EduExplorer

عنوان المقالة: الكفاية وأهداف الكفاية تطوير الكفاية في تعليم اللغة اليابانية في المدارس الثانوية الإندونيسية ملخص: إن فكرة "المنهاج القائم على الكفاية" قد جرى استقدامها للتعليم الثانوي الإندونيسي عام 2004، ففي هذا المنهاج تعرف "الكفاية" بأنها "القدرات لمواجهة والتعامل مع التغيرات، والتعقيدات واللايقين في العالم"، ومن المتوقع أن يكون تعلمي اللغة اليابانية وسيلة لتطوير كفايات الطلاب. لم تنتشر الفكرة بين المدرسين أولاً، ولكن بفضل نظام تدريب المعلمين الجديد وأساليب التدريس الحديثة من قبل الحكومة، مثل "بايكيم" "PAIKEM" و"المدخل العلمي" أصبح معظم المدرسين يفهمون الفكرة الآن. إن أعداد التقارير من المدرسين في شكل أبحاث عملية أو دراسات تتعلق بالدروس في تزايد كذلك. إن فكرة تعليم اللغة اليابانية لتطوير الكفايات لا توجد في اندونيسيا فقط، فالتعاون أو التشابك بين البلدان والأقاليم مهم من أجل مزيد من التطور [2017، FYLC] . بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: FYLC مواضيع ذات صلة   رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: جغرافيا الابداع والنمو الإقليمي في الاتحاد الأوروبي ملخص: هنالك الكثير من الأدبيات فيما يتعلق بالمحددات والمصادر الرئيسة للنمو الاقتصادي. ومعظم الأعمال المتأخرة تشدد على دور المعرفة وأنشطة الإبداع التي ينتجها عادة قطاع محدد من الاقتصاد، وعلى تحليل الدلالات وأهميتها للنمو الاقتصادي. فضلاً عن ذلك، تهدف السياسات العامة والسياسات الاجتماعية الاقتصادية للتمييز بين العوامل المحددة للنمو من أجل تعزيز التماسك الإقليمي وعملية التقارب. إن الكثير من الأعمال المتأخرة حول النمو الاقليمي يمكن النظر إليها باعتبارها تهذيب للاستبصارات الاقتصادية الأساسية للجغرافيا الاقتصادية. تحاول هذه المقالة تحليل نظم الإبداع الأوروبية وتأثيرات السياسة التكنولوجية الأوروبية بالنسبة للنمو الإقليمي [2017، TEZN] . بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: TEZN مواضيع ذات صلة   رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: التصميم من أجل التفسير في تطبيقات نظم الخبراء في الرعاية الصحية ملخص: قد كتب الكثير حول دور أنظمة دعم القرار السريري في الطب في السنوات الأخيرة-والفئة الممة منها هي أنظمة الخبراء. إن أنظمة الخبراء قد تتضمن عادة وحدة شرح-وهو موضوع محل اهتمام بالغ من الباحثين في ثمانينات القرن العشرين عندما كانت المهمة الرئيسة في حل المشكلات بالنسبة لأنظمة الخبراء السريرية هي التشخيص. ومع ذلك، أنظمة الخبراء هذه الأيام أكثر احتمالاً لأن تؤدي مهمات أخرى سوى التشخيص، مع أن دور الشرح في أنظمة الخبراء كان قد تم تجاهله إلى حد كبير في أدبيات الرعاية الصحية منذ ذلك الوقت. وفضلاً عن ذلك، يمكن أن تتباين متطلبات المستخدمين بشكل كبير في مجال الرعاية الصحية وقد تشمل الأطباء، والباحثين الطبيين، والإداريين، والمرضى. إن مثل مجموعات المستخدمين هذه قد يكون لديها مستويات مختلفة من المعرفة والأهداف، الأمر الذي قد يؤثر على نوع الدعم التفسيري المقدم من قبل النظام. هذه المقالة تفحص الفوائد المحتملة للوسائل التفسيرية لسلسلة من المهمات السريرية وتدرس كذلك الطرق التي يمكن بها تقديم الوسائل التفسيرية من أجل أن تكون ...

