EduExplorer

عنوان المقالة: مدرسة بلا مدير ملخص: يعمل المدرسون في مدرسة وسط كاليفورنيا الثانوية المدرسة بحسب مجموعة من المبادئ التقدمية الصارمة. ارشادات الاتصال في مدرس ىنزار تحدد التزام المعلم بالاتصال بشكل جيد، والملكية الجمعية للمشكلات وحل المشكلات والتسامح مع اختلاف الأفكار، والمساءلة الفردية، والالتزام بمساعدة ودعم الآخرينوالأمانة في التقييم الذاتي وتدريب الأقران [2025، MWXB] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: MWXB مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: الأنماط التنظيمية لجهات اعتماد المدارس المستقلة عبر الولاية: اريزونا وماساشيوستس وميشيغان ملخص: المدارس المستقلة منغمسة في نوعين من عمليات المساءلة: فهي تحت المساءلة أمام الهيئات الحكومية (المساءلة البيروقراطية)، وهي تحت المساءلة أمام أولياء الأمور والطلاب والمدرسين الذين احتاروا المدارس والذين قد يتركونها لإذا كانوا غير راضين عنها (المساءلة السوقية). تركز هذه الدراسة على المساءلة البيروقراطية وتدرس الأنماط التنظيمية لجهات اعتماد المدارس المستقلة على نطاق الولاية النشطة في اريزونا، وماساشيوستس وميشيغان. تم دراسة السمات الرئيسة للتصميم القانوني، والمهمة والبيئات السياسية وقيادة جهات اعتماد المدارس المستقلة. تشير النتائج أن جهات اعتماد المدارس المستقلة تميل لمحاباة النمط التنظيمي "التوافق التفاوضي" وليس مدخل "التوافق القسري" للإشراف على المدارس المستقلة. كذلك تثير الدراسة أسئلة حول الميكانزمات الملائمة لجعل المدارس الحكومية تحت المساءلة عن الأداء [2025، ZERD] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: ZERD مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: "سباق نحو القمة" في التعلمي العالي لتحسين التعليم والعمل بين الفقراء ملخص: على الرغم من أن العديد من طلبة الفئات المهمشة حالياً يلتحقون بالكليات، إلا أن معدلات التخرج متدنية-خاصة في كليات المجتمع-والعديد منهم يحصلون على درجات جامعية متوسطة في مجالات ذات قيمة متدنية في سوق العمل، مثل الدراسات العامة والحرة. ولتناول هذه المشكلة، أقترح برنامج فيدرالي للمنح التنافسية على مستوى الولايات "في السباق نحو القمة". إن كليات المجتمع قد تحصل على أفضل استهداف لدمج الموارد في مقابل مسائلة أكبر في التمويل الحكومي، بناء على المكاسب اللاحقة لطلبتهم من الأقليات أو الفئات المهمشة. والأموال يمكن استخدامها فقط للتوسع في القدرة التدريسية في الحقول ذات الطلب المرتفع، والخدمات المساندة مثل الإرشاد المهني، والتعلم المبني على العمل مثل التلمذة المهنية. وعلى الرغم من أن المنح قد تبدأ كجهود لمرة واحدة لولايات مختارة، إلا أن التمويل المتواصل لاستدامة أية إصلاحات يتم تنفيذها قد يكون مهماً كذلك [2025، PKHL] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: PKHL مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيس...

عنوان المقالة: تأثير نظام نيوهامبشاير للمساءلة والتقييم الإبداعي على نتائج تحصيل الطلاب بعد ثلاث سنوات ملخص: حازت دراسة نيوهامبشاير الاستطلاعية لتقييم الأداء لتعليم الكفايات على إعفاء من المتطلبات القانونية الفيدرالية المرتبطة باختبار التحصيل السنوي على مستوى الولاية ابتداءً من العام الدراسي 2014/2015. وتعتبر دراسة تقييم الأداء لتعليم الكفايات نظاماً ابداعياً للمساءلة والتقييم بسبب أن تقييمات الأداء تستخدم للمساعدة في تحديد كفاءة الطلاب في معظم المباحث والصفوف المطلوبة فيدرالياً بدلاً من اختبار التحصيل على مستوى الولاية. إن المعيار الرئيسي الوحيد للنجاح في السنوات المبكرة من نظام التقييم الابداعي هو "اللاضرر" على اختبار المساءلة على مستتوى الولاية. هذه الدراسة الوصفية تفحص تأثير دراسة تقييم الأداء لتعليم الكفايات على تحصيل الطلاب في الرياضيات وفنون اللغة الإنجليزية للصف الثامن حتى الحادي عشر خلال السنوات الثلاث الأولى من تطبيقه (الأعوام الدراسية 2014/2015، 2015/2016، و2016/2017) وإلى أي مدى تتباين تلك التأثيرات بالنسبة لمجموعات فرعية محددة من الطلاب باستخدام نتائج من اختبارات...

