EduExplorer

عنوان المقالة: مراجعة تكاملية لخصائص التعلم ذي المغزى لدى مهنيي الرعاية الصحية لتنوير الممارسات التعليمية في الرعاية الصحية تعلم وتعليم واستراتيجيات تدريسية ملخص: الهدف:- لا تنتقل المعرفة تلقائياً، لكنها تتطلب تقدماً شخصياً فاعلاً من خلال التعلم ذي المغزى. وكما يفترض النموذج البنائي، فإن الهدف من هذه الدراسة هو التعرف على خصائص التعلم ذي المغزى من خلال تحليل التعريفات والأساليب ذات العلاقة الارتباطية التي توجد في الأدبيات تصميم الدراسة:- مراجعة تكاملية الأساليب:- م البحث عن المقالات في ميدلاين MEDLINE، وسيناهل CINAHL، وسكوبس SCOPUS، وبدون تبني أية محددات لغوية وزمنية أو تتعلق بتصميم الدراسة. فقط الأوراق التي تشير صراحةً للأنواع المتنوعة للتعلم أخذت بعين الاعتبار، حيث تضمنت هذه المراجعة 11 مقالة. النتائج:- كشفت النتائج من الأدبيات عن ثلاثة أنواع مختلفة من التعلم ذي المغزى:- التعلم ذي المغزى "كعملية بناء نشطة" التعلم ذي المغزى كــ :تغيير" التعلم ذي المغزى كــ :ثمرة خبرة" ويقدم التركيز على البنائية والتعلم ذي المغزى نظرة جديدة لمهنيي الرعاية الصحية في التعلم، ومن ضمنهم...

عنوان المقالة: تعليم الكفايات الأساسية لطلبة العمل الاجتماعي: تقييم امبريقي من خلال تطوير مقياس ملخص: تبحث هذه الدراسة في الكيفية التي يهيىء من خلالها التعليم والتقويم القائم على الكفايات طلبة العمل الاجتماعي ليصبحوا مهنيين كفؤين، من خلال الفحص الكمي للكفايات الأساسية لطلبة صينيين (العدد=332). يشير التحليل العاملي إلى إمكانية تجميع الكفايات الأساسية إلى أبعاد مفاهيمية ومهنية. وتبين نتائج الانحدار أن الرضا عن محتوى المنهاج، وتفضيل تخصص العمل الاجتماعي، والتجربة الميدانية، ومعرفة النظرة المهنية ترتبط بشكل ايجابي بالكفايات المفاهيمية، والمهنية والشاملة للطلاب. الجنس والاستعداد لمزيد من الدراسات ترتبط كذلك بشكل ايجابي بكل من الكفايات المفاهيمية والشمولية، وترتبط الدرجة بشكل ايجابي بالكفاية المهنية. تحمل هذه النتائج دلالات هامة بالنسبة لمدخل تعليم العمل الاجتماعي القائم على الكفاية في الصين [2019، MYGH] . بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: MYGH مواضيع ذات صلة | رجوع الى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: تحليل العلاقة بين دافعية اللعب الرقمي وإدمان الألعاب الرقمية بين الأطفال ملخص: الهدف من هذه الدراسة هو البحث في العلاقة بين ادمان اللعب الرقمي ودافعية لعب الألعاب الرقمية وتطوير اقتراحات تجاه حل مشكلة البحث من خلال العلاقة بني هذين المفهومين. تم تصميم الدراسة بحسب منهدجية البحث الكمي كما تم تقديم نموذج فرز العلاقات. ففي هذه الدراسة، تم استخدام نموذج العلومات الشخصية، ومقياس ادمان الألعاب الرقمية للأطفال، ومقياس دافعية لعب الألعاب الرقمية. جرى تحليل البيانات التي تم الحصول عليها من خلال برنامج الحزمة الاحصائية SPSS 24 والإحصاءات الوصفية، واختبار T وتحليل التباين الأحادي انوفا، وتحليل ارتباط بيرسون وتحليل الانحدار. وبحسب نتائج البحث، لوحظت علاق ارتباطية ايجابية وذات دلالة بين دافعية المشاركين للعب الألعاب الرقمية وادمان اللعب الرقمي. بالإضافة إلى ذلك، لوحظت مستويات مرتفعة من دافعية لعب الألعاب الرقمية وادمان اللعب الرقمي بين المشاركين ممن يلعب آباؤهم العاباً رقمية، ولوحظت مستويات متدنية من دافعية لعب الألعاب الرقمية وادمان اللعب الرقمي بين المشاركين ممن يحملون رخصة لاعب، و...