التخطي إلى المحتوى الرئيسي

العلاج بمساعدة الحيوانات

عنوان المقالة:
العلاج بمساعدة الحيوانات لتحسين صحة الانسان
ملخص:
العلاج بمساعدة الحيوانات أو علاج الحيوانات الأليفة هو علاج تكميلي من خلال الاستفادة من التفاعل بين الإنسان والحيوان، وتفعيل الميكانزمات الفيزيولوجية والسيكولوجية، واستحداث تغييرات ايجابية تحسن من صحة الاستقلاب. ففي السنوات الأخيرة، كان هذا التفاعل مستخدماً لمعالجة الاضطرابات السيكولوجية والنفسية مثل الضغط، والاكتئاب، والوحدة، والاضطرابات النمائية المنتشرة التي تؤثر سلباً على صحة الإنسان. وفضلاً عن ذلك فإن العلاج بمساعدة الحيوان كان مستخدماً بشكل متزايد لتحسين نوعية الحياة، وفرط التوط، والأمراض القلبية الوعائية، والأمراض المزمنة مثل السرطان والايدز. إن الهدف من هذه الدراسة هو التعرف على العلاج بمساعدة الحيوانات من خلال مراجعة التفاعل بين الإنسان والحيوان وتقييم الكيفية التي كان بها للعلاج بمساعدة الحيوان خلفيات علمية من الماضي للحاضر. كذلك، نهدف إلى تقديم بعض المعلومات عن المخاطر والتطبيقات المؤسسية، وبعض العوامل التي التي تشير لآلية عمل العلاج بمساعدة الحيوانات والأمراض المزمنة، والتحسنات النفسية والبدنية التي يؤدي إليها العلاج بمساعدة الحيوانات. وسيتم تقييم نتائج العلاج بشكل مفيد بشرط أن يتم تطبيق العلاج بمساعدة الحيوانات من قبل أخصائي الصحة العامة، طبيب بيطري، طبيب بشري، أخصائي نفسي، طبيب نفسي، وخبراء الصحة العامة البيطريين الذين يتابعون التطبيقات. وبشكل خاص، التأثيرات النفس بدنية الناتجة عن آلية العمل البدنية والانفعالية واللعب لــ HDT يمكن استخدامها لتحسين نوعية حياة الأفراد ذوي الأمراض المزمنة. ففي تركيا، لم يتم إجراء أي دراسة في هذا المجال العلمي. ومن المهم تماماً تقييم فوائد هذا العلاج بشكل دقيق، اختيار أساليب متعددة ملائمة للأمراض. وبالنتيجة، من الواضح أن العلاج بمساعدة الحيوانات ستتم مراعاته من قبل خدمات الرعاية الصحية باعتباره عملية علاجية مسانده لتحسين صحة الإنسان في تركيا والذي يحتاج لمزيد من الدراسات [2019، MJEV]
بيانات المقالة:
كود البحث الرقمي: MJEV
 

المشاركات الشائعة من هذه المدونة

تعليم الكبار في الاتحاد الأوروبي

عنوان المقالة: مغالطة التمييز الشامل للتعلم السابق: حالتي البرتغال وسلوفينيا ملخص: في هذه المقالة، ندرس التأثير الرأسي لسياسة الاتحاد الأوروبي في تمييز التعلم السابق في بلد من جنوب أوروبا (البرتغال) ومن وسط أوروبا (سلوفينيا). ونشدد على تأثير سياسة الاتحاد الأوروبي على سياسات تعليم الكبار وتطور تمييز التعلم السابق التي تمنح تأهيلاً مهنياً. وعلى الرغم من أنه ليس معترفاً بها على نطاق واسع في المناقشات النظرية حول تعليم الكبار، إلا أننا نستخدم نماذج RPL التي قدمتها جودي هاريس لمناقشة الأهداف الرئيسة لوثائق السياسة الوطنية لتمييز التعلم السابق الرسمية الأساسية من عام 2000 إلى عام 2018 باستخدام تحليل الوثائق. وتم اجراء تحليل مقارن للبلدين، ومناقشة التشابهات والاختلافات بين أحكام تمييز التعلم السابق. تشير نتائجنا إلى أن المدخل الشمولي لــ تمييز التعلم السابق وثيق الصلة بالسياسات الوطنية. وفضلاً عن ذلك، تسمح هذه النتائج لنا أن نسأل لماذا لا يعطي أصحاب العمل إلا القليل من الاهتمام لمؤهلات الدارسين في تعليم الكبار المكتسبة من خلال تمييز التعلم السابق  [2022، VFVP] بيانات المقالة: كود البحث ا...

العلاقة بين التربية والابستمولوجيا

عنوان المقالة: الابستمولوجيا والتربية ملخص: في حين أن فلسفة التربية تعتبر غالباً مبحثاً تطبيقياً إلا أنها قدمت مساهمات عبر مجموعة الطيف الفلسفي على سبيل المثال كان هناك جملة هامة من الأبحاث حول الجماليات والتربية وكان هناك كر وفر من حين لآخر في المناظرات حول الانطولوجيا وحتى الميتافيزيقيا مع أنه نادر. ومع هذا فإن غالبية الأبحاث كانت معنية على الدوام بالابستمولوجيا (أي مسائل المعرفة) والأخلاقيات (مسائل الاجراءات الصائبة). وتقليدياً كان لمعظم الأبحاث تلك، وبشكل خاص في الابستمولوجيا، نزعة فردية بدرجة عالية. إن فرضية العقل العليم باعتباره الخصيصة الأساسية للفاعل العقلاني المستقل ذاتياً هي في صلب التقاليد التربوية الليبرالية وتضرب جذورها في الشك الديكارتي: حتى وإن كنتُ أشكُ من أنا فهناك "أنا" الذي يشك وهذا "الأنا" هو الخاصية الجوهرية للفاعل العقلاني المستقل ذاتياً أي الإنسان الكامل  [2022، GQLX] . بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: GQLX مواضيع ذات صلة   رجوع إلى الصفحة الرئيسة

تدريب قائم على الأدلة

عنوان المقالة: دراسة نوعية حول الأدلة القائمة على الممارسة للمعالجين الطبيعيين الفليبينيين  ملخص: قمنا بتطوير وتطبيق برنامج تدريبي عملي قائم على الأدلة لمجموعة من المعالجين الطبيعيين في الفليبين. هدفت هذه الدراسة النوعية إلى استكشاف وجهات نظر المعالجين الطبيعيين الفيليبيين فيما يتعلق بالبرنامج التدريبي العملي القائم على الأدلة والبرنامج التدريبي العملي القائم على الأدلة الذي تم تقديمه، والتعرف على استراتيجيات تطبيق البرنامج التدريبي العملي القائم على الأدلة واستدامته في الفيليبين. استخدمنا تصميماً وصفياً نوعياً باستخدام مجموعة بؤرية لقياس للإجابة عن أهدافنا. تم استخدام عينة التباين الأقصى، وتفريغ البيانات والملاحظات الميدانية تم تحليلها باستخدام تحليل المحتوى، وتمت الإشارة إلى خطوات ضمان المتانة. شارك سبعة مشاركين في المجموعة البؤرية. وبشكل عام، تم تصور البرنامج التدريبي العملي القائم على الأدلة باعتباره أساسياً في تحسين نوعية الرعاية والممارسة. كان الاعتقاد أن البرنامج التدريبي العملي القائم على الأدلة وثيق الصلة مع أنه يبدو صعباً، في مقابل التقارير السابقة في الأدبيات فيما يتعلق ...