EduExplorer

عنوان المقالة: التعليم الالكتروني في سنوات المرحلة الأساسية المبكرة: ممارسات المدرسين وخبراتهم أثناء جائحة كورونا ملخص: خلال جائحة كورونا كانت المؤسسات التعليمية حول العالم مضطرة للإغلاقواستمرت العملية الأكاديمية الكترونياً. ويمكن للتعليم الالكتروني أن يدعم تعلم الطلاب ولكن لا توجد إلا القليل من الأبحاث في سنوات المرحلة الأساسية المبكرة الأساسية (الأطفال في سن 4-8 سنوات). الهدف من هذه الدراسة هو دراسة ممارسات المدرسين وخبراتهم في تنفيذ التدريس الالكتروني خلال فترة الجائحة. كان المشاركون 14 مدرس يوناني لسنوات المرحلة الأساسية المبكرة وتم جمع البيانات من خلال المقابلات. أشارت النتائج أن معظم المدرسين استخدموا توليفة من مداخل وممارسات التدريس بينما أنشطة التعلم التي تم تنفيذها ركزت بشكل رئيسي على اللغة والأنشطة الحركية النفسية وعرض الفيديوهات والرياضيات والأنشطة متعددة الاختصاصات. وكانت مشاعر المدرسين في البداية سلبية، بينما فيما بعد مروا بمشاعر أكثر ايجابية. إن مساوئ التعليم الالكتروني كما خبرها المدرسون ركزت بشكل على المشكلات الفنية، تبعتها محدودية الموارد/والدعم للأطفال في البيت، ومحدو...

عنوان المقالة: طلبة المرحلة الجامعية الأولى المعاقين كمنتجين للمعرفة من ضمنهم باحثين: وجهات نظر الطلبة المعاقين ملخص: تؤثر المعرفة على تطوير السياسات والسياسات تؤثر على الأفراد المعاقين. إن التقدم التقني والعلمي، من ضمنه التقدم العصبي وحوكمتها لها مضامين اجتماعية بالنسبة للأفراد المعاقين. ومع ذلك، فإن المعرفة غائبة في هذا الموضوع. وعلى الرغم من أن الجهود في طريقها لزيادة عدد الأكاديميين المعاقين، إلا أن الأعداد تبقى متدنية. إن إشراك طلبة البكالوريوس لمعاقين في إنتاج المعرفة، وبشكل خاص البحث،، يمكن أن يقلل من العوز المعرفي ويزيد من حجم الطلبة المعاقين الذين يسعون لمهنة أكاديمية. قمنا بأداء 10-مقابلات شبه منظمة مع طلبة معاقين من أجل فهم واقع طلبة البكالوريوس المعاقين كمنتجين للمعرفة، من ضمنهم كباحثين. وباستخدام تحليل المحتوى الموضوعاتي الموجه، وجدنا أن المشاركين شعروا أن طلبة البكالوريوس المعاقين معرضين بشكل غير كافي ومدعومين بشكل غير كافي في هويتهم أن يكونوا منتجين للمعرفة ومن ضمنها كباحثين. حدد المشاركون المضامين الأخلاقية، والقانونية، والاجتماعية، للعلوم والتكنولوجيا وجادلوا أن طلبة ا...

عنوان المقالة: اللغة من خلال الموسيقى: ردم هوة الفرص في حصص كاليفورنيا لتعليم اللغة الانجليزية ملخص: بسيبب أن دارسي اللغة الإنجليزية على المدى الطويل في كاليفورنيا عادة يأخذون ساعتين من تدريس اللغة الإندليزية ابتداء من المرحلة المتوسطة، إلا أن جداولهم الدراسية لا تسمح بالمشاركة في الحصص الاختيارية مثل الفنون والتي تمثل فجوة هامة في الفرص. درست هذه الدراسة مختلطة الأساليب خبرات الطلاب وأولياء الأمور والمدرسين وكذلك نتاجات تطور اللغة الإنجليزية لدى الطلاب في برنامج استطلاعي تم اجراؤه في إحدى المناطق التعليمية جنوب كاليفورنيا، حيث حيث تم وضع 17 دارس للغة الإنجليزية على المدى الطويل في حصة كورال والتي جسدت معايير تعليم اللغة الانجليزية في المنهاج. وبعد فصل واحد من البرنامد الاستطلاعي أشارت البيانات النوعية في شكل مقابلات، ومجلات، ومجموعة بؤرية أن البرنامج حسن من النتائجات الاجتماعية العاطفية بالنسبة للطلبة الدراسين للغة الانجليزية على المدى الطويل وتم دعمها بدرجة كبيرة من قبل أولياء أمورهم، في حين أشار المدرسون أن البرنامج كان ايجابياً ولكنه بحاجة لمزيد من الدعم من أجل العمل بشكل أفضل كمسا...

