EduExplorer

عنوان المقالة: السلوكي السياقي في التدخل المبكر لأطفال التوحد وأسرهم ملخص هدف الدراسة الحالية هو دراسة كيف يمكن استخدام هذه المتغيرات الخاصة اتي تتعلق بسياق الأسرة (أي 5 متطلبات تقديم الرعاية والدعم الأسري، وأنماط التفاعل الأجتماعي، لتعزيز حزم معالجة تدريب الأتصا الوظيفي (FCT). المنهجية: المشاركون: شاركت في الدراسة الحالية ثلاث أسر تنشيء أبناءها الذين لديهم توحد وأظهروا تحديات سلوكية. حققت الأسر معيار الأختيار وهو أن يكون للطفل تشخيص التوحد، وكان في سنة ماقبل المدرسة (3-5) سنوات، ومتوسط في سلوك مشكل يسبب الأضطراب للأسرة. وكافة المشاركين كانوا محولين من عيادة تقيم متخخصة في أضطرابات الطيف السمعي. سور بنت عمر (3 سنوات و7 أشهر) لديها أضطراب سمعي ومشكلة سور السلوكية تمثلت بالضرب والدفع، والضراخ، والزعيق، وإسقاط ورمي الأشياء. جاك ولد عمره (3 سنوات و3 أشهر) لديه تشخيص توحد ذو وظيفية عالية ومشكلته السلوكية تتميز بالضرب، والصراخ والزعيق ورمي الأشياء، والأسقاط أرضاً. تميم ولد عمره (3 سنوات و6 أشهر) لديه تشخيص توحد. وتألفت سلوكاته المشكلة من الضرب، والدفع، والأمساك والدفع بعيداً. السياقات: تم اس...

عنوان المقالة: الكلام المنشور على الأنترنت من قبل آباء أطفال التوحد مالذي يكشف عنه ولماذا هو مهم ملخص: هدف الدراسة:هدفت إلى تجميع قصص آباء أطفال التوحد كمتطور لفهم عملية التكيف وتحديداً هدفت إلى دراسة دلالة الكلام على مواقع الويب الشخصية لآباء أطفال التوحد ولدراسة جراءة هذه الكلام كنماذج للمواجهة الناجحة موقع الويب الصدق ومعايير الأستخدام: أستخدمت هذه الدراسة فقط المواقع التي تلي المعايير الثلاث الآتية 1. مواقع طولها ثلاث صفحات أو أكثر. مواقع تتعلق بطفل تشخيصه الرئيسي يقع ضمن مجال BDD 3. محتوى المواقع تضم كلاماً شخصياً المنهجية: تم تبين المنهجية النوعية التي طورها لايؤثر (1972) وتعديلتها وتم تحليل محتوى القصص باستخدام الأساليب النوعية والتي سمحت بتصنيف مشاعر واتجاهات والتصورات التي عبر عنها المشاركون واستخدام محتوى هذه الكتابات للبدء ببناء طبوغرافيا للعملية التي مر به هؤلاء الآباء. هدف الدراسة مراحل البحث تم تقسيم الدراسة إلى مرحلتين: ¿ مرحلة الكلام الفردي: حيث تم تحديد مكونات كل قصة منفصلة باستخدام منهجية ¿ مرحلة الكلام ككل: حيث تم تحديد العنار المشركة التي ظهررت في كل القصص مما كشف ع...