عنوان المقالة: "من أنا؟" كيف تبني خريجات دور الرعاية هوياتهن وكيف يفهمنها ملخص قد يكون تشكل الهوية أكثر تعقيداً بالنسبة لأولئك الذين كانوا في دور الرعاية في مواجهة الإساءة في الطفولة، والعلاقات الصعبة، والبيئات غير المستقرة، وسياقات الرعاية المتعددة ولكن هذا لا يتضمن أن هناك أي شيء مرضي بشأن ذلك. وبافتراض المستويات المرتفعة من صعوبات الصحة العقلية لدى الأطفال تحت الرعاية والدور المعروف للهوية الدور في الصحة العقلية، سواء كعامل خطر أو عامل وقائي، فيبدو مهماً من الناحية السريرية دراسة ماهي العوامل التي تساعد بناء أو تعيق تشكيل هوية بالنسبة لأولئك الذي كانوا تحت الرعاية. تم استخدام التحليل الظاهري الفينومينولوجي التأويلي لتحليل المقابلات شبه المنظمة لثمانية من خريجات دور الرعاية حول فهمهن لنمو هوياتهن. برزت ثلاثة محاور رئيسة والتي غلفت نمو الهوية للمشاركات، وتضمنت تلك المحاور بناء الهوية|: كيف أصبحتُ أنا، وفهم الهوية:- من أنا، وتجربة الهوية:- كيف أقوم بالتعبير عن هويتي. بناء المشاركات للهوية يمكن فهمه في سياق البيئات السلبية والصدمات النمائية المبكرة. إن هذا البناء للذات، بدوره،...

عنوان المقالة: مقارنة مناهج الهندسة الميكانيكية التي تحتوي على تدريب عملي بين جامعة ولاية كاليفورنيا نورث ريدج وجامعة منغ تشاي للتكنولوجيا ملخص: التعلم من خلال العمل أثناء التدريب العملي ليس جديداً في التعليم للمرحلة الجامعية الأولى، ولكنه عنصر أساسي في اكتساب تعلم تجريبي ناجح. يسعى الطلاب للعلامات في المساق الأكاديمي لكي يلبي تدريبهم العملي متطلبات التخرج. تختلف مناهد الهندسة الميكانيكية في جامعة ولاية كاليفورنيا نورث ريدج (CSUN) وجامعة منغ تشاي للتكنولوجيا (MCUT) في تايوان في نسب المساقات النظرية والتطبيقية التي تحتويها. في هذه المقالة، تم إجراء مراجعة ومقارنة لمناهج الهندسة الميكانيكية للمرحلة الجامعية الأولى للجامعتين. البرامج المعتمدة لمجلس اعتماد الهندسة والتكنولوجيا (ABET) التي تم تتبعها، كانت تحث على تحصيل الطلاب لقدرات مختلفة. إن مقارنة المناهج في المساقات المعنية تم تقديمها. ويشير هذا البحث إلى أن دراسة العمليات الصناعية رجح بشكل أعلى في جامعة ولاية كاليفورنيا نورث ريدج (CSUN) بسبب أنه يتألف من ست مساقات معتمدة خلال فصلين. والتدريب العملي في جامعة منغ تشاي للتكنولوجيا (MCUT) ...

