EduExplorer

عنوان المقالة: نحو فهم أفضل لنظام المكافأة في اضطرابات طيف التوحد: اختبارات عملية لفرضية الدافع الاجتماعي ملخص فحصت هذه الأطروحة نظام المكافأة لدى أطفال اضطرابات طيف التوحد. حيث تم الفحص العملي لفرضية الدافع الاجتماعي كتفسير محتمل للإعاقات الاجتماعية في اضطراب طيف التوحد. الفص الأول فحص الاستجابات الفيزيولوجية الكهربية للأطفال ذوي النمو الطبيعي للمكافآت التي يرافقها مثيرات عرضية اجتماعية مقابل مكافآت غير اجتماعية. قدم هذا الفصل نموذجاً شمولياً يسمح بقياس التنبؤ بالمكافأة بينما يتم ضبط كلاً من خواص المكافأة والمثير. كان للأطفال ذوي النمو الطبيعي زيادة في التفعيل أثناء التنبؤ بالمكافآت المرتافقة مع مثيرات اجتماعية مقابل مثيرات لا اجتماعية، مما يشير إلى أن الأطفال ذوي النمو الطبيعي وجدوا أن المثيرات الاجتماعية أكثر مكافأة من المثيرات اللااجتماعية. الفصل الثاني فحص الكيفية التي يقارن بها أطفال طيف التوحد مع أطفال النمو الطبيعي حول التنبؤ بالمكافأة ومعالجتها باستخدام النموذج الشمولي الذي تم وصفه في الفصل الأول. كان لأطفال النمو الطبيعي تنبؤ أكبر بالمكافأة بالنسبة للمثيرات الاجتماعية مقابل ا...

عنوان المقالة: العاب الحاسوب والنمو المعرفي لأطفال ما قبل المدرسة ملخص الهدف من ذا البحث هو فحص اتجاهات المدرسين حول تأثير العاب الحاسوب التي يلعبها أطفال ما قبل المدرسة على نموهم المعرفي. كان المشاركون 188 مدرس من مؤسسات ما قبل المدرسة في منطقة صربيا. وتم تحليل اتجاهات المدرسين فيما يتعلق بمستواهم التعليمي، ومكان العمل، والعمر، وسنوات الخدمة من أجل التعرف على النزعات التي تحدث مع التغيرات في تركيبة عينة البحث. البيانات التي تم الحصول عليها من البحث تم معالجتها باستخدام برنامج اس بي اس اس، باستخدام الاحصاءات القياسية واختبار اف في التحليل الاحصائي من أجل تحديد الفروقات الدالة احصائياً في اتجاهات المدرسين بالنسبة للمتغيرات المستقلة. تم استخدام المنهج النوعي في تحليل نتائج الاستطلاع التي تم الحصول عليها من خلال استخدام مقياس الاستبانة، في حين أن أن البيانات تم عرضها بأسلوب الجدولة والأشكال البيانية. تم اجراء البحث على مرحلتين: المرحلة الأولى من البحث اشتملت على زيارة روضات الأطفال للحصول على موافقة مؤسسة ما قبل المدرسة للمشاركة في البحث وتسليم أداة العاب الحاسوب في عمر ما قبل المدرسة الت...

عنوان المقالة: تطوير التفكير الخوارزمي من خلال الألعاب الحاسوبية التعليمية ملخص لا ينبغي أن تقتصر أساسيات التفكير الخوارزمي على خلق حلول صحيحة والتعبير عنها من خلال برنامج حاسوبن لكن ينبغي كذلك استخدامها لمنهجية ملائمة بناء على حل المشكلات، ويفضل بطريقة اللعب بالكامل. وفي العديد من الحالات في المدرسة معظم المتعلمين يعتبرون موضوع الخوارزميات صعباً وليس جذاباً جداً. بالنسبة للمبتدئين في البرمجة، فإن معرفة خوارزميات محددة ليس مهماً جداً. إن القدرة على فهم مبادئ الخوارزميات، وكذلك ايجاد المتعلم خوارزمياته الخاصة للمشكلات الجديدة هي مرغوبة أكثر. أحد الأهداف التعليمية الرئيسة هو معرفة أن الخوارزمية تقدم وصفة لما يجب عمله بالضبط في المواقف الممكنة. والعاب الحاسوب التعليمية التي تقوم على استخدام هياكل التحكم الرئيسة تقدم خدمة جيدة للطلاب وتمكنهم من الفهم الصحيح كيفية الوصول للحل، باستخدام خطوات محددة بوضوح مع تغذية راجعة فورية، مع إمكانية تصور خطوات الحل (مع إمكانية التصحيح). ويكتسب الطلاب معرفة جديدة بناء على ملاحظتهم الخاصة وما يكتشفونه. كذلك تحفز الألعاب الطلاب على تحسين خوارزمياتهم لاكتشا...

عنوان المقالة: مدخل قائم على عملية اللعب لتغيير سلوك المستخدمين تجاه خفض انتاج الطاقة ملخص: لنكون قادرين على استدامة متطلبات الطاقة دائمة التوسع لمجتمعنا، تلزم تغييرات سواء فيما يتعلق بمصادر الطاقة، وكذلك فيما يتعلق بخفض الفاقد من خلال وعي العامة ومشاركتهم. إن مفاهيم الشبكات الذكية والعدادات الذكية هي موضوعات ساخنة للتحسينات المثبتة التي التي تقدمها وحتى التطبيقات المكرسة لتقديم وسيلة خفض الطاقة الشاملة للمستخدم النهائي ثبت أنها تقود للتغيير في سلوك المستخدم. إن توافر معلومات استهلاك الطاقة الخاصة بكل جهاز ضرورية لاستخلاص استنتاجات واضحة، ولصياغة توصيات عملية وتصميم أفكار عملية. هذه الاقتراحات يمكن دمجها في تطبيقات شبيهة بالألعاب والتي تحفز المستخدمين للانخراط في وخفض استهلاكها. إننا نقترح جهاز قادر على فصل استهلاك الطاقة لكل جهاز في البيت من خلال تحليل البيانات التي تم جمعها عند ربطها بعداد الطاقة. هنالك صلاً حلول ناجحة لمراقبة الطقة شبيهة الألعاب، ولكن هذا الجهاز سيقدم بيانات أولية ولتي سترفع المستوى من خلال تقديم أفكار عملية واضحة وفردية ودقيقة. وفضلاً عن ذلك، المعلومات الذرية حو...

عنوان المقالة: لا تنساني: اعطاء صوت للذاكرة في المألوف لــ مارك زد دانييلفسكي والحكاية لــ إلسا مورانتيه ملخص: من بين الدوافع الكثيرة، فإن الدوافع المتشابكة التي تغطي مجلدات مارك زد دانييلفسكي "المألوف"، فإن الإشارة المتكررة "لا تنساني" ليست إشارة تقفز من الصفحة للقارئ مباشرة. إن حضورها في نوبة زانثر في المجلد الرابع: هاديس يتكلم بأفكار ضخمة من الذاكرة حول أحداث مأساوية مثل الإبادة الأرمنية، أو حتى الخريطة الفسيفسائية المتسلسلة زمنياً الحاضرة في رواية دانييلفسكي المبكرة "الثورة وحسب". هذه الورقة في حين أنها تستكشف أفكاراً من الذاكرة من خلال نظرية الذات السردية لــ أدريانا كافاريرو، تجادل أن جذورها في رواية إلسا مورانتيه "الحكاية" لعام 1974، والتي تركز على أم يهودية وابنها، كلاهما مصابان بالصرع، في روما خلال الحرب العالمية الثانية. ومع ذلك، في حين أن كلا العملين يستخدمان حالة الصرع لشخصياتهما كطريقة من أجل أفضل اعتراف بالمعاناة والتراجيدا التي تحدث من حولهم، فإن تشديد مورانتيه على عجلة التاريخ الكاسحة يختلف عن العرض المليئ بالأمل الذي يقدمه دانييل...

