EduExplorer التخطي إلى المحتوى الرئيسي

المشاركات

عرض الرسائل ذات التصنيف قسم-الطوارئ

تطوير القيادات التربوية

عنوان المقالة: استخدام النموذج التدريسي 4MATمن أجل التطوير القيادي الفعال ملخص: يعتقد معظم المدراء أن عملهم يشمل التعرف على وتطوير القادة المدرسيين المستقبليين. وتوقعات مدراء المدارس كمدرسين للكبار تتزايد. يقدم النموذج التدريسي 4MAT هيكلاً مفيداً وودوداً وقائم على الأبحاث لكي يقوم مدراء المدارس بتصميم ورش عمل قوية تهدف لزيادة السلوك القيادي بين كافة الكوادر المهنية [2025، HKTT] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: HKTT 

العنف في قسم الطوارىء

عنوان المقالة: تدخلات لتقليل خطر العنف تجاه موظفي قسم الطوارئ: المداخل الحالية ملخص: المقدمة: إن ظاهرة العنف في مكان العمل في سياقات الرعاية الصحية، وبشكل خاص في قسم الطوارىء، انتحلت أبعاد الجائحة الحقيقية. فالعديد من الدراسا توضح الحاجة لأساليب تضمن سلامة العاملين وتقترح تدخلات لتناول المشكلة. الهدف: إن الهدف من هذه المراجعة هو اقتراح سردية للمداخل الحالية لتقليل العنف في قسم الطوارىء، مع التركيز بشكل خاص على تقييم فعالية برامج الاستجابة الطارئة. الأساليب: تم اجراء بحث ما بين الأول من كانون الأول عام 2015 والسابع من كانون أول عام 2015 في PubMed and CINAHL. وتم اختيار عشرة تدخلات وتحليلها. النتائج: كانت سبعة من هذه التدخلات تقوم على تدخلات قطاعية وثلاثة على اجراءات شاملة. الاستنتاج: لدراسات التي حاولت تقييم فعالية التدخلات بينت أدلة ضعيفة حتى تاريخه. وتلزم مزيد من الأبحاث للتعرف على الإجراءات الفعالة لإشاعة بيئة عمل آمنة في قسم الطوارىء [2020، PMAK] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: PMAK مواضيع ذات صلة   رجوع إلى الصفحة الرئيسة

التعلم والتعليم واستراتيجيات التدريس

عنوان المقالة: استخدام أقسام الطوارئ كفضاءات تعلم من خلال التقييم ما بعد الإشغال ملخص: تصف هذه الحالة الدراسية استخدام أحد أقسام الطوارئ كفضاء تعلم لطلبة التصميم الداخلي. يحدد إطار كولب Kolb's (1984; 2005) خصائص التعلم بالتجربة وفضاءات التعلم، بما يخدم كجسر لتوحيد أساليب التعلم وبيئة التعلم. تم إجراء تقييم ما بعد الإشغال مع طلبة التصميم الداخلي لإشراكهم في تجربة تعلم متينة، والتأمل في تلك الخبرات من مجموعة متنوعة من وجهات النظر وبناء نظريات أو تعميمات تطبق من أجل حل المشكلات العملية بشكل فعلي. ويتم استكشاف التعلم كعملية دوارة بلانهاية ضمن كافة البيئات الأمر الذي سفيد في تنوير اتخاذ القرار المستقبلي [2016، KYJT] . بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: KYJT مواضيع ذات صلة   رجوع إلى الصفحة الرئيسة