عنوان المقالة: إصلاح التعليم العالي وتطوير التعليم الهندسي الحالي في ليتوانيا ملخص: تمت معالجة اصلاح التعليم العالي في هذه المقالة، بالإضافة إلى العوامل الدولية والداخلية التي تؤثر على التعليم الهندسي بعد تبني ليتوانيا لقانون التعليم العالي والبحث الجديد. وتم الاهتمام بتمويل التعليم العالي، وضمان الجودة، المعايرة، وتأثير تغييرات سوق العمل على التعليم العالي [2017، YZTT] . بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: YZTT مواضيع ذات صلة |  رجوع الى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: الأنشطة العملية لتعزيز تعلم الطاقة المتجددة ملخص: في هذه المقالة تم وصف كل من تطوير نشاط مختبري عملي لتعزيز التعلم، ونموذج لتقييم أداء الطلاب. تشمل النشاطات المخبرية تأسيس وحدة دراسية تجريبية والتي تستخدم مقياس متعدد رقمي لقياس: فولطية ناتجة من خلية شمسية-ذات شريحة رقيقة، وتحليل كهربي للماء، وفولطية حمل خلية الوقود-الهيدروجين، وتيار حمل خلية الوقود-الهيدروجين. وهذه النشاطات تم تقديمها لطلبة تايوانيين في المرحلة الثانوية المتوسطة أثناء هذه الدراسة، وبالتالي تمكينهم من المشاركة في تكنولوجيا خلية الوقود-الهيدروجين-الشمسية ذات الشريحة الرقيقة. إن النشاطات العملية فعالة في تعريف الطلاب بمفهوم الطاقة المتجددة من خلال تقييم النشاط [2017، HWCX] . بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: HWCX مواضيع ذات صلة   رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: مجموعات الدعم الإلكتروني للاكتئاب: الفوائد والمعيقات ملخص: هدفت هذه الدراسة ذات المناهج المختلطة لاستكشاف العملية الأولية للاشتراك في مجموعة دعم الكتروني (OSG) للاكتئاب. تم تقديم وصول مسهل لـــخمسة عشر مريض في الخدمات الصحية الوطنية البريطانية يعانون من الاكتئاب إلى مجموعة دعم الكتروني للاكتئاب بين-الأقران حالية لمدة 10 أسابيع. تم أخذ مقاييس الاكتئاب القبلية والبعدية، والدعم الاجتماعي، والوصمة الذاتية بالإضافة إلى مقياس أسبوعي لاستخدام مجموعة الدعم الالكتروني. وتم إجراء مقابلة نوعية للمتابعة مع عينة فرعية من 9 مشاركين. تناقص الاكتئاب والوصمة الذاتية خلال فترة الـ 10 أسابيع، ولكن الدعم الاجتماعي المدرك لم يتغير. ولم تكن هناك أدلة على نتائج مناوئة. الفوائد الملاحظة للمشاركة في مجموعة الدعم الإلكتروني تضمنت الارتباط بالآخرين، والتعامل مع الاكتئاب كأمر طبيعي، وانخفاض الوصمة. مع ذلك، الاشتراك في مجموعة دعم الكرتوني كان منخفضاً بشكل عام. تضمنت المعيقات مخاوف التسبب بالأذى للآخرين أو اضرار المرء نفسه، والشعور بالاختلاف عن الآخرين في المجموعة، والمخاوف أن يقع تحت أحكام الآخرين. ...

عنوان المقالة: المتنبئات الاجتماعية النفسية لأنماط صراع العلاقات التي يتوسطها الذكاء العاطفي: دراسة للبالغين في بوتسوانا ملخص: بحثت هذه الدراسة في تأثير العمر، والجندر، والذكاء العاطفي (EI) على أساليب ادارة الصراع بين بالغين في سن المواعدة في بوتسوانا. تم استخدام استطلاع مختلط وتصميم شبه تجريبي لتقييم العلاقة بين العمر والجندر والتأثير الوسيط للذكاء العاطفي EI على استراتيجيات ادارة الصراع المفضلة لدى المشاركين (المواجهة، المنافسة، المساومة، التوافق، والتعاون) استجابةً لصراع العلاقات العنيفة وغير العنيفة. تم استطلاع 152 مشاركاً قبل (بمقياس وونغ ولو Wong and Law للذكاء العاطفي) وبعد (باستبانة اساليب الصراع) مشاهدة فيديوهات كليب لصراع علاقات عنيفة وغير عنيفة. وتم إجراء اختبارات t، ومعاملات الارتباط، وتحليل الانحدار. كشفت النتائج أن النساء كن أكثر احتمالاً من الرجال للإشارة إلى استخدام استراتيجيات التعاون في الصراع استجابةً للفيديو غير العنيف، وكان الرجال أكثر احتمالاً من النساء للإشارة إلى استراتيجيات التوافق في الصراع استجابة للفيديو العنيف. وفي تحليل الانحدار، كان الجندر متنبئاً ذو دلال...

عنوان المقالة: تمكين الطلاب من مهارات الكفاية للقرن الحادي والعشرين لإنتاج الابتكار ملخص: في الهند، يُقاس مستوى تعلم الطلاب من خلال قدراتهم القرائية، والكتابية والحسابية. وعلى الرغم من أنها شرط لازم، إلا أنها ليست كافية للتميز كأفراد في القرن الحادي والعشرين، من أجل إعداد قادة المستقبل في الأمة ولتسريع نمو أمةٍ في "بيت-نار" اقتصادية. وبراينا، نحن بحاجة لإعداد الطلاب بمجموعة من المهارات الموسعة كما حددتها الشراكة لمهارات القرن الحادي والعشرين (P21)بحيث يتمكنوا من تطبيق ما تعلموه أكاديمياً بشكل ابداعي في مواقف جديدة للتغلب على التحديات اليومية في حياتهم وفي مجتمعهم. وبالتالي، فقد تم تقديم برنامج جديد لتجربة الأبحاث المفاهيمية في المدارس العالمية الهندية في اندور (الهند)، حيث مر الطلاب الذين تم اختيارهم من المرحلة الثانوية والثانوية العليا بعملية البحث وتم تشجيعهم ليكونوا مبدعين، وذوي تفكير ناقد ومتعاونين وأن ينقلوا نتائج أبحاثهم في موضوع معين في العلوم والتجارة والقانون والانسانيات. لم تتحسن قراءة هؤلاء الطلاب القرائية والكتابية والحسابية فحسب، ولكن بوجود فهم مفاهيمي أفضل كانوا...