عنوان المقالة: من الفرد إلى المجتمع: المصفوفة كأداة وسيطة في المباني المدرسية لــ جان فيرهوفن ملخص: استخلاصاً من نظريات ظواهر التوأمة لـ آلدو فان آيك، وجد المعماري الألماني جان فيرهوفن (1926-1994) في معالجة الأنماط الهندسية أداة تصميم قوية للتأمل في ثنائية الفرد والمجتمع. وبالرغم من أن المساهمة الرئيسة لعمل فيرهوفر كان في ظهور البنيوية الألمانية، وعلى الرغم من الترحيب به من قبل النقاد وعامة الناس في ذلك الوقت، فإن ذلك العمل لم يتلق الاهتمام الأكاديمي الذي يستحقه، وحجبته شخصيات أخرى من جيله، مثل هيرمان هيرتزبيرغر، وبيت بلوم وجوب فان ستيخت. إن ما تعبر عنه مشروعاته كلها هو لهفة الاهتمام بالمعنى الرمزي والوجودي للهندسة، وهو معنى محمل بشكل جرئ بالدلالات الكلاسيكية من وجهة نظر عملية التصميم مع أنه يتجلى في المظهر الشعبي الجرئ في شكله المبني. ويصدق ذلك بشكل خاص على مدارس رياض الأطفال والأساسية الثمانية التي قام فيرهوفن بتصميمها منذ عام 1973 حتى 1984. تركز هذه الورقة على تحليل أول مشروعين لـ فيرهوفن من هذه المشاريع، المدارس في روزندال وكوجيك. وفي كلا المشروعين حاول أن يقرب العمارة لمستخدميه من...

عنوان المقالة: عملية التصميم وموقع البناء: ليوناردو دافنشي في كاتدرائية ميلان حالة دراسية ملخص: إن اشراك ليوناردو دافنشي (1452-1519) في منافسة تصميم قبة (تيبوريا) كاتدرائية ميلان عام 1487 يقدم نافذة على جوانب عديدة من الممارسة والادارة المعمارية في بداية العصر الحديث. وهو يسمح لنا دراسة السمات العديدة لادارة موقع البناء، وعملية التصميم، وعمليات اتخاذ القرار المعقدة للعديد من مشروعات البناء الايطالية الضخمة. إن العديد من من المصادر المدونة توثق بناء قبة كاتدرائية ميلان، وبشكل أساسي الحسابات الدفترية والملاحظات الادارية. وفقط من خلال المراكمة والتحليل التفصيلي لتلك البيانات، بالنظر إلى التاريخ الطويل للبناء، يمكن إعادة بناء تلك الجوانب من الناحية الفيلولوجية. ولغاية الآن، جرى تحليل المصادر المرتبطة بإشراك دافنشي في قبة ميلان بشكل رئيسي بالنسبة لأفكاره حول العمارة وتمجيد استثنائيته، والتي عزلت الفنان من عصره ومشروعه من خلفياته. تعيد هذه المقالة قراءة هذه الحالة الدراسية لمنافسة عام 1487 حول القبة في سياق تاريخ مبنى الكاتدرائية بأكمله، لتوضيح الجوانب المختلفة للعادات المعمارية والادارية لم...

عنوان المقالة: عملية اللعب دعماً للتعليم العالي العسكري ملخص: مع تطور أساليب التدريس الحديثة ومجتمع المعلومات، أصبحت فرص التعلم أكبر، وغير محدودة، ولحظية. اليوم، يمكن للمتعلمين التعلم وكذلك اكتساب مهارات وكفيات جديدة ومحسنة في مجموعة من الطرق بالمقارنة بالطرق التقليدية أي التعلم الرسمي. وفي عالم التعلم، هنالك دائماً السؤال: هل منصة التعلم الرسمي أم غير الرسمي هي الطريقة الصحيحة والمثلى للسير فيها أم لا؟ وفي هذه المقالة، سوف نساعدك على فهم الفرق بين التعلم الرسمي وغير الرسمي واتخاذ قرار يلائم أهداف بالشكل الأفضل. وبعبارة موجزة، الاختيار بين مدخل التعلم الرسمي وغير الرسمي يصل إلى القصد والهدف والتحديات وكيف تسهل أي من أنماط التعلم هذه للمتعلم تطوير مسار مهني ناجح وانجاز إمكانياتهم بشكل كامل. هنالك ثلاثة مجلات رئيسة يمكن بناء عليها فحص أي من مداخل التعلم هذه من وجهة نظر كل من المتعلم والمدرس، والتي تسمل: (19 تطوير المحتوى (2) الجمهور المستهدف (3) تتبع الأداء. وبالإضافة إلى ذلك، كل نمط من أنماط التعلم هذه تقدم قيماً مختلفة في حاياة المتعلمين. ومرة أخرى، الاختيار بين الاثنين يصل إلى الأهداف...

عنوان المقالة: التعلم مع الديناصورات: دراسة حول الدافعية، والتفكير المعرفي وأخذ الملاحظات ملخص: كانت الديناصورات قد أصبحت موضوعاً علمياً شائعاً جداً منذ اكتشاف الإشارات الأولى لوجودها على الأرض، حيث مثلت ما يسمى "تعليمي ترفيهي" بالنسبة لبعض الناس. إن التعلم من مصادر غير رسمية وفي داخل بيئة المدرسة وخارجها قد يكون فعالاً ومحفزاً. وفي هذه الدراسة، زار طلاب أعمارهم 12-سنة (العدد=366) معرض مركز علمي للديناصورات في فنلندة. وتم اختبار الطلاب باختبارات معيارية من حيث الدافعية بحسب تعريف نظرية تقرير المصير، والمهارات المعرفية، والميول باختبار قبلي وبعدي، واختبارات بعدية متأخرى خلال مدة ستة شهور. تبين النتائج أن الطلاب تعلموا من زيارة المركز العلمي واستمتعوا بالتجربة. والعوامل التي تشرح معرفتهم البعدية بالإضافة إلى معرفتهم السابقة كانت:- (1) الكفاية المعرفية العامة (2) محبة دراسة البيولوجيا في مركز علمي (3) المشاركة في استعراض الديناصورات (الجنس) ولأنه لم يكن هناك فرق بين الأولاد والبنات في الكفايات المعرفية العامة، فإن نتائج معرفة الأولاد والبنات ارتبطت بشكل متساو بكفايتهم المعرفية. ...

عنوان المقالة: "عبر التخصصية" ودمج الفنون: نحو فهم جديد للتعلم القائم على الفنون عبر المنهاج ملخص: دمج الفنون هو مدخل غني ومعقد للتعلمي والتعلم والذي لا ينتظم فقط مع المبادرات الجديدة في التعليم والتي تعطي الأولوية للمهارات الاجرائية والمفاهيمية ولكنه يمكن أن يساهم كذلك في تحول التعليم. وبتأطير دمج الفنون كحقل عابر للتخصصات بإطار مفاهيمي مميز، تقدم الابستمولوجيا والممارسات وصفاً كاملاً لدمج الفنون التي قد يجدها الممارسون والمدافعون عنها على حد سواء مفيدة لصياغة هذا الحقل مفاهيمياً، مما يروج لها في التعليم، ويطورها أكثر. وفضلاً عن ذلك، النظر إلى دمج الفنون بعيون نظرية النظم والعلوم الجديدة يكشف إمكانياتها كأسلوب تعليمي للصهر والانسياح والذي يمكن أن يحول التعليم والتعلم عبر المنهاج. تم هنا تقديم أحد أشكال دمج المنهاج وهو "دمج الأبحاث الفنية" (ARI) لشرح خواص الرؤية "عبر التخصصية"، والتفكير النظمي/والعلوم الجديدة لدمج الفنون [2025، JMCL] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: JMCL مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: دور قلق الأبوين من الرياضيات واتجاهاتهم نحو الرياضيات على تحصيل أبنائهم في الرياضيات ملخص: بحثت الدراسة الحالية في الأحداث السابقة والعواقب اللاحقة لقلق الأطفال في الرياضيات واتجاهاتهم نحو الرياضيات. شارك في الدراسة ما مجموعه 595 طالب أعمارهم 10 إلى 15 سنة (الصف الخامس إلى العاشر) وأحد الوالدين لكل منهم (إما الأب أو الأم). تم إجراء الدراسة في الهند، حيث أخذت العينة من مدارس في جنوب غرب البنجاب. وتم قياس قلق الوالدين من الرياضيات وأبنائهم من الرياضيات باستخدام النسخة المختصرة من مقياس القلق من الرياضيات (MARS-SV)، ومقياس القلق من الرياضيات لطلبة المرحلة الابتدائية (MARS-E)، ومقياس تصنيف القلق للمراهقين (MARS-A). وتم تقييم الاتجاهات نحو الرياضيات بقائمة الاتجاهات نحو الرياضيات (ATMI). وتم بناء اختبار التحصيل في الرياضيات لكل مستوى صفي بناء على منهاجهم. وأجريت تحليلات المسار لاختبار النموذج المفاهيمي المقترح، وأشارت النتائج أن قلق الآباء من الرياضيات واتجاهاتهم نحو الرياضيات تعمل كمتنبئات بقلق أبنائهم من الرياضيات واتجاهاتهم نحو الرياضيات كما تؤثر كذلك على تحصيل أبنائهم في ...

