EduExplorer

عنوان المقالة: تحليل ما ورائي لتأثير استراتيجيات إدارة الصف وبرامج الإدارة الصفية على النتاجات الأكاديمية والسلوكية والانفعالية والدوافعية للطلاب ملخص: يسعى هذا التحليل الماورائي استراتيجية من استراتيجيات الإدارة الصفية وبرامجها عززت من النتاجات الأكاديمية والسلوكية والاجتماعية الانفعالية والدوافعية للطلاب في التعليم الأساسي. تضمن التحليل 54 دراسة تدخل محكمة عشوائية وغير عشوائية والتي نشرت في العقد الماضي (2003-2013).بينت النتائج تأثيرات ضئيلة لكنها بينت النتائج تأثيراتضئيلة لكنها ذات دلالة (المعدل=0.22) على كافة النتاجات، باستثناء بالنسبة للنتاجات الدوافعية. وتم ترميز البرامج بالنسبة لوجود/عدم وجود أربع فئات من الاستراتيجيات: التركيز على المعلم، التركيز على سلوك الطالب، التركيز على النمو الاجتماعي العاطفي، والتركيز على علاقات الطلاب بالمعلم. تبين أن التركيز على النموالاجتماعي الانفعالي للطلاب كان له المساهمة الأكبر في فعالية التدخلات، وبشكل خاص على النتاجات الاجتماعية الانفعالية. وفضلاً عن ذلك، وجدنا نتيجة مؤقتة وهي أن النتاجات الأكاديمية للطلاب استفادت من البرامج التي تركز على المعلم...

عنوان المقالة: ادارة الصف والتعامل مع الانضباط ملخص: إن عملية التدريس بكل ما فيها من صعوبات تواجه المدرسين بتحديات متعددة، وواحدة من أكبرها هو التعامل مع الانضباط. تم تنظيم هذه المقالة في جزأين، نرية وعملي. وهما تعالجان مشكلات الانضباط في الصفوف. الجزء النظري يغطي بشكل رئيسي الموضوعات التالية: ما المقصود بالرقابة على الادارة؟ ما هي بعض الصفات الهامة التي يحتاجها المدرسون للتعامل مع الانضباط؟ وطبيعة الصعوبات التي ترتبط بالموضوع. وفي الجزء العملي من هذه المقالة تم تقديم بعض الارشادات والاجراءات التي يمكن للمدرسين تطبيقها من أجل الوقاية وخفض المشكلات التأديبية في الصف. الصفات الشخصية للمدرسين وكذلك مهاراتهم الفنية مهمة. ويجب ان يكون المدرسون جيدون في شيئين: يجب أ، يكونوا جيدين بمعنى أن يكونوا فاعلين في مهارات الادارة الصفية، ويجب أن يكونوا جيدين من حيث أنهم يجب أن يكونوا جيدين أخلاقياً من خلال امتلاك فضائل طبيعية [2017، YVUU] . بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: YVUU مواضيع ذات صلة   رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: تعديل السلوك ومهارات الإدارة الصفية كعوامل وقائية ضد مشكلات الصحة العقلية لدى المدرسين: توليفة أبحاث ملخص: يعتبر تدريس أطفال المدرسة بشكل عام تقريباً بأنه وبشكل خاص مهنة شديدة الضغط وتتميز بسلسلة من مخاطر الصحة العقلية. وبالتالي، بذلت أبحاث علم النفس الإكلينيكي وتطبيقاته جهوداً حثيثة تجاه تعظيم فهم ومعالجة والوقاية من احتراق المدرس. ومقارنةً بمعايير أخرى، فإن انعدام ضبط الصف هو مصدر رئيسي لمشكلات الصحة العقلية لدى مدرسي المرحلة الثانوية. ففي حين أن الأدبيات المتوافرة حول العلاقة بين إدارة الصف واحتراق المدرس مثيرة للفضول، إلا أن هنالك حاجة لتلخيص النتائج المتوافرة. ولتشجيع تقدم تلك الأبحاث وتطور تدخلات الصحة العقلية للمدرسين، تسعى المراجعة الحالية لتجميع الأدبيات ذات الصلة. وكما تشير النتائج السابقة، فإن تعديل السلوك ومهارات الإدارة الصفية تمكن المدرسين من الوقاية من السلوكات الخاطئة للطلاب وتعديلها، وبالتالي المساهمة في كلٍ من تقليص الضغط والكفاءة الذاتية. إن المدرسين الذين يفتقرون للمصادر الكافية مثل مهارات الإدارة الصفية وتعديل السلوك سيكونون عرضة بشكل خاص لتجربة الضغ...