عنوان المقالة: أن تفكر في العمارة يعني أن تستشعر البناء: تدريس التصميم الانشائي في كلية الهندسة المعمارية ملخص: إن بنية التعليم في كلية الهندسة المعمارية، في جامعة سلوفاك للتكنولوجيا، براتسلافا، سلوفاكيا، هو موضوع بارز للمناقشة. حاول الباحثون إنجاز نموذج والذي يمكن أن يربط معرفة الهندسة المعمارية، والهندسة المدنية، والإحصاء والمادة بطريقة طبيعية. إن البناء هو أحد العناصر والتي لها القدرة على الربط بينها. فهو يربط الفكر بالمادة في التعليم وفي العمارة الواقعية. إن تكامل معرفة البنى والهندسة المدنية هو جزء من البرامج الدراسية في المواضيع منذ "مجموعة انشاء المراسم". إن الجزء الأول هو الإعداد النظري في وحدات منفردة من المباحث الإجبارية مع التركيز على البناء، والذي يؤكد الحاجة لتوجيه التعليم من خلال تشجيع التفكير التحليلي، وفهم المبادئ البنيوية، وأخيراً محاولة تجربة شيء ما جديد وغير تقليدي (تجربة) في المرسم. إن النظام يجري اختباره، لكنه يتبع المسار من الانغماس الميكانيكي وتجميع المعرفة من أجل الابداع الانشائي. وهذه هي الطريقة الوحيدة لتأكيد شعار أن تفكر في العمارة، يعني أن تستشعر ا...