عنوان المقالة: وارسو وأراضيها: حقوق الملكية العقارية على الأراضي الحضرية في مرحلة انتقال ملخص: من خلال تتبع تاريخ اصلاحات الأرض الحضرية في وارسو من نهاية الحرب العالمية الأولى لغاية اليوم، تساهم هذه المقالة في الجدل المستمر حول إعادة خصخصة الملكيات العقارية في وارسو ما قبل الحرب العالمية الثانية. وطوال أكثر من 30 عاماً، أصبح هذا الجدل يتشكل من خلال افتراض متحيز أن مرسوم بيروت-وهو القانون الذي مكن من تشييع الأراضي الحضرية في وارسو ما بعد الحرب العالمية الثانية-كان يسترشد بالايديولوجيا الشيوعية. وبناء على أدلة أرشيفية جديدة من زيوريخ، فإننا ندعم الادعاء الحديث من قبل ماتجورزاتا بوبيوتي-روبكامب أن مرسوم بيروت كان يتشكل إلى حد كبير من خلال المعماري السويسري والمخطط الحضري هانز برونيللي وهو متجذر بشكل عميق في حركات اصلاح الارض الأوروبية في بداية القرن العشرين. آخذين عدة حالات دراسية كأمثلة، سنشرح كيف أن العملية غير المنظمة في إعادة خصخصة الملكية العقارية في وارسو تحت الجمهورية البولندية الثالثة (أي منذ عام 1989) أعادت استقدام مشكلات التطوير الحضري المشابهة لتلك التي كان من المفترض أن اصلاح ...

عنوان المقالة: مبادئ الخلاف، الحالة العملية للثقة الذاتية الابستمولوجية ولم الاثنان لا يسيران معاً ملخص: تستكشف هذه الورقة التوترات التي تنشأ بين المبادئ التي تتطلب من المرء أن يراجع اعتقاداته في وجه الخلاف ودور الثقة الذاتية الابستمولوجية في حياتنا الفكرية اليومية. وبكلام عريض، يهتم الابستمولوجيين الذين يعملون على الخلاف باسئلة تتعلق بالكيفية التي ينبغي لنا أن نرد بها على الخلاف. تناقش هذه الورقة الطبيعة الطبيعية للمبادئ التي تتطلب مراجعة الاعتقاد في وجه الخلاف، ودور الثقة الذاتية في حياتنا الابستمولوجية، والتوترات التي تنشأ بين الاثنين. القسم الثاني يجادل أن مبادئ مراجعة الخلاف تتشارك في البناء الطبيعي العام بحيث أنها تحظر الاعتماد المتواصل على الممارسات التي من خلالها أصبح المرء يعتنق تلك الاعتقادات تحت النزاع. يصف القسم الثالث الأسلوب العاطفي للثقة الذاتية الابستمولوجية التي يمكن وصفها بأنها امتلاك الفرد اتجاهاً متفائلاً حول مصداقية الممارسات التي من خلالها يشكل المرء الاعتقادات. إن توافر الثقة الذاتية العاطفية هو حاسم لكي تكون قادراً على أن تقاوم بشكل عقلاني الشكوك حول تلك الممارس...

عنوان المقالة: كيف يهدد انتهاك الخصوصية والاستقلال الذاتي الأخلاقي أساس ديموقراطيتنا ملخص: يجري حالياً تطوير تقنيات الكشف عن السلوك لمراقبة وادارة النوايا الشريرة والسلوك غير الطبيعي عن بعد من أجل الوقاية من الهجمات الارهابية والجنائية. وسوف نبين أنه يتم إثارة المخاوف الأخلاقية الجدية من خلال التقاط السمات البيوميترية بدون إخبار الناس عن معالجة بياناتهم الشخصية. إن دراستنا لسلسلة من المشروعات البيوميترية من الجيل الثاني الأوروبية، خاصة نظم المعلومات الاستخبارية التي تدعم الملاحظة، والبحث والتفتيش من أجل أ/ن المواطنين في البيئات الحضرية والكشف التلقائي عن السلوكات غير الطبيعية والتهديدات في الفضاءات المكتظة تبين انتهاك الخصوصية تعرض العديد من القيم الأخرى للخطر. وسوف نجادل أنه نظراً لأن الخصوصية هي في علاقة وظيفية مع القيم الأخرى مثل الاستقلال الذاتي، والحرية، والمعاملة المتساوية، والثقة، فعلينا أن نأخذ هذا بالحسبان عند الحد من الخصوصية من أجل حماية أمننا. إذا كنان ينبغي بالفعل أن يضبح من الضروري تقييد خصوصيتنا في أوضاع معينة، فلا بد من المراعاة الواعية للطرق الأخرى لضمان القيم التي تشك...

عنوان المقالة: المدخل المتغير في التعاون بين الصناعة والوسط الأكاديمي: من التوجه للربح إلى دعم الابتكار ملخص: إن تحول أي بلد إلى اقتصاد قائم على المعرفة له تأثير كبير على دور الجامعات المعاصرة. إن السؤال هو ما إذا كان على الجامعة أن تتولى دور الريادي بنفسها أو ما إذا كان بإمكانها مواصلة أن تكون جامعة تقليدية-أي التركيز على التدريس والبحث-مع بعض الوظائف الإضافية لدعم الابتكار. تحلل هذه المقالة نظم دعم الابتكار في جامعة اوبسالا، وجامعة تارتو وجامعة تالين للتكنولوجيا وتركز على الاجراءات التي يمكن للجامعات أن تعزز بها من التعاون بين الصناعة والوسط الأكاديمي وتحسين الابتكار. يبين المؤلفون أن تطوير مجالات التعاون للأطراف الفاعلة في الوسط الأكاديمي والصناعيهو مهم تماماً بأهمية الادارة الكفوؤة والمستدامة لنقل المعرفة. إن التفاعل الناجح بين الوسط الأكاديمي والصناعة يتطلب معرفة كيفية العمل بأسلوب ملائم وكذلك الموارد المالية. هذا قد يتباين بين الجامعات المختلفة والسياقات المختلفة [2025، FNOM] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: FNOM مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: مراجعة حول تأثير الكفايات الرقمية على الاعتراف المهني، والدور الوسيط لوسائل التواصل الاجتماعي ورأس المال الاجتماعي البنيوي ملخص: تفحص الدراسة الكيفية التي تساهم بها الكفايات الرقمية في انتاج رأس المال الاجتماعي والاعتراف المهني من خلال مراجعة الأدبيات الدولية. اعتماداً على 62 مقالة محكمة مفهرسة في شبكة العلوم، سكوباس، وايريك، حددت المراجعة الأطر النظرية الأكثر تكراراً في التحشيد، وأنماط ومصادر الاعتراف المهيمنة، والأبعاد المرتبطة برأس المال الاجتماعي. تكشف النتائج تشديداً متزايداً على الكفايات الرقمية الاتصالية والقائمة على الشبكة-خاصة التواصل الرقمي، والادارة المعلوماتية، والتعاون الافتراضي-باعتبارها أصولاً أساسية في السياقات المهنية. تبين أن الاعتراف يتخذ أشكالاً غير مادية بشكل مهيمن وخارجية المنشأ وذات توجه بارز، مع منصات وسائل التواصل الاجتماعي التي تبرز كمواقع محورية للأداء وتداول الكفايات الرقمية. تشير النتائج أن أن الكفاءة في وسائل التواصل الاجتماعي أصبحت محدداً محورياً للاعتراف الاجتماعي، بحيث تحابي الأفراد الذين يمتلكون ليس فقط الطلاقة الرقمية ولكن كذلك القدرة ع...

