة المتوسطة في سياقين ثقافيين متباينين ملخص: تفترض السيكولوجيا الثقافية أن الظروف الثقافية البيئية لسياق معين تصوغ مسارات الأطفال، مما يؤدي إلى حلولاً تكيفية متعددة للمهمات النمائية العامة. ففي حين أنه جرى دراسة تكيفية التعلق والنمو الاجتماعي النفسي للأطفال أثناء السنوات المبكرة بشكل شامل، إلا أن أبحاث التعلق أثناء الطفولة المتوسطة مستمرة في أن تعكس المثل الغربية االخاصة بالأسرة. ومن خلال التمسك بأفكار شكلية، ركزت معظم الدراسات على أشكال التعلق الوالدي. ومع ذلك، هذا المنطور الامبريقي المقيد لا يؤدي فقط إلى تحيز متمحور أوروبياً، ولكنه كذلك يهمل الانعكاسات النظرية للتشابك المتنامي للتعلق خلال الطفولة المتوسطة، وبالتالي، فإن اعتبار مجموعة مختارة محدودة فقط من الأفراد يساهم في شعور الأطفال بالأمن، حتى في السياقات الغربية. ولدراسة تغير وتكيف التعلق خلال الطفولة المتوسطة، قيمت هذه الدراسة رموز تعلق الأطفال في سياقين متباعدين من حيث التطور، بتقديم منظور شبكي شامل حول التعلق أثناء هذه المرحلة النمائية. أطفال الكاميرون نيشه Nseh (العدد=11) وأطفال الم...

النماذج الشبكية للنمو المعرفي والذكاء

عنوان المقالة: النماذج الشبكية للنمو المعرفي والذكاء ملخص: إن تقسيم كرونباخ (1957) الشهير للسيكولوجيا العلمية إلى تخصصين لا يزال بارزاً بالنسبة لحقول المعرفة (الميكانزمات العامة) والذكاء (أبعاد الفروقات الفردية). إن الترحيب بدمج المجالين يتطلب بناء نماذج ميكانيكية للمعرفة والنمو المعرفي والتي تفسر الظواهر الأساسية في أبحاث الفروقات الفردية. إننا نجادل في هذه الورقة أن النمذجة الشبكية هي مدخل واعد لتكامل عمليات النمو المعرفي (النمو) والذكاء في نظرية موحدة واحدة. إن النماذج الشبكية معرفة رياضياً، وتصف ميكانزمات على مستوى افرد، وهي قادرة على تفسير العلاقات الارتباطية الموجبة بين علامات مجموعة فرعية من الذكاء-الأساس الامبريقي للعامل المشهور وكذلك البنى العاملية الأكثر تعقيداً. إن الروابط بين النمذجة الشبكية والنمذجة العاملية ونظرية الاستجابة للفقرة تسمح بقياس مشترك والذي يضم كلاً من الخصائص المنفصلة والمستمرة للنمو المعرفي والذكاء ملخص المقدمة هيمنة النموذج العاملي تفسيرات بديلة لتعدد الأوجه الايجابي للقدرات المعرفية نموذج التمثيل بالعينة النماذج الشبكية التمثيل بالعينة و/أو التعايش القياس...

تقييم النمو الاجتماعي

عنوان المقالة: تقييم القدرات المعرفية: الذكاء وغيره ملخص: في العلم المعرفي الحديث، يتم قياس العقلانية والذكاء باستخدام مهمات وعمليات مختلفة. وعلاوة على ذلك، في العديد من نظريات المعالجة المزدوجة المعاصرة للمعرفة، العقلانية يعتبر بناءً أكثر شمولاً من الذكاء. إن على الباحثين الاستمرار في تطوير مقاييس للتفكير العقلاني فيما يتعلق بالعلاقات الارتباطية الامبريقي مع الذكاء. إن قياس الفروقات الفردية في العقلانية ينبغي ألا يندرج ضمن مفهوم الذكاء [2017، DFEV] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: DFEV مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة

التعليم والنمو

عنوان المقالة: البؤرة الثقافية الاجتماعية في دراسة التعليم والنمو ملخص: يتناول هذا البحث الأسس النظرية والمنهجية للبؤرة الثقافية الاجتماعية والتاريخية الاجتماعية للوظائف النفسية العليا، والتي تنشأ من افتراضات فايغوتسكي ومعاونوه (Luria and Leontiev) إن نظرية النمو هذه تميزت بالتشديد على المنشأ الاجتماعي للظواهر النفسية، وتقترح كوحدة تحليل وصفاً منهجياً يتعلق بفعل متوسط. وبناء على بؤرة التركيز هذه تحاول تفسير العلاقات التي ترسخت بين التعلم والنمو، وتتوسع في أفكار التوسط السميائي ومنطقة النمو القريب كمحددات للتأمل النظري والتي ترشد تشكيل مفاهيمنا ومداخلنا الامبريقية التي يمكننا عملها في حقل التربية. والجزء الأخير من هذه المقالة يحاول ربط تلك الافتراضات بسياقنا التربوي، ويتضمن بعض الاعتبارات التي قد تكون مفيدة في توجيه الممارسات التربوية، وكذلك في الأبحاث حول النمو النفسي [2017، BWGV] بيانات المالة: كود البحث الرقمي: BWGV مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة

جغرافيا الابداع والنمو الإقليمي في الاتحاد الأوروبي

عنوان المقالة: جغرافيا الابداع والنمو الإقليمي في الاتحاد الأوروبي ملخص: هنالك الكثير من الأدبيات فيما يتعلق بالمحددات والمصادر الرئيسة للنمو الاقتصادي. ومعظم الأعمال المتأخرة تشدد على دور المعرفة وأنشطة الإبداع التي ينتجها عادة قطاع محدد من الاقتصاد، وعلى تحليل الدلالات وأهميتها للنمو الاقتصادي. فضلاً عن ذلك، تهدف السياسات العامة والسياسات الاجتماعية الاقتصادية للتمييز بين العوامل المحددة للنمو من أجل تعزيز التماسك الإقليمي وعملية التقارب. إن الكثير من الأعمال المتأخرة حول النمو الاقليمي يمكن النظر إليها باعتبارها تهذيب للاستبصارات الاقتصادية الأساسية للجغرافيا الاقتصادية. تحاول هذه المقالة تحليل نظم الإبداع الأوروبية وتأثيرات السياسة التكنولوجية الأوروبية بالنسبة للنمو الإقليمي [2017، TEZN] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: TEZN مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة