المشاركات

عرض الرسائل ذات التصنيف التوجه-الهدفي

فرص وتحديات صادرات الخدمات في الهند

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN -
عنوان المقالة: تأثير كوفيد-19 على خدمات الصادرات: الفرص والتحديات واقتراحات للهند ملخص: إن انتشار كوفيد-19 قد وضع سيناريو الاقتصاد العالمي في حالة فوضى. إن آلية الإغلاق والتباعد الاجتماعي قد مهدت الطريق لوضع مهلك للتجارة العالمية بشكل عام والخدمات بشكل خاص حيث أنهما مترابطان بشكل لا ينفصل ويتطلبان قرباً بين المورد والمستهلك. وبالنظر إلى المساهمة البارزة للتجارة الخارجية للهند، تفحص هذه الدراسة تأثير الجائحة على صادرات الخدمات الكلية والقطاعية وحسب أسلوب تقديمها. وفي النهاية تسعى لإبراز الفرص الرئيسة والتحديات والاقتراحات لحماية وتعزيز المصالح الخدمية للهند وسط هذه الفوضى العالمية. نقوم بمراجعة أنماط صادرات الخدمات الشهرية والربع سنوية من يناير إلى يوليو 2020 بناء على البيانات التي تم الحصول عليها من منظمة التجارة العالمية وبن الاحتياطي للهند. وتم استقاء منظور صادرات الخدمات حسب أسلوب تقديمها من مجموعة بيانات خدمات التجارة الداخلية حسب أسلوب التوريد لمنظمة التجارة العالمية لعام 2017. يوضح التحليل انحداراً شديداً في صادرات الخدمات الكلية بأكثر من 10% خلال الربع الثاني من عام 2020. خدمات ...
Read more »

انواع الدوافع في نظرية التصميم الذاتي

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN -
عنوان المقالة الدافعية في نظرية التصميم الذاتي ملخص تركز نظرية تقرير المصير على الظروف السياقية الاجتماعية التي تسهل عملية الدافعية الذاتية والنمو السيكولوجي. وتفترض نظرية التصميم الذاتي أن لدى البشر ثلاثة احتياجات نفسية أساسية: الاستقلال الذاتي، والكفاية، والارتباطية والتي تتصل بشكل متكامل مع الدافعية الذاتية، والصحة النفسية. إن مفهوم الدافعية الداخلية هو ذو أهمية قصوى في نظرية التصميم الذاتي وفي عملية التعلم. فالدافعية تستلزم طاقة، وتوجيه، ومثابرة، ولها تأثير ابجيابي على القدرات المعرفية، وأداء المهمة، والانفعالات. العزو للداخل هو عملية تكامل الضوابط الخارجية وتحويلها إلى ضوابط ذاتية والتي يمكن أن تعمل كأساس للسلوك المصمم ذاتياً. وفي تحديد نظرية التصميم الذاتي، نميز بين ثلاثة أنواع من البنى الدوافعية: الدوافع الداخلية، والدوافع الخارجية، وانعدام الدافعية. فالدافعية الداخلية تنشأ من الرضا المتصل بالفعل، وتشمل الانخراط في أي نشاط ممتع بشكل ملازم أو مثير. والدافعية الخارجية ترتبط بفهم أفضل للمفاهيم، وتحسن حل المشكلات، والانخراط في أنشطة التعلم. وتعتمد الدافعية الخارجية على نتاجات احتمال...
Read more »

التوجه الهدفي وسلوك التعلم

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN -
عنوان المقالة: تأثير دافعية التإنجاز والتوجه الهدفي على سلوك التعلم: الاحتلافات في الاستراتيجيات المعرفية ملخص: بحث الدراسة الحالية في تأثير دافعية الانجاز والتوجه الهدفي على سلوك التعلم، بالتركيز على الاختلافات بين اربعة استراتيجيات معرفية: التفاؤل الاستراتيجي، والتشاؤم الدفاعي، والتفاؤل غير المبرر، والتشاؤم العام/الواقعي. كانت التصنيفات تقوم على تحليل 2×2 الذي يمزج بين الاعتراف بالخبرات المضاية الايجابية والسلبية والنتائج المتوقعة العالية والمنخفضة بالنسبة للمستقبل. استكمل طلبة الكلية (العدد=407) استبانات. أشارت النتائج أ، المشاركين ذوي التوقعات العالية بالنسبة للمستقبل تبنوا توجهاً اتقانياً، في حين أن أولئك الطلاب ذوي الوقعات المنخفضة بالنسبة للمستقبل تبنوا توجه الأداء-التجنب. والطلاب الذين اعترفوا بالخبرات المضاية تبنوا توجه مقاربة-الأداء. والطلاب الذين تم تصنيفهم على أنهم يظهرون تشاؤماً دفاعياً كان لديهم توجه مقاربة الأداء توجه تجنب-الأداء على حد سواء. وكل من توجه الاتقان وتوجه مقاربة الأداء كان له تأثير ايجابي على سلوك التعلم. ومع ذلك، عند دراسة العلاقة بين دافعية الانجاز والتوجه...
Read more »

مفهوم الذات الرياضية

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN -
عنوان المقالة: الدافعية ومفهوم الذات الرياضية في التربية الرياضية: الفروقات حسب الجندر ملخص: تفحص هذه الدراسة العلاقة بين التوجهات الهدفية الفطرية، وإدراك المناخات الدوافعية ومفهوم الذات الرياضية في حصص التربية الرياضية. والهدف الإضافي كان دراسة طبيعة تلك العلاقات بين الأولاد والبنات. 884 طالباً من منطقة تعليمية حضرية اسبانية كبيرة كانوا المشاركين في هذه الدراسة واستكملوا استبانات تقيم المتغيرات المذكورة أعلاه. كشفت النتائج أن الكفاية الرياضية والحالة البدنية كانت هي مجالات مفهوم الذات الرياضية التي كان لها الصلة الكبرى بالتوجهات الهدفية والمناخات الدوافعية. كذلك جرى التعرف على الفروقات الجندرية بالنسبة لكافة المتغيرات باستثناء توجه المهمة. بالاضافة إلى ذلك، المهمة التي تنطوي على مناخ دوافعي كانت المتنبئ الرئيسي في المقاييس الفرعية للكفاية الرياضية. والحالة البدنية في حالة البنات، بينما الأنا وتوجه المهمة كانت، على التوالي، المتنبئات الأقوى لنفس المقاييس الفرعية لمفهوم الذات الرياضية في حالة الأولاد. ومن أجل تقديم تدريس دامج أكثر، خاصة بالنسبة للطلاب ذوي مفهوم الذات المتدني، تشير هذه ا...
Read more »

الأهداف الشخصية للطلاب

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN -
عنوان المقالة: هل تقييم قيم الطلاب ممكن؟ مدخل متكامل لتحديد أوزان الأهداف الشخصية للطلاب باستخدام أساليب متعددة المعايير ملخص: لتعظيم فعالية أي قرار، من الضروري دعم اتخاذ القرار بأساليب متكاملة. ويمكن الافتراض أن التقييم الذاتي (الذي يراعي فقط القيم المطلقة) يتصل من بعيد فقط بتقييم العمليات الحقيقية. وبالتالي، اعتماداً فقط على تلك القيم في ادارة العملية قد يكون اتخاذ القرار خطأ لأن هذا قد يقود إلى عدم الانسجام بين معايير العملية. إن القيم المطلقة للمعايير مطلوبة لاتخاذ القرار، في حين أن تقييم المعايير المتكامل ضروري لاتخاذ قرارات متسقة، آخذين بالاعتبار القيم النسبية للمعايير كذلك  [2016، ELNR] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: ELNR مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة
Read more »

المشاركات الشائعة من هذه المدونة

تعليم الكبار في الاتحاد الأوروبي

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN -
عنوان المقالة: مغالطة التمييز الشامل للتعلم السابق: حالتي البرتغال وسلوفينيا ملخص: في هذه المقالة، ندرس التأثير الرأسي لسياسة الاتحاد الأوروبي في تمييز التعلم السابق في بلد من جنوب أوروبا (البرتغال) ومن وسط أوروبا (سلوفينيا). ونشدد على تأثير سياسة الاتحاد الأوروبي على سياسات تعليم الكبار وتطور تمييز التعلم السابق التي تمنح تأهيلاً مهنياً. وعلى الرغم من أنه ليس معترفاً بها على نطاق واسع في المناقشات النظرية حول تعليم الكبار، إلا أننا نستخدم نماذج RPL التي قدمتها جودي هاريس لمناقشة الأهداف الرئيسة لوثائق السياسة الوطنية لتمييز التعلم السابق الرسمية الأساسية من عام 2000 إلى عام 2018 باستخدام تحليل الوثائق. وتم اجراء تحليل مقارن للبلدين، ومناقشة التشابهات والاختلافات بين أحكام تمييز التعلم السابق. تشير نتائجنا إلى أن المدخل الشمولي لــ تمييز التعلم السابق وثيق الصلة بالسياسات الوطنية. وفضلاً عن ذلك، تسمح هذه النتائج لنا أن نسأل لماذا لا يعطي أصحاب العمل إلا القليل من الاهتمام لمؤهلات الدارسين في تعليم الكبار المكتسبة من خلال تمييز التعلم السابق  [2022، VFVP] بيانات المقالة: كود الب...
Read more »

العلاقة بين التربية والابستمولوجيا

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN -
عنوان المقالة: الابستمولوجيا والتربية ملخص: في حين أن فلسفة التربية تعتبر غالباً مبحثاً تطبيقياً إلا أنها قدمت مساهمات عبر مجموعة الطيف الفلسفي على سبيل المثال كان هناك جملة هامة من الأبحاث حول الجماليات والتربية وكان هناك كر وفر من حين لآخر في المناظرات حول الانطولوجيا وحتى الميتافيزيقيا مع أنه نادر. ومع هذا فإن غالبية الأبحاث كانت معنية على الدوام بالابستمولوجيا (أي مسائل المعرفة) والأخلاقيات (مسائل الاجراءات الصائبة). وتقليدياً كان لمعظم الأبحاث تلك، وبشكل خاص في الابستمولوجيا، نزعة فردية بدرجة عالية. إن فرضية العقل العليم باعتباره الخصيصة الأساسية للفاعل العقلاني المستقل ذاتياً هي في صلب التقاليد التربوية الليبرالية وتضرب جذورها في الشك الديكارتي: حتى وإن كنتُ أشكُ من أنا فهناك "أنا" الذي يشك وهذا "الأنا" هو الخاصية الجوهرية للفاعل العقلاني المستقل ذاتياً أي الإنسان الكامل  [2022، GQLX] خلفيات: بالطبع ورثة هذا الإرث الديكارتي لا يلزم أن يكونوا ذواتية: فمن السهل الجدل أن للفرد واجبات تجاه الآخرين ويحتاج الارتباط بهم وأنه في اعتبار مثل تلك القضايا تتخذ الأخلاقيات ...
Read more »

تدريب قائم على الأدلة

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN -
عنوان المقالة: دراسة نوعية حول الأدلة القائمة على الممارسة للمعالجين الطبيعيين الفليبينيين ملخص: قمنا بتطوير وتطبيق برنامج تدريبي عملي قائم على الأدلة لمجموعة من المعالجين الطبيعيين في الفليبين. هدفت هذه الدراسة النوعية إلى استكشاف وجهات نظر المعالجين الطبيعيين الفيليبيين فيما يتعلق بالبرنامج التدريبي العملي القائم على الأدلة والبرنامج التدريبي العملي القائم على الأدلة الذي تم تقديمه، والتعرف على استراتيجيات تطبيق البرنامج التدريبي العملي القائم على الأدلة واستدامته في الفيليبين. استخدمنا تصميماً وصفياً نوعياً باستخدام مجموعة بؤرية لقياس للإجابة عن أهدافنا. تم استخدام عينة التباين الأقصى، وتفريغ البيانات والملاحظات الميدانية تم تحليلها باستخدام تحليل المحتوى، وتمت الإشارة إلى خطوات ضمان المتانة. شارك سبعة مشاركين في المجموعة البؤرية. وبشكل عام، تم تصور البرنامج التدريبي العملي القائم على الأدلة باعتباره أساسياً في تحسين نوعية الرعاية والممارسة. كان الاعتقاد أن البرنامج التدريبي العملي القائم على الأدلة وثيق الصلة مع أنه يبدو صعباً، في مقابل التقارير السابقة في الأدبيات فيما يتعلق باللا...
Read more »