عنوان المقالة: دمج نظرية القيم الانسانية ونظرية تقرير المصير: التأثيرات الوالدية على المشاركة الرياضية المستدامة لأطفال ما قبل المدرسة ملخص: الهدف-تهدف هذه الدراسة لبناء اطار بحثي يدمج بين نظرية القيم الانسانية ونظرية تقرير المصير لدراسة ما إذا القيم الرياضية للوالدين تؤثر على دعمهم لاستمرار مشاركة الأطفال في أنشطة التوازن على البسكليت من حيث توسط دافعية المشاركة. الأساليب-تم جمع البيانات من 439 من أولياء الأمور ممن شارك أطفالهم في أنشطة التوازن على البسكليت باستخدام أسلوب سحب العينة الكرة المتدحرجة. وتم استخدام الاحصاءات الوصفية ونمذجة المعادلة البنيوية لتحليل العلاقة بين القيم الرياضية لأولياء الأمورن ودافعية المشاركة، ونية الاستمرار في المشاركة.النتائج-كشفت النتائج أ، القيم الرياضية للوالدين تنبأت بشكل ذي دلالة بدافعية المشاركة، التي بدورها أثرت بشكل بارز على نية الاستمرار في المشاركة. ودافعية المشاركة توسطت بشكل كامل العلاقة بين القيم الرياضية ونية الاستمرار في المشاركة مما يدعم افتراض نظرية تقرير المصيرحول تحويل الدوافع للداخل وتوضيح الدور الحاسم للدافعية الذاتية [2025، JMDF] بيان...

عنوان المقالة: تحليل العوامل التأكيدية لقيادة الشباب المتعددة ثقافياً في ثلاثة أقاليم حدودية جنوبية في تايلند ملخص: إن تطوير القيادة المتعددة ثقافياً لدى الشباب هو أمر حاسم لتعزيز الانسجام الاجتماعي الذي يشدد على التواصل عبر الثقافي والتكيفية وحل المشكلات الإبداعي، والقيادة الأخلاقية، خاصة في الأقاليم الجنوبية الحدودية الثلاث في تايلند. هدفت هذه الدراسة إلى تحليل العوامل التأكيدية وتقييم صدق نموذج القياس للقيادة المتعددة ثقافياً بين الشباب في الأقاليم الدودية الجنوبية الثلاث لتايلند. تألفت عينة الدراسة من 640 مشاركاً وتم تحليل البيانات باستخدام تحليل العامل التأكيدي من الرتبة الثانية. كشفت النتائج أن القيادة المتعددة ثقافياً بين الشباب في المنطقة تتألف من المكونات الرئيسة الست التالية: (1) الوعي بــ وتقبل التنوع الثقافي (2) مهارات الاتصال البين ثقافي (3)المرونة والتكيفية في السياقات المتعددة ثقافياً (4) حل المشكلات الإبداعي في السياق المتعدد ثقافياً (5) بناء شبات التعاون البين ثقافية (6) وتطوير أخلاقيات وأخلاق وثيقة الصلة من الناحية الثقافية. لقد أثبتت نموذج القياس حسن الملائمة مع البي...

عنوان المقالة: الابستمولوجيا التكيفية: اعتناق الذكاء الاصطناعي الاشتقاقي كإنزياح في النموذج الشمولي للعلوم الاجتماعية ملخص: تفحص هذه الورقة التحول الابستمولوجي الذي أطلقه الدمج بين تقنيات الذكاء الاصطناعي الاشتقاقية في أبحاث العلوم الاجتماعية، بحيث تقترح نموذجاً شمولياً وهو "الابستمولوجيا التكيفية". في العصر ما بعد الرقمي اليوم-الذي يتميز بالبنى التحتية واسعة الانتشار والوكلاء من غير البشر الذين وهبوا قدرات اشتقاقية-فقد أصبحت مداخل البحث التقليدية غير كافية. ومن خلال مراجعة ناقدة للنماذج الشمولية التاريخية والاطرادية (الوضعية، التأويلية، والاقعية النقدية، والنفعية، والنماذج الشمولية التحولية، والمناهج المختلطة والرقمية)، أبي هنا كيف أن استقدام المنصات الرقمية، والنماذج اللغوية الضخمة تعيد تشكيل الحدود بين جمع البيانات وتحليلها، وتفسيرها. وباستخدام إطار نظري-مفاهيمي والذي يعتمد على نظرية النظم الفنية الاجتماعية، ودراسات المنصات، وفلسفة الفعل، فقد تم التعرف على السمات الأساسية للابستمولويجا التكيفية وهي: الدينامية، البناء المشترك للمعنى بين الباحث والنظام، والقدرة على اشتقاق حل...

عنوان المقالة: المسارات النمائية في اضطرابات قلق الشباب: الميكانزمات المحتملة للتكيف السيىء مع الأزمات وتحسين المعالجة-تعليق على كلاين وآخرون (2023) ملخص: إن القدرة على مواجهة التهديدات هو أمر حاسم في ا,قات العصيبة اليوم، خاصة بالنسبة للشباب الذين لا يزالون يطورون ميكانزمات المواجهة. ويمكن النظر للمرض النفسي وتطور اضطرابات القلق باعتباره فشل في التكيف للطلبات المتغيرة. إننا نعتمد على دراسة كلاين وآخرون (مجلة سيكولوجيا الطفل والمرض النفسي، 2023) التي بينت أن الشباب القلقين يظهرون استجابات خائفة اشراطية أقوى وخلال تعلم الإطفاء المتأخر، يظهرون فروقات كهربية قشروية دماغية أكبر بين مثيرات التهديد والسلامة. وبشكل مثير، هذه التواقيع لعمليات التعلم، كانت كذلك ترتبط بنتاجات المعالجة. إننا نجادل لصالح الأبحاث الحساسة نمائياً: أن تعلم الفرد والتغييرات المعرفية-العاطفية ذات الصلة تعتمد على العمر بشكل كبير وتمثل الميكانزم الرئيسي لكل من تطور القلق والمعالجة. كذلك فهي تتفاعل مع العوامل الاجتماعية والبيئية. وبناء على الدعوة لأبحاث حساسة للعمر والسياق، ينبغي للأبحاث المستقبلية أن تركز على تأسيس صفات خ...

عنوان المقالة: القيم التكوينية في العلم ملخص: القيم المعرفية هي الخصائص التكوينية للنظريات "الصالحة"، والمعايير التي نميل إليها عند الاختيار بين نظريات متنافسة. وأجادل أنه من أجل أن تعتبر كقيمة معرفية، فإن أي خاصية يجب أن تكون لازمة لتفسير اختيارات النظريات التي تمت بالفعل، ودلالتها المعرفية يجب الدفاع عنها بشكل جيد خاصة بالنظر للاعتبارات المشتقة من الغاية من العلم. إن عدداً من الأهداف المقترحة للعلم جرى الالتفات إليها، ونجادل أن تبني هدف معين يتداخل بشكل ديالكتيكي مع الالتزام بقيم اجتماعية محددة. ومن ثم فقد تم بايجاز استكشاف الطرق التي يكون فيها العلم أو لا يكون فيها خالياً من القيم، مما يقود إلى تحديد مستوى من التحليل حيث يمكن أن تؤثر القيم على اختيار النظرية بدون التسبب بتناقض أو تهديد لنزاهة الأحكام العلمية التي توضع بشكل سليم [2025، JMVS] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: JMVS مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: علاقات الطلاب بالمدرسين المتمركزة حول المتعلم فعالة: تحليل ماورائي ملخص: التعليم المتمركز حول الشخص هو نموذج سيكولوجي تربوي ذو منشأ ارشادي والذي تجاوز مداه نحو التحليل الماورائي والذي يفترض أن علاقات الطلاب-بالمدرسين الإيجابية ترتبط بالتعلم الكلي الأمثل. وهو يتضمن التعليم الكلاسيكي الإنساني والنموذج المعاصر المتمركز حول المتعلم البنائي. قام المؤلف بمراجعة حول 1000 مقالة لتوليف 119 دراسة من عام 1948 حتى عام 2004 وبنتائج 1450 نتيجة و355325 طالب.اتبع التحليل الماورائي توجيهات ماكاي، باركهام، ريز وستايلز والتي تتضمن ميكانزمات البحث الشاملة، وضبط الدقة والتحيز، وتقييم الصدق الأولي للدراسة. تضمنت المتغيرات التي تم ترميزها 9 متغيرات مستقلة، و18 متغير تابع و39 متغير وسيط. بينت النتائج أن العلاقات الارتباطية كانت شديدة التباين. ومتوسط العلاقات الارتباطية (r=0.31) كان فوق المعدل مقترنة بالابتكارات التربوية الأخرى للنتاجات المعرفية وبشكل خاص العاطفية والسلوكية. السمات المنهجية وسمات العينة فسرت بعض التغير [2025، LTBW] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: LTBW مواضيع ذات صلة ; رجوع إلى...