عنوان المقالة: الروبوتات الصغرى النقالة في التعليم الهندسي ملخص: تقدم الروبوتات النقالة أداة تحفيزية مثيرة لانجاز التجارب في المختبر ضمن سياق الميكاترونيكس، والالكترونيات الجزيئية والتحكم. يدرس الطلاب هذاالمثال تحديداً في تصميم النظم ومهمات التكامل على مستويات مختلفة من التعقيد. تصفهذه الورقة مجموعة من ورش العمل حيث تم بناء روبوتات نقالة لتعريف الطلاب من خلال تجاربعملية بتصميم نظم التحكم ونظم الميكاترونك. وتم القيام بذلك بالتداخل مع بيئة التشغيلعن بعد لمجسمات متحركة. وتم تناول بيئات التشغيل عن بعد تلك في مجال التراسل البعيدللمعلومات المحوسبة، وكذلك وصف الأهداف النموذجية، وقطع الروبوت النقال، والتمريناتالتي تم انجازها خلال ورش عمل الروبوتات [2017، SDZK] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: SDZK مواضيع ذات صلة   رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: هل التدريب التعليمي يفيد مدرس الهندسة ملخص: تقدم هذه الورقة أهداف برنامج تدريب المعلم لمدرسي الهندسة المستقطبين حديثاً في كليتي بوليتكنك في فنلندا وتحديداً كلية تامبير للبوليتكنك، تامبير، وكلية هلسنكي للبوليتكنك، هلسنكي. إن هذا التدريب الزامي لمدرسي الهندسة لمستوى البكالوريوس. ووصفت الورقة بعض النظريات حول أساليب التعلم وجرى وصف وتطبيق مفهوم معرفة المحتوى التعليمي. وبعض تفاصيل الممارسة والتعليم، وبناء على الخبرات الطويلة للمؤلفين كمدرسي معلمين في مجال التعليم الهندسي، جرى دمج تلك الأساليب ضمن الممارسة التدريسية للمؤلفين. التدريسية وكذلك بعض الفوائد المستقاة منها للمدرسين المستقطبين حديثاً جرى وصفها كذلك [2017، ASVC] . بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: ASVC مواضيع ذات صلة   رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: أثر أنماط التعلم الفردي على نتاجات الطلاب في التعليم الممكن تكنولوجياً ملخص: فحصت هذه الدراسة شبه التجريبية تأثير أنماط التعلم على الأداء الأكاديمي في نوعين من بيئات التعلم: بيئة التعلم بمساعدة الوسائط فائقة التداخل hypermedia وبيئة تعلم تقليدية. تم قياس تفضيلات أنماط التعلم بمؤشر فيلدر-سولومن Felder-Solomon لأنماط التعلم. وفي مساق تم تقديمه بطريقة المساعدة من خلال الوسائط فائقة التداخل للمجموعة التجريبية، وجدت زيادة ذات دلالة احصائياً في التحصيل الأكاديمي، مقارنة بالمجموعة الضابطة التي جرى تدريسها تقليدياً. والزيادة الكبرى في التحصيل وجدت بين الطلاب ذوي تفضيلات التعلم النشط، والتحسسي، والعالمي. كذلك عبر هؤلاء الطلاب على أعلى معدلات من الموافقة على التدريس بالوسائط فائقة التداخل ومواد الشبكة العنكبوتية المكملة. ومع ذلك، لم هناك فرق ذو دلالة أنماط استخدام الشبكة العنكبوتية بين الطلاب ذوي أنماط التعلم المختلفة [2017، QHLE] . بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: QHLE مواضيع ذات صلة   رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: اتجاهات وقضايا في ربط المنهاج بين مرحلة ما قبل المدرسة والمرحلة الابتدائية: مدخلان في سياسات التعليم ملخص تهدف هذه الورقة لتوضيح الاتجاهات في سياسات وزارة التربية، والثقافة، والرياضة، والعلوم والتكنولوجيا (MEXT) حول ربط المنهاج بين التعليم ما قبل المدرسة والتعليم في المرحلة الابتدائية في اليابان، ومناقش سمات محتوى هذا الإصلاح للمناهج. ومن أجل تلك الغاية، تم تقسيم اتجاهات السياسات إلى مدخلين من أجل التحليل. المدخل الأول يتعلق بإصلاح هيكل المدارس والثاني يتعلق بالمشكلات في الصف الأول من المرحلة الابتدائية. تبدأ الورقة أولاً بدراسة بمدخل إعادة هيكلة المدرسة، وتوضح أن مفهوم المنهاج ما قبل المدرسة، أصول التعلم، كان محل جدل وأثير خلاف حول ما إذا كان التعلم أم اللعب هو ألأكثر ملائمة باعتباره المبدأ الجوهري للتعليم ما قبل المدرسة. ومنذ بدء الألفية، والعولمة وظهور المجتمع المعرفي واستطلاعات القدرات الأكاديمية الدولية (مثلاً PISA)، جرى الانتقال نحو الترويج لسياسة التعليم باعتبارها استراتيجية وطنية وأصبح إصلاح ربط المنهاج بين مرحلة ما قبل المدرسة والمرحلة الابتدائية حماسياً أكثر. و...

عنوان المقالة: التحصيل الدراسي كوسط للحراك الاجتماعي بين الأجيال بين المهاجرين: حالة دراسية ملخص: تهدف هذه المقالة لتحليل دور التعليم وخصوصاً التحصيل الدراسي كوسط للحراك الاجتماعي بين الأجيال، من خلال التركيز على المهاجرين الألبان في ايطاليا. ركزت الدراسة على تحليل الأداء المدرسي والتحصيل الأكاديمي لمهاجرين البان من جيل بعلاقة ارتباطية 1.5 مع: (أ) دعم الأبوين والطموحات الدراسية-المهنية لأبنائهم، (ب) ردة الفعل من الوصمة تجاه المهاجرين (ج) المكانة الاجتماعية الاقتصادية والانجاز املهني للمهاجرين الالبان من جيل 1.5 بعد التخرج. أظهرت الدراسة أن المهاجرين الالبان يعتبرون التعليم العالي بشكل خاص والتحصيل في المدرسة كوسيلة للحراك الاجتماعي باتجاه الأعلى بين الأجيال، ولكن هنالك فجوة بين التحصيل الدراسي لـلجيل 1.5 من المهاجرين الالبان ومجال عملهم ولا يزال لغاية اليوم أن العديد من المهاجرين الالبان من جيل 1.5 يعملون في أعمال يدوية كآبائهم وأن انتقال "حالة الأقل حظاً" عبر الأجيال من الاب للابن/الابنة لم يختفي [YRAJ، 2017] . بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: YRAJ مواضيع ذات صلة   رجوع ...