عنوان المقالة: تحديد الخواص السيكومترية لمقياس تقييم تعزيز اتخاذ القرار في القبالة القانونية في سياق عبر ثقافي ملخص: الخلفيات: القدرة على العمل على وتعديل القرارات السريرية كممارسي القبالة القانونية الذين يعملون بتلقائية وتحت المسائلة، تكون محاطة بالعديد من الأطر التنظيمية الدولية، مع أن اتخاذ القرار ضمن القبالة القانونية معرف بشكل ضعيف. إن نظريات اتخاذ القرار في الطب والتمريض ربما لديها ما تقدمه، ولكنها تخفق في الأخذ بعين الاعتبار سياق القبالة القانونية وفلسفتها واستقلاله المرأة في قرارها. باستخدام المنهجية النوعية الأساسية تم تطوير إطار اتخاذ القرار، والذي عرف التفكير السريري السليم والممارسة الصالحة في القبالة القانونية باعتبارهما شرطان ضروريان لتسهيل اتخاذ القرار الأمثل في القبالة القانونية خلال المرحلة الثانية من المخاض. تهدف هذه الدراسة لتأكيد صلابة الإطار وتصف تطور تقييم تعزيز اتخاذ القرار في القبالة القانونية (EDAM) كأداة قياس من خلال فحص بنيته العاملية وصدقه وثباته. المنهجية: صميم مستقطع عرضي من أجل تطوير الأداة؛ تصميم 2×2 (بلدين، استراليا/المملكة المتحدة) × 2(اتخاذ القرار الأ...

عنوان المقالة: تحفيز المرضى في اوروبا: مقارنة دولية للخواص السيكومترية وعلامات المرضى على مقياس تحفيز المرضى النموذج المختصر ملخص: الخلفيات: من أجل السماح بتقييم أفضل للكفايات الفردية للمرضى من أجل ادارة الذات، تم تطوير مقياس تحفيز المريض (PAM) في الوليات المتحدة الأمريكية. وبسبب أن الدراسات الأمريكية بينت أن مقياس تحفيز المرضى PAM هو أداة عظيمة القيمة، فقد قامت العديد من البلدان الأوروبية بترجمة الأداة إلى لغاتها القومية (الدانماركية، الهولندية، الألمانية، النرويجية)، بهدف مقارنة الخواص السيكومترية في الدراسات التي من بلدان مختلفة وتأكيد ما إذا كانت العلامات على مقياس تحفيز المرضى PAM تتباين بين الدراسات. المنهجية: تم إخضاع البيانات من أربع دراسات منفصلة لنفس إجراءات تصفية البيانات والتحليلات الإحصائية. وتم تأكيد الخواص السيكومترية للأدوات من حيث جودة البيانات وبناء المقياس. متوسط علامة تحفيز المرضى وتوزيعها عبر مستويات التحفيز الأربعة المحددة من قبل تم وصفها وتم فحص الفروقات بين الدراسات الأربع باستخدام انوفا ANOVA (المعدلة وغير المعدلة) تبعها اختبار تاكي للمقارنات البعدية HSD واختبا...

عنوان المقالة: تأثير القبول على تطبيق المدرسون للقياس القائم على المنهاج وتحصيل الطلاب في الحساب الرياضي ملخـص: لقد درسنا فرضية أن معالجة القبول تؤثر على استخدام المعلمين لنظام تقييم إجرائي (القياس القائم على المنهاج) وبشكل مرتبط به مقدار الزيادة الحادثة في رياضيات طلابهم طبق (21) مدرس تربية خاصة قياساً قائماً على المنهاج لمدة 4 شهور وعلى أساس استجابتهم لاستبانة فئات (ذوي القبول المرتفع والمتدني) قمنا بمقارنة فئتي المدرسين على خمسة مقاييس تطبيق مقدار النمو الذي أبداه الطلاب في الرياضيات. أشارات النتائج إلى أن المدرسين ذوي القبول المرتفع والمتدني اختلفوا في مقياسين من خمسة تطبيق وأنه كان هناك فرق كبير في معدل النمو الحادث في رياضيات طلابهم ودلالات النتائج بالنسبة إلى التقييم الإجرائي وقياس معالجة القبول تم مناقشتها لقد حصل تقدم كبير في السنوات الأخيرة في تطوير تدخلات سلوكية وأكاديمية فعالة إن الشواهد العملية لكفاءة التدخلات السلوكية مثل التعزيز الإيجابي ومراقبة الذات والإقصاء والتدخلات ألأكاديمية مثل التدريس الذي يتوسطه الأقران وتنبيه الذاكرة بكلمات مفتاحيه والتدريس المباشر (انظر ماسترو...