عنوان المقالة: ملامح العدالة الاجتماعية: دراسة استكشافية نحو تصنيف عملي متعدد الأبعاد للبلدان فيما يتعلق بعدالة المشاركة في التعليم العالي ملخص: الهدف من هذه المقالة هو اقتراح فهم أفضل-مجذر نظرياً وعملياً-للصفة المعقدة للعدالة الاجتماعية في التعليم العالي. نظرياً، هذه المقالة تتصور العدالة الاجتماعية مفاهيمياً في التعليم العالي باعتبارها تتوسط المشاركة في، وانهاء، ومخرجات التعليم العالي. وهي تقدم مفهوم مزيج القدرات لتحقيق التعليم العالي الذي يلتقط القدرات للمشاركة في التعليم العالي وانهاؤه واكتساب مخرجاته. كذلك تطور الدراسة منهجية لبناء تصنيف ذو أساس عملي للبلدان فيما يتعلق بالعدالة الاجتماعية في المشاركة في التعليم العالي، آخذين بالاعتبار تقييم عدم المساواة في مسارات الطلاب في التعليم العالي وكذلك عدم المساواة في ظروفهم الاجتماعية المرتبطة بالأصول الاجتماعية للطلاب. وبذلك، فهي تطور ثلاثة مؤشرات: مؤشر اللامساواة في مسارات الطلاب، ومؤشر اللامساواة في الظروف الاجتماعية للطلاب، ومؤشر المشاركة في التعليم العالي. وباستخدام بيانات جزئية من استطلاع يوروستيودنت السابع (2019-2021) لــ 12 بلد أو...

عنوان المقالة: الاجهاد وادارته في صناعة الملاحة الجوية مع الإشارة الخاصة للطيارين ملخص: الاجهاد هو أحد العوامل المساهمة الهامة التي تحد من القدرة البشرية وتقود إلى الحوادث وتهديدات سلامة الطائرات وأرواح البشر. إن ما يقرب من 70% من الحوادث القاتلة في عمليات الملاحة الجوية التجارية هي بسبب عوامل بشرية. وبشكل أدق، يساهم اجهاد طاق الطائرة فيما يقرب من 15 إلى20% من الحوادث (اكيرستيدت، 2000). وهذه الحوادث ترتبط باجهاد الطيار بسبب طول فترات الواجب، واضطراب الساعة البيولوجية، وعدم كفاية النوم الشائع بين الطيارين التجاريين والعسكريين. وبناء على الأدبيات التي تم فحصها، تقوم هذه الورقة أولاً بتعريف الاجهاد، وتفحص أهمية المشكلة وتناقش ماهية الاجهاد، وأنواعه وأسبابه، وتناقش الأحداث والحوادث المرتبطة بالاجهاد، وتدرس الاجهاد في عمليات تحليق مختلفة وتأثيره على صحة الطيارين، وتدرس الاجراءات الوقائية أثناء التحليق، وقبل وبعد التحليق (سواء الأساليب الدوائية وغير الدوائية) الممارسة في الوقت الحالي، وتناقش نظام ادارة خطر الاجهاد-وهنا تعرف نظام ادارة خطر الاجهاد، وتناقش بايجاز تاريخه وتصف الهيكل التنظيمي لن...

عنوان المقالة: تأثير عوامل الطقس على معدلات وصول الطائرات: تطبيق تعلم الآلة في النقل الجوي ملخص: الطقس مسئول عما يقرب من 70% من التأخير في النقل الجوي في نظام الفضاء الجوي الوطني، والتأخيرات الناجمة عن الطقس التصاعدي وحده يكلف الخطوط الجوية والمسافرين ملايين الدولارات كل سنة بسبب التأخيرات التي كان يمكن تجنبها. يسعى هذا البحث لتأكيد العلاقة بين المتغيرات البيئية وتقديرات كفاءة المطارات من خلال تعدين بيانات الطقس المؤرشفة وبيانات أداء المطارات في عشرة مطارات مختلفة جغرافياً ومناخياً. تم الكشف عن العديد من العلاقات ذات المغزى من ستة من المطارات العشرة باستخدام أساليب متعددة من تعلم الآلة مع بروتوكول تعديل البيانات الشامل وتم اختبار النماذج التي تم تطويرها باستخدام بيانات تاريخية [2025، KLQT] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: KLQT مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: الأنظمة الإغاثية للإناث في الطائرات المقاتلة العسكرية الأمريكية ذات المقعد القفاز ملخص: في الطائرات المبكرة، كمية الوقود الذي تستطيع الطائرة حمله يتحدد عادة من خلال طول مدة مكثها في التحليق. اليوم، حيث الطائرات قادرة على إعادة التزود بالوقود في الجو، فإن قدرتها على البقاء على ارتفاعات شاهقة تقوم أكثر على الاحتياجات البشرية، أحدها ادارة الفضلات. إن التبول في الطائرة ذات المقعد المفرد القفاز كانت قد اصبحت قضية بالنسبة للطيارين الذكور في الماضي، ولكن مع تزايد أعداد الطيارين الإناث في الطائرات ذات المقعد المفرد، فإن ايجاد حل ما أصبح أكثر حدة. تراجع هذه الورقة الأساليب العديدة المتوافرة للطيارين سواء الذكور والإناث، من ضمنها الطريقة الأحدث التي تسمح للطيار بإفراغ المثانة في أوعية حاوية. إن التحسينات المستقبلية في ادارة الفضلات ستستمر في التقدم مع الوقت والتكنولوجيا. وفي حين أن هذه قد تشمل تحسين طرق التبول في قمرة القيادة، فيمكن أن تشمل كذلك طرقاً ربما لإبطاء الجسم عن انتاج البول. ولكن بالنسبة للوقت الحاضر، سيضطر الطيارون للاحتيار من بين مجموعة من الوسائل المتوافرة حالياً [202...

عنوان المقالة: مدخل نظرية النشاط التاريخي الثقافي للضوء والألوان في تدريس العلوم لطلبة الصفوف الأولى ملخص: تصف هذه المقالة دراسة بحثية حول ربط نظرية النشاط التاريخي الثقافي (شات) بتدريس العلوم في صفوف المرحلة المبكرة. أجريت الدراسة البحثية في جامعة لونيا، اليونان بدعم من مجموعة للأبحاث. وضمن هذا الاطار، تم كتابة نص سردي حول الضوء، والألوان، والظلال كجزء من منهاج للعلوم ابداعي للصفوف الأولى. وفي الخطوة الثانية، تم تحويل النص السردي إلى رسم متحرك مكتوب بلغة سكراتش لمدة 20 دقيقة وتم تصميم سلسلة من الأنشطة العلمية حول الضوء، والألوان والظلال. وتم تطبيق منهاج العلوم في أربعة صفوف ما قبل المرحلة الأساسية. تضمنت بيانات البحث الملاحظة، والملاحظات الميدانية، وتسجيلات الفيديو، والمقابلات، والمواد الصفية. وتم تحليل كافة البيانات التي تم جمعها من خلال برمجية Nvivo9 الخاصة بالأبحاث النوعية. بينت النتائج أن نظرية النشاط التاريخي الثقافي (شات) هي مجال واعد لتدريس العلوم في الصفوف الأولى لأن الطلاب يشاركون في نشاطات ثقافية ذات مغزى ويتلقون إرشاداً للتحسين أو الإجراءات المناسبة. وبهذا المعنى، ثبت أن تع...

