EduExplorer

عنوان المقالة: اعتراض انتقال كوفيد 19: دوروس من جهود الاحتواء في سنغافورة ملخص: بالرغم من حالات العدوى المتعددة التي تؤدي إلى سلاسل محلية من الانتقال، كانت سنغافوره قادرة على السيطرة على انتشار كوفيد 19 بدون إخلال أساسي للحياة اليومية. في هذه المقالة، نقوم بوصف توليفة من الاجراءات الي اتخذتها سنغافورة لاحواء كوفيد 19 والتشارك في بعض الدروس المبكرة المتعلمة من التجربة. المقدمة المدخل السنغافوري اجرءا الرصد والاحتواء اجراءات الرعاية الصحية اجراءات الرصد على المنافذ الحدودية الاجراءات المجتمعية والاجتماعية النجاح والتحديات الخاتمة مساهمات المؤلف اقرار تعارض المصالح المراجع [2025، MYJR] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: MYJR مواضيع ذات صلة   رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: الاعتقادات الابستمولوجية للطلاب بشأن العلم: تأثير تجربة العلوم المدرسية ملخص: لقد وجد أن الاعتقادات الابستمولوجية للطلاب نلعب دوراً هاماً في تحديد اتجاهات التعلم لديهم ناحية العلم. وطور كونلي وبنتريخ وفيكري وهاريسون (2004) مقياساً لدراسة الاعتقادات الابستمولوجية للطلاب حول العلم. ويضم المقياس أربعة أبعاد حول المعرفة العلمية: المصدر، واليقين، والطور والتبرير. إن الهدف من هذه الدراسة هو النظر في ثبات هذا المقياس في سياق سنغافوره واكتشاف الاعتقادات الابستمولوجية للطلبة السنغافوريين بشأن العلم. بينت النتائج أن المقاييس الأربعة كان لها ثبات جيد نسبياً من حيث الاتساق الداخلي. وراوح معامل الفا للمقاييس من 0.65 إلى 0.84. وثبات المقياس الذي حصلنا عليه مع العينة السنغافورية يقارب الثبات الذي حصل عليه كونلي وآخرون (2004). وفيما يعلق بالاعتقادات الابسمولوجية للطلاب كان موسط العلامات على كل المقاييس فوق 4.5 على المقياس السداسي. وهذا يشير إلى أن الطلاب في سنغافوره لديهم اعتقادات معقدة نوعاً ما حول المعرفة العلمية. تناقش هذه المقالة بعض دلالات النتائج لتعليم العلوم.  [2025، HHHU] ب...