EduExplorer

عنوان المقالة: الاستخلاص التلقائي لسلسلة الحوادث التزامنية السياقية وعلاقتها بالتماسك النصي ملخص: لقد اعتبرت السلاسل المفرداتية المعنوية مهمة في التماسك النصي، على الرغم من أنه تقليدياً، تصنيف هذه السلاسل كان يقتصر على التكرار، والترادف، والاسم لشامل، والتلازم اللفظي. إن حالات الاستخلاص التلقائي للسلاسل المفرداتية وجد أن المرادفات السياقية لا يمكن تمييزها، ولا استخلاصها تلقائياً. أخذت هذه الدراسة التكنولوجيا القائمة على البيانات لاستخلاص السلاسل المفرداتية للحوادث التزامنية سياقياً من خلال مفردات معجمية موضوعاتية. ووجد أن هذه السلاسل المفرداتية التي تحدث متزامنة سياقياً يمكن أن تتضمن السلاسل المفرداتية المعنوية والمترادفات السياقية. كما وجد كذلك أنه في استخلاص المتلازمات اللفظية للمفردات المعجمية الحادثة تزامنياً، تشكل هذه التلازمات اللفظية سلاسل مفرداتية ثانوية، والتي تساهم في التماسك النصي. إن السلاسل المفرداتية الرأسية التي تتألف من مفردات معجمية حادثة تزامنياً بشكل سياقي والسلاسل الرأسية التي تتألف من مفردات تلازمية لفظية يعملان معاً في صناعة النص كلاً متماسكاً  [2025، YGNL] بي...

عنوان المقالة: التماسك اللغوي في نصوص المرحلة الإعدادية: مقارنة استخدام الروابط المنطقية في مقررات العلوم والدراسات الاجتماعية ملخص: إن التعلم من المقررات الدراسية مثير للتحدي بسبب أن على الطلاب فهم المفاهيم الجديدة مع استيعابهم في ذات الوقت للغة المستخدمة لنقل تلك المفاهيم. ففي مجال العلوم، أحد الأسباب المفترضة للصعوبة المدركة في الاستيعاب القرائي للنصوص العلمية هو تدني تكرار الروابط المنطقية (الكلمات التي تدل على العلاقات بين الجمل والأفكار). ولفحص هذه الفرضية ومناقشة تأثيراتها المحتملة على الاستيعاب القرائي للنصوص المستخدمة في مستوى المرحلة المتوسطة، قامت هذه الدراسة بقياس ما إذا كان استخدام الروابط المنطقية (على سبيل المثال: لذلك، وبالتالي، ) اختلف بين مقررات العلوم والدراسات الاجتماعية. أظهرت نتائجنا التي تم الحصول عليها من كمية كبيرة من 12 مقرر علوم و12 مقرر دراسات اجتماعيةأن النصوص العلمية احتوت على معدل روابط منطقية أعلى من نصوص الدراسات الاجتماعية. وهذا الأثر الرئيسي لمجال المحتوى تفاعل كذلك مع المستوى الصفي: معدل استخدام الروابط المنطقية زاد عبر المستويات الصفية في العلوم لكن...