عنوان المقالة: الفضاء والنتائج: تأثير فضاءات التعلم الرسمية المختلفة على سلوك المدرس والطالب ملخص: تقدم هذه المقالة نتائج مشروع بحث شبه تجريبي والذي يدرس تأثير فضاءيْ تعلم رسميين مختلفين-الصف التقليدي وصف تعلم نشط معزز تكنولوجياً-على سلوك المدرس، والأنشطة الصفية، ومستويات سلوك الطالب في المهمة في جامعة كبيرة في الغرب الأوسط. وباستخدام بيانات السلاسل الزمنية التي تم جمعها كجزء من سلسلة من الملاحظات الصفية، بيّنا أنه لا تظهر فقط الفروقات الواضحة من حيث ما حدث ضمن كل فضاء، ولكن أن أنوع الصفوف المختلفة ترتبط سببياً بالفروقات الملاحظة في سلوك المدرس والطالب [2016، UWMT] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: UWMT مواضيع ذات صلة جوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: دفاعاً عن نظام كودات الأداء لفضاءات التعلم ملخص: فضاءات التعلم مهمة حرجة بالنسبة للكليات والجامعات. ومع ذلك تفتقر المؤسسات لمجموعة مقبولة بشكل عام من المعايير لفضاءات التعلم، وتفتقر لطريقة قياس أداء الفضاء من خلال الاعتماد من قبل طرف ثالث، وتفتقر لأي طريقة جوهرية لمقارنة فضاءاتها مع المؤسسات الشبيهة والطامحة. وباستلهام نجاح نظم كودات البناء البيئي مثل ليد LEED، تقدم هذه الورقة دفاعاً عن وجود نظام كودات الأداء لفضاءات التعلم وتصف تطور مثل هذا النظام-حالياً لا يزال في مراحله المبكرة-من أجل حشد أكبر اهتمام ودعم لهذه المبادرة [2025، EPXQ] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: EPXQ مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: مقياس التقدير السلوكي الشامل اسم الطالب التاريخ: برأيك، إلى أي درجة تعتبر السلوكات المذكورة مششكلة بالنسبة للطالب و/أو تتداخل مع قدرة الطالب على العمل بشكل يومي و/أو قدرته على النجاح في المدرسة؟ استخدم المقياس التالي وضع دائرة حول الرقم المناسب. 0=لا يظهر السلوك أبداً 1=نادراً ما يظهر السلوك وبالتالي تقريباً هو ليس مشكلة أبداً 2=أحياناً يظهر السلوم بالتالي أحياناً هو مشكلة 3=باستمرار يظهر السلوم بالتالي غالباً هو مشكلة 4=يظهر بشكل متسق السلوكات بالتالي هو مشكلة دائماً تقريباً ضع إشارة صح في الصندوق الملائم بالنسبة للفقرات ذات علامة 3 أو 4 |العلامة من 4 1 عدواني تجاه الآخرين لفظياً 2 يأخذ أشياء الآخرين بدون إذنهم 3 يترك الصف بدون إذن 4 يتلف أو يخرب ممتلكات الآخرين 5 يفشل في قول الحقيقة 6 عدواني تجاه الآخرين بدنياً 7 يستخدم لغة فاحشة أو بذيئة 8 يتجنب تحمل المسئولية عن سلوكه الشخصي مثلاً سبوم الآخرين) 9 يتحدى السلطة 10 غير قادر على التعامل مع الغضب باسلوب مقبول عدم الطاعة في الصف (سلوك التحدي) 1 يغش في الواجبات، والاختبارات القصيرة، والامتحانات 2 يترك مقعده بدون إذن 3 غير ق...

عنوان المقالة: دور دافعية الانجاز وأهداف الانجاز في النتاجات السيكولوجية والمعرفية لدى طلبة الكليات التايوانيين ملخص: تستكشف هذه الدراسة الكيفية التي ترتبط بها العوامل الدوافعية بالنمو الاجتماعي والشخصي والمعرفي لدى طلبة الكليات التايوانيين من خلال دمج الخصائص الذاتية السكونية والعالمية نسبياً على حد سواء مثل دافعية الانجاز الموجهة اجتماعياً ودافعية الانجاز ذات التوجه الفردي والتي تعتبر تصورات متوازنة ثقافياً لدافعية الانجاز بالنسبة للصينيين والخصائص الذاتية الأكثر خصوصية بمجال معين مثل أهداف الانجاز والتي يتم تبنيها دولياً على نطاق واسع. تشير النتائج أن أنه يمكن للمؤسسات تشجيع الطلاب على وضع الأهداف الدوافعية الخاصة بهم، بدلاً من تبني الأهداف التي تضعها العائلة أو العشيرة والتركيز على تطوير الكفاية المرجعية الذاتية والتحسن الشخصي [2025، RRWL] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: RRWL مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: هل آسيا هي أحد الخيارات للمهن في الابتكار ملخص: أصبحت آسيا قلعة للمهن الابتكارية إلى جانب بروزها في المجالات الاقتصادية، والسياسية والثقافية. لقد حدث هذا التحول على خلفية تزايد أعداد الملتحقين بالتعليم العالي، وتزايد الاستثمارات في الابتكار والبحث العلمي، واجراءات السياسات الداعمة للابتكار من قبل البلدان الآسيوية. إن مراكز البحث والتطوير، والتخصيص السلعي للشركات متعددة الجنسيات المقيمة في الأمم الناهضة هي كذلك مفيدة في هذا التحول [2025، PJTV] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: PJTV مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: نظام معلومات مفتوح المصدر للإرشاد الإلكتروني لجامعة مكسيكية ملخص: واحد من الأهداف الرئيسة للبرامج الدراسية لمرحلة البكالوريوس هو إشاعة النمو المهني والشخصي والنجاح لطلابها. طلبة السنة الأولى في الغالب يعانون من معدلات تسرب أعلى ولديهم مستويات أداء أدنى من أقرانهم الأكثر نضجاً. إن الإرشاد والتوجيه للطلاب يمكن أن يساعد في خفض معدلات التسرب التي في الغالب تتسبب بها المكابدة الأكاديمي، ومشكلات التكيف، والمشكلات الشخصية أو الاقتصادية، والاغتراب، وقلة التواصل والتوجيه الفعال من قبل الهيئة التدريسية والكادر الاداري. تصف هذه الورقة نظاماً مفتوح المصدر للإرشاد والتوجيه الإلكتروني الذي صمم للوصول إلى وتقديم معلومات دقيقة وفي وقتها وزيادة وقت التواصل والاستفادة القصوى منه، وتقديم أدوات اتصال لتسهيل التفاعل بين الأساتذة وتلامذتهم والمساعدة في ادارة الطلاب ومتابعتهم [2025، ZABW] مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: استكشاف اتجاهات المتعلمين فيما يتعلق استراتيجيات تعلم وأداءات مختلفة باستخدام الأساليب الإحصائية ملخص: في هذا العمل، تم تناول مسألة تحديد العلاقات بين استراتيجيات التعلم المختلفة ونتاجات التعلم. وتم استخدام الأساليب الإحصائية الكلاسيكية مثل قيمة P واختبار مربع كاي وكذلك تحليل التناظر المتعدد، والمتغيرات الذي سيتم تفسيرها هي أداء المتعلمين في اختبارات الاختيار من متعدد واختبارات التصميم. تبين أن الأساليب قادرة على اكتشاف الفروقات بحساسية مختلفة، فالأساليب قادرة على اكتشاف الخصائص التي تنتمي إلى المجال الماوراء معرفي، وكانت استراتيجيات محددة فعالة في تعلم المهارات المعقدة. وتم مناقشة مزيد من التطبيقات، وبشكل خاص ما يتعلق بالتغيرات المعرفية والماوراء معرفية التي تحدث مع الزمن [2025، PKKV] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: PKKV مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: تحليل العلاقة بين دافعية اللعب الرقمي وإدمان الألعاب الرقمية بين الأطفال ملخص: الهدف من هذه الدراسة هو البحث في العلاقة بين ادمان اللعب الرقمي ودافعية لعب الألعاب الرقمية وتطوير اقتراحات تجاه حل مشكلة البحث من خلال العلاقة بني هذين المفهومين. تم تصميم الدراسة بحسب منهدجية البحث الكمي كما تم تقديم نموذج فرز العلاقات. ففي هذه الدراسة، تم استخدام نموذج العلومات الشخصية، ومقياس ادمان الألعاب الرقمية للأطفال، ومقياس دافعية لعب الألعاب الرقمية. جرى تحليل البيانات التي تم الحصول عليها من خلال برنامج الحزمة الاحصائية SPSS 24 والإحصاءات الوصفية، واختبار T وتحليل التباين الأحادي انوفا، وتحليل ارتباط بيرسون وتحليل الانحدار. وبحسب نتائج البحث، لوحظت علاق ارتباطية ايجابية وذات دلالة بين دافعية المشاركين للعب الألعاب الرقمية وادمان اللعب الرقمي. بالإضافة إلى ذلك، لوحظت مستويات مرتفعة من دافعية لعب الألعاب الرقمية وادمان اللعب الرقمي بين المشاركين ممن يلعب آباؤهم العاباً رقمية، ولوحظت مستويات متدنية من دافعية لعب الألعاب الرقمية وادمان اللعب الرقمي بين المشاركين ممن يحملون رخصة لاعب، و...