عنوان المقالة: تأثير حوافز المساءلة المدرسية على بلوغ مكانة متقدمة: أدلة من بنسلفانيا ملخص: استخدمت الدراسة نمذجة النمو القطعي الهرمي ونموذجين للسلاسل الزمنية المتقطعة لدراسة تأثير تقديم حافز المساءلة المدرسية للمكانة المتقدمة على بلوغ مكانة متقدمة في بنسلفانيا. وبشكل خاص، درسنا ما إذا كان تبني مؤشر مساءلة البلوغ لمساق متقدم يرتبط بالزيادة في عروض المساقات التي تتيح مكانة متقدمة بشكل أساسي وفي السنوات الثلاث بعد تدخل السياسات. كذلك قمنا بتحليل ما إذا كان المؤشر قد أثر بشكل تفاضلي على المدارس التي افترضناها حساسة أو غير حساسة للسياسات ودرسنا الفروقات الديموغرافية بين تلك المجموعات المدرسية. كان حافز مساءلة المكانة المتقدمة في بنسلفانيا يرتبط بزيادة أساسية في عروض مساقات ذات مكانة متقدمة، ولكن مسار التغيير أثناء فترة التدخل ما بعد السياسات لم تختلف عن الفترة الأساس ما قبل السياسات. كذلك، الفجوة الكبيرة بين المدارس ذات العروض الأكثر والأقل في مساقات المكانة المتقدمة لم تصبح أضيق عبر الزمن. وبدلاً من ذلك فقد اتسعت الفجوة. تشير نتائجنا أن تبني حوافز المساءلة المدرسية للمكانة المتقدمة قد لا ...

العنوان الأصلي: مبادرات المساءلة الاجتماعية والتمكين القانوني: تحسين صحة المجتمعات في روما ألأقل خدمة في أوروبا الشرقية ملخص: إن حماية الحق في الصحة لسكان روما الاثنيين هو أحد التحديات الصحية الأشد الحاحاً في أوروبا المعاصرة، لأن توقع الحياة لديهم وحالتهم الصحية تبقى أقل بشكل بير من نظرائهم في غير روما. تقوم الورقة بتحليل مبادرات المسائلة بقيادة روما التي تتضمن مداخل المسائلة الاجتماعية والتمكين القانوني للدفاع عن التحقيق العادل للحق في الصحة. وفي حين أن هذه المبادرات قادت إلى انهاء بعض الممارسات الصحية الضارة (مثل الرشاوي النقدية غير القانونية، والمعاملة العنيفة والمسئية من قبل المهنيين الطبيين) وإلى تحسن في الرعاية الصحية، وبعض مجتمعات روما أصبحت قوة دافعة لإصلاح النظم الصحية المحلية والوطنية من أجل التقدم في تحقيق الحقوق الصحية، إلا أن الظلم الصحي الذي يؤثر على مجتمعات روما يبقى كبيراً. إن هذه القضية تبقى كذلك مهملة إلى حد كبير من قبل خبراء سياسات وأبحاث الصحة الأوروبيين، ممن ينفرون غالباً من تضمين تحليلات الاثنية والعنصرية ضمن أبحاثهم حول الظلم الصحي في أوروبا. إن جائحة كوفيد-19 فا...

عنوان المقالة: بناء فهم أكثر اكتمالاً لتقييم المعلم باستخدام الملاحظات الصفية ملخص: إن تحسين تقييم المعلم هو أحد مجالات السياسات التربوية الأكثر الحاحاً والأكثر جداً في نفس الوقت. لقد تلقت المقاييس ذات القيمة المضافة الكثير من الاهتمام في نظم التقييم الجديد، ولكن لا يمكن استخدامها الا لتقييم جزء من المدرسين. إن الملاحظات الصفية تستخدم بشكل عالمي تقريباً لتقييم المدرس، ومع ذلك فإن خواصها الاحصائية لم تتلق إلا القليل جداً من الدراسة العملية، وبشكل خاص في نظم التقييم التتابعية consequential. في هذه المقالة، نبرز بعض التحديات الامبريقية والمفاهيمية التي تتشابه عبر هذه المقاييس المختلفة لجودة المعلم. وبناء على مراجعة للأبحاث العملية، نجادل أننا بحاجة للمزيد من الأبحاث التي تركز على الملاحظات كمقاييس للأداء. ونختم الدراسة باقتراح أجندة للأبحاث المستقبلية في هذا المجال [2016، BJCE] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: BJCE مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة