عنوان المقالة: مساهمات المهارات الدراسية في الكفاية الأكاديمية ملخص: المهارات الدراسية أساسية للكفاية الأكاديمية. فالمهارات الدراسية الفعالة ترتبط بالنتائج الايجابية عبر مجالات المحتوى الأكاديمي العديدة وبالنسبة لمتعلمين متنوعين. إن الهدف من هذه المقالة هو وصف منظور معالجة المعلومات حول مساهمة المهارات الدراسية في الكفاية الأكاديمية، وتحديد استراتيجيات مبنية على الأدلة والتي هي فعالة في مساعدة الطلاب على تحسين مهاراتهم الدراسية. وباستخدام اطار معالجة البيانات، تم تجميع المهارات الدراسية في اربع مجموعات: المهارات المبنية على التكرار، ومهارات الدراسة الاجرائية، والمهارات الدراسية المعرفية، والمهارات الماوراء معرفية. وقد تم تصوير العناصر الأساسية لتدريب استراتيجية الدراسة الفعالة [2025، YSAC] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: YSAC مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة
عنوان المقالة: الاستخلاص التلقائي لسلسلة الحوادث التزامنية السياقية وعلاقتها بالتماسك النصي ملخص: لقد اعتبرت السلاسل المفرداتية المعنوية مهمة في التماسك النصي، على الرغم من أنه تقليدياً، تصنيف هذه السلاسل كان يقتصر على التكرار، والترادف، والاسم لشامل، والتلازم اللفظي. إن حالات الاستخلاص التلقائي للسلاسل المفرداتية وجد أن المرادفات السياقية لا يمكن تمييزها، ولا استخلاصها تلقائياً. أخذت هذه الدراسة التكنولوجيا القائمة على البيانات لاستخلاص السلاسل المفرداتية للحوادث التزامنية سياقياً من خلال مفردات معجمية موضوعاتية. ووجد أن هذه السلاسل المفرداتية التي تحدث متزامنة سياقياً يمكن أن تتضمن السلاسل المفرداتية المعنوية والمترادفات السياقية. كما وجد كذلك أنه في استخلاص المتلازمات اللفظية للمفردات المعجمية الحادثة تزامنياً، تشكل هذه التلازمات اللفظية سلاسل مفرداتية ثانوية، والتي تساهم في التماسك النصي. إن السلاسل المفرداتية الرأسية التي تتألف من مفردات معجمية حادثة تزامنياً بشكل سياقي والسلاسل الرأسية التي تتألف من مفردات تلازمية لفظية يعملان معاً في صناعة النص كلاً متماسكاً [2025، YGNL] بيانات ...