عنوان المقالة: تعليم الكفايات الأساسية لطلبة العمل الاجتماعي: تقييم امبريقي من خلال تطوير مقياس ملخص: تبحث هذه الدراسة في الكيفية التي يهيىء من خلالها التعليم والتقويم القائم على الكفايات طلبة العمل الاجتماعي ليصبحوا مهنيين كفؤين، من خلال الفحص الكمي للكفايات الأساسية لطلبة صينيين (العدد=332). يشير التحليل العاملي إلى إمكانية تجميع الكفايات الأساسية إلى أبعاد مفاهيمية ومهنية. وتبين نتائج الانحدار أن الرضا عن محتوى المنهاج، وتفضيل تخصص العمل الاجتماعي، والتجربة الميدانية، ومعرفة النظرة المهنية ترتبط بشكل ايجابي بالكفايات المفاهيمية، والمهنية والشاملة للطلاب. الجنس والاستعداد لمزيد من الدراسات ترتبط كذلك بشكل ايجابي بكل من الكفايات المفاهيمية والشمولية، وترتبط الدرجة بشكل ايجابي بالكفاية المهنية. تحمل هذه النتائج دلالات هامة بالنسبة لمدخل تعليم العمل الاجتماعي القائم على الكفاية في الصين [2025، MYGH] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: MYGH مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: مراجعة تكاملية لخصائص التعلم ذي المغزى لدى مهنيي الرعاية الصحية لتنوير الممارسات التعليمية في الرعاية الصحية تعلم وتعليم واستراتيجيات تدريسية الهدف:- لا تنتقل المعرفة تلقائياً، لكنها تتطلب تقدماً شخصياً فاعلاً من خلال التعلم ذي المغزى. وكما يفترض النموذج البنائي، فإن الهدف من هذه الدراسة هو التعرف على خصائص التعلم ذي المغزى من خلال تحليل التعريفات والأساليب ذات العلاقة الارتباطية التي توجد في الأدبيات تصميم الدراسة:- مراجعة تكاملية الأساليب:- م البحث عن المقالات في ميدلاين MEDLINE، وسيناهل CINAHL، وسكوبس SCOPUS، وبدون تبني أية محددات لغوية وزمنية أو تتعلق بتصميم الدراسة. فقط الأوراق التي تشير صراحةً للأنواع المتنوعة للتعلم أخذت بعين الاعتبار، حيث تضمنت هذه المراجعة 11 مقالة. النتائج:- كشفت النتائج من الأدبيات عن ثلاثة أنواع مختلفة من التعلم ذي المغزى:- التعلم ذي المغزى "كعملية بناء نشطة" التعلم ذي المغزى كــ :تغيير" التعلم ذي المغزى كــ :ثمرة خبرة" ويقدم التركيز على البنائية والتعلم ذي المغزى نظرة جديدة لمهنيي الرعاية الصحية في التعلم، ومن ضمنهم الممر...

عنوان المقالة: التغلب على تحديات التشارك في المعلومات في تمرينات الدفاع السيبراني ملخص: إن الاستخدام النشط لتهديد المعلومات الاستخبارية يدعم الوقاية الفعالة، والتخفيف منها والدفاع الفعال ضد الهجمات السيبرانية من خلال فواعل التهديد التي تتراوح من أفراد هواة إلى منظمات حكومية. ومع ذلك، فالتهديد الاستخباري يعتمد بدرجة عالية على قدرة الأخصائيين الأمنيين على مشاركة بيانات حادثة على منصات تشارك معلومات التهديد. ولسوء الحظ، يبالغ مدراء الأعمال والمؤسسات التربوية في قيمة جانب تشارك المعلومات عند التخطيط للنمو المهني لمتخصصين لهم علاقة بالأمن السيبراني. وبالتالي، يكون لدى المتخصصين في الأمن السيبراني دافعية غير كافية للتواصل بشكل صحيح ونشر المعلومات ذات الصلة مع أعضاء الفريق، والرؤساء والمؤسسات ذات الصلة والمجتمع العالمي حول تأثير الحدث. تكشف مراجعة الأدبيات عن العديد من العقبات التقنية والقانونية والنفسية التي تعيق التبادل الناجح للمعلومات. ويهدف هذا البحث لتحسين تشارك معلومات التهديد من خلال التركيز على الجانب التعليمي من المشكلة وتحليل اتجاهات المتخصصين في الأمن السيبراني خلال تمرينات الدفاع...

عنوان المقالة: مساهمة النضج السيكولوجي والشخصية في التنبؤ بالتحصيل الأكاديمي في المراهقة ملخص: تبين العديد من الدراسات أن الذكاء والاندفاعية هما متنبئان هامان بالتحصيل الأكاديمي في المراهقة. ومع ذلك، من غير الواضح ما الذي تساهم به سمات الشخصية الخمس الكبار، بسبب أن بعض الدراسات تشير أن الوعي، والانبساطية والانفتاح على التجربة هي متنبئات بينما تبين دراسات أخرى تبين العكس تماماً. إن العدوان المباشر من خلال علاقته بالاندفاعية، هو عامل آخر جرى ربطه بالتحصيل الأكاديمي. ومع ذلك، لم يتم إجراء أي دراسات حول علاقة العدوان غير المباشر والنضج السيكولوجي بالتحصيل الأكاديمي. ولهذا السبب، كان الهدف من هذه الدراسة هو تحديد الأهمية النسبية للنضح السيكولوجي، والعدوان غير المباشر، وسمات الشخصية الخمس الكبار في التنبؤ بالتحصيل الأكاديمي في المراهقة. وكما هو المتوقع، تبين النتائج أن الذكاء والاندفاعية هي متنبئات مهمة للأداء الأكاديمي. وإلى مدى التركيز على النضج السيكولوجي، فإن مكون التوجه للعمل يرتبط بالأداء الأكاديمي. ومع ذلك، العدوان غير المباشر لا يرتبط بالأداء الأكاديمي. تشير النتائج التي تعلق بسمات ا...

عنوان المقالة: الانخفاض في الأفكار التلقائية السلبية لدى الطلاب الملتحقين بتدريب الوعي الكامل يتنبأ بزيادة الرضا عن الحياة ملخص يواجه التعليم الجامعي الطلاب بتحديات نمائية ضاغطة التي يمكن أن تقود لمشكلات في الصحة العقلية. على البرامج الابداعية أن تتناول الانتشار المتزايد لتلك المشكلات والتي يعيقها التكاليف المرتفعة المرتبطة بها. في هذه الدراسة، 39 طالب بكالوريوس ملتحقين بتدريب التأمل بالوعي الكامل لمدة ساعة أسبوعياً خلال فصل واحد (14) أسبوع. تضمن التدريب 40 دقيقة من التأمل الموجه، يتبعه مناقشات مفتوحة النهاية حول الوعي الكامل والأبحاث العلمية ذات الصلة. فحص تحليل الانحدار المتعدد العلاقات الارباطية بين التغيرات في الوعي الكامل من وجهة نظر ذاتية، في الأفكار التلقائية السلبية وفي الرضا عن الحياة. لقد فسر الانخفاض في الأفكار التلقائية نسبة هامة من الرضا عن الحياة. تشير هذه النتيجة أن تدريب التأمل الموجه يستحق الاهتمام في تشجيع الصحة العقلية للطلاب في الحرم الجامعي [2025، SVAR] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: SVAR مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: دعم دمج التكنولوجيا في تعليم الكبار: القضايا الحرجة والنماذج ملخص: ما أنواع الدعم الشخصي الحاسمة في مساعدة المدرسين على دمج التكنولوجيا؟ وكيف يمكن لبرامج تعليم الكبار أن تقدم هذا الدعم ومن هو الأفضل إعداداً لتقديمه؟ وما هي الدلالات التنظيمية التي ينبغي على اداريي البرنامج أن يراعوها عند مأسسة البنية التحتية للدعم الشخصي هذه. لقد تم تحليل خبرات ثمانية برامج لتعليم الكبار من أجل تحديد هذه الأنواع الخاصة للدعمم التكنولوجي الشخصي. إن المداخل العديدة المستخدمة من قبل هذه البرامج لمأسسة هذا الدعم التكنولوجي الشخصي تم تنظيمها في ثلاثة نماذج. إن العوامل التي تؤثر على اختيار النموج للبرنامج تم استكشافها إلى جانب دلالات تأسيس أدوار الدعم التكنولوجي الجديدة هذه في نطاق المنظمات [2025، FWKQ] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: FWKQ مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: كيف يشكل مدرسو المرحلة الابتدائية ما قبل الخدمة الاعتقادات والاتجاهات نحو تعلم الهندسة؟ الدلالات لبرامج إعداد المعلمين ملخص: من تفاعلاتي الشخصية مع مدرسي المرحلة الابتدائية ما قبل الخدمة في الولايات المتحدة، يحمل العديد من مدرسي المرحلة الابتدائية ما قبل الخدمة اعتقادات واتجاهات سلبية حول تعلم الهندسة. وعلى الرغم من أن ايجاد طرق لمساعدة مدرسي المرحلة الابتدائية ما قبل الخدمة على تغيير اعتقاداتهم واتجاهاتهم السلبية هو قضية هامة، إلا أن من الأفضل أولاًً دراسة الكيفية التي تشكلت بها. سعت هذه الدراسة لتوثيق الكيفية التي تشكلت بها اعتقادات واتجاهات مدرسي المرحلة الابتدائية ما قبل الخدمة حول الهندسة قبل وأثناء مساق رياضيات وتعليمي في جامعة كبيرة من الغرب الأوسط في الولايات المتحدة. تم استخدام الإطار النظري الخاص بـ ماك ليود (1989) حول تأثير اعتتقادات الفرد واتجاهاته نحو أشياء وأحداث عملية محددة-التمثيل، التفاوت والمعرفة الماورائية من أجل تحليل البيانات من مقابلتين مع كلمدرس من مدرسي المرحلة الابتدائية ما قبل الخدمة الأربعة.أكدت نتائج التحليل إطار ماك ليود لكنها حددت كذلك عاملا...