عنوان المقالة: تتبع تسلسلات حوارات المعالج والمريض من خلال ترميز الاستجابات أثناء العلاج النفسي التكاملي ملخص: الهدف: تم تطبيق مقياس استيعاب الخبرات الإشكالية لترميز استجابات العلماء وتحليل الحوار المركز على العملية لترميز استجابات المعالج على مسودات حالة ناجحة للعلاج النفسي التكاملي للاكتئاب. الأساليب: منهجية البحث للبحث الحالي كانت حالة دراسية، حوارات (150) ما بين معالج وعميل في في حالة ذات نتائج جيدة تم ترميزها وتحليلها من خلال نظامين اثنين APES and PFCA النتائج: كشفت النتائج أن المزج بين نتائج APES and PFCA في نظام ترميز ملائم لرسم معادلة تغيير للعميل. في هرم لأسئلة التغيير العلاجي، تم تحديد مكان المهارات والتقنيات، التي جرى تطبيقها من قبل المعالج، في قاعدة الهرم، ووسط الهرم ومستويات أعلى الهرم على التوالي، ومستويات APES المرتفعة تم وضع مكانها في قمة الهرم. والتدخل الفعال ينبغي تصويره في الموقع وملائم للموقف الذي يكون العميل موجوداً فيه في لحظة معينة. وتم بيان تحسين الحالة بمستويات مرتفعة من APES ومستوى 4 من APES هو المستوى الحرج. الاستنتاجات: النكسات والخمود شائعة في العلاج النفسي...

عنوان المقالة: دراسة لمبادئ مختارة من القانون الدولي للبيئة في ضوء "التنمية المستدامة" ملخص: منذ أواخر ثمانينات القرن العشرين تم الإشارة بشكل متكرر لمصطلحات "التنمية المستدامة" سواء في وثائق القانون الدولي للبيئة وفي مبادئه. وبالرغم من هذه الإشارات، بقيت التنمية المستدامة ضعيفة التطور من الرغم من معناها ومن تطبيقاتها العملية والعرفية. تهدف هذه الأطروحة للخروج بتصور جزئي لما تعنية التنمية المستدامة (أو مالا تعنية) في السياق المقيد للقانون البيئي الدولي. ولعمل ذلك، ستحاول التعرف في أية جوانب وإلى أي مدى أثرت التنمية المستدامة وانعكست في تطور بعض المبادئ المختارة لذلك القانون. وسيتم النظر في كل مبدأ من المبادئ من منظور تطوري، من وقت استهلالها إلى وقت "ربطها" بالتنمية المستدامة [2022، ZRMV] . بيانات المقالة: كود المقالة: ZRMV مواضيع ذات صلة   رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: تعرض السائقين للتلوث المروري ملخص: إن الاستخدام المتزايد للنقل البري في سنوات ما بعد الحرب قد تسبب في ارتفاع كبير في كمية التلوثات المرتبطة بالازدحام المروري وأثارت مخاوف حول نوعية الهواء في الحضر. هذه الأطروحة تصف سلسلة من التجارب التي صممت لتقييم مستوى ملوثات الازدحام المروري التي يمر بها السائقون في الإزدحامات المرورية. وتم تنفيذ قياسات ميدانية وفي الأنفاق الهوائية بشكل أساسي لتقييم خصائص التشتت ونقل الملوثات. وتبع ذلك سلسلة من التجارب لتحديد خصائص التهوية لباص متحور من سيارة والذي استخدم لاحقاً في استطلاعين للتلوث. وتم اجراء الاستطلاعين على طريقين يشهدان ازدحاماً