عنوان المقالة: التعايش مع النرجسية المرضية: دراسة نوعية ملخص: الخلفيات الأبحاث في سمات الشخصية النرجسية تقدمت أكثر بفهمنا للمتلازمات المرضية لجنون العظمة، والهشاشة النفسية والتشاكس الشخصي البيني . لقد أكدت الأبحاث الحديثة بعض التأثيرات االشخصية البينية على الآخرين من كونهم في علاقة وثيقة مع شخص معين لديه مثل تلك السمات الخاصة بالنرجسية المرضية، ولكن لا توجد أية دراسات نوعية. إن الأفراد ذوي النرجسية المرضية يعبرون عن الكثير من مصاعبهم الخاصة بالهوية والضبط الانفعالي ضمن سياق العلاقات الشخصية البينية الهامة وبالتالي فإن دراسة التأثيرات على الآخرين مبررة. المنهجية طلبنا من أقرباء أشخاص لديهم مستوى مرتفع من السمات النرجسية (تم قياسها من خلال علامة فوق علامة القطع على مقياس مسح النرجسية) لوصف علاقاتهم (العدد=436، الشركاء الرومانسيين 56.2%، الشركاء الرومانسيين السابقين 19.7%، أفراد الأسرة 21.03%). وطلب من المشاركين وصف أقربائهم ووصف علاقاتهم بهم. تم تحليل الاستجابات حرفياً حسب المحاور. النتائج وصف المشركون "جنون العظمة" في أقربائهم: طلب الاعجاب، واظهار العجرفة، الأحقية، الحسد، الاس...

عنوان المقالة: الواجبات القائمة على المشكلات كمنطلق لتطوير الكفايات التأملية والأخلاقية ملخص: يفيد سؤال البحث التالي كمنطلق لهذه الدراسة ومشروع التطوير: في سياق أي تصميم تعليمي، كيف يمكن للواجبات القائمة على المشكلات أن تطلق أنشطة التعلم من أجل تطوير الكفايات الأخلاقية والتأملية لدى الطلاب في مساقات الاقتصاد؟ تركز هذه الورقة على تصميم واجبات قائمة على المشكلات كمنطلق لأنشطة التعلم الهادفة، وبناء على الأدبيات، تلخص مبادئ تصميم الواجبات القائمة على المشكلات. توضح حالة دراسية حول موضوع "اقتصاديات المدينة" تطبيق تلك المبادئ في سياق طبقة اقتصادية معينة. وفي سياق مدخل البحث القائم على التصميم، تم ربط تطوير وفحص التصميم بإنشاء مبادئ التصميم التي تشكل العديد من المواقف. وفي الختام، تقدم الورقة نتائج البحث الأولية فيها [2025، LBQS] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: LBQS مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: فعالية العلاج السلوكي الجدلي في الرعاية الروتينية في العيادات الخارجية: دراسة برلين الحدية ملخص: الخلفيات: لقد أثبت العلاج السلوكي الجدلي أنه معالجة فعالة لاضطراب الشخصية الحدي في العديد من التجارب المحكمة العشوائية. ومع ذلك، إمكانية التعميم لهذه النتيجة على (فعالية) الرعاية الصحية الروتينية لم تدرس إلا نادراً لغاية اليوم. إن الهدف من هذه الدراسة هو دراسة فعالية العلاج السلوكي الجدلي لاضطراب الشخصية الحدي تحت أوضاع الرعاية الصحية الروتينية في المانيا. المنهجية: الدراسة طولية من حيث التصميم أجري عبر مسار أربع سنوات مع ست نقاط تقييم. وفي هذه الورقة، تم ذكر نتائج السنة الأولى من المعالجة. وتم تقييم النتائج في أربع مرا خلال مرحلة أولية (لغاية خمس جلسات علاجية) و12 شهر إضافي من العلاج. وبشكل عام، بدأ الدراسة 78 مريض، 47 مريض استكملوا سنة واحدة من العلاج. كانت المتغيرات التابعة عدد ومدة الإقامة للعلاج في المستشفى، وعدد محاولات الانتحار، وايذاء النفس بدون قصد الانتحار، وشدة الأعرض الحدية، والاكئاب، ومستوى الانفصال، والأمراض النفسية العامة. النتائج: تحسن المرضى بشكل ذي دلالة فيم...

عنوان المقالة: أخبرني أكثر، أخبرني أكثر: طلب البيانات الشخصية المتكرر يزيد من الافصاح ملخص: البيانات الشخصية ذات فائدة تجارية كبيرة وحساسية محتملة. ومع ذلك، بالنسبة للمستهلكين لذين يقدمون بياناتهم الشخصية، فإن ذلك يأتي مع تكلفة وفائدة ومخاطر أمنية محتملة. عادة يكون للمستهلكين الخيار في الموافقة على استخدام البيانات الشخصية/الحساسة ولكن الأبحاث الموجودة تشير إلى أن اختيارات المستهلكين لا ترتبط إلا بشكل ضعيف بمخاوفهم (تناقض الخصوصية). وهنا، قمنا بدراسة ما إذا كانت الطبيعة المتكررة لطلبات البيانات تغير من السلوك ولكن ليس المخاوف، وبالتالي تفسير التباين. هذا العمل متجذر نظرياً في أبحاث "الوقوف بالباب" حيث الطلبات الأولية البسيطة تسهل طلبات أكبر لاحقاً. ففي دراسة معملية أولية تطلب بيانات شخصية حقيقية بينت تزايد الافصاح عن المعلومات في أي طلب لاحق. وفي دراسة ثانية الكترونية أعادت تكرار أثر زيادة الافصاح عن المعلومات ولم تجد أي تغيير في مخاوف الخصوصية المربطة بها. وجدنا أن هذا يدعم "الوقوف بالباب" كأحد تفسيرات تناقض الخصوصية. ونقترح طرقاً للمنشآت والمستهلكين لتشجيع مستوى م...

عنوان المقالة: تكييف ممارسات الأمن السيراني لتقليل الجرائم الالكترونية المرتبطة بالحياة البرية ملخص: الاتجار بالحياة البرية يدفع العديد من الكائنات للانقراض وايقافه يستنفد جهود انفاذ القانون. هنالك زيادة بمقدار الضعفين على الأقل في عدد ممارسي الاتجار بالحياة البرية ممن يلزم اخراجهم من العمل للمساعدة في تجنب هذا الانقراض. إن الحل القائم على الأمن السيراني الذي تم وصفه في هذه المقالة يتألف من اتحاد دولي واسع من المحققين الجنائيين الذين يجمعون معلومات استخبارية عن الأشخاص المتورطين في الاتجار بالحياة البرية وتحليلها ومن ثم التنسيب لدى جهات انفاذ القانون: (أ) بالمجرمين الالكترونيين من أجل اعتقالهم (ب) المجرمين الالكترونيين من أجل رصدهم (ج) ومكان وزمان اعتراض الحوالات الالكترونية وشحنات منتجات الحياة البرية التي يشرع بها المجرمون الالكترونيون. في الغالب يستخدم ممارسو الاتجار بالحياة البرية اليوم الانترنت لارتكاب جرائهمهم الالكترونية. إن ملاحقة مثل هذه الجرائم يثير التحدي. وفي الحقيقة، أحد التحديات الأعلى الخمس في الأمن السيبراني هو تطوير أساليب تعقب المجرمين الالكترونيين وجلبهم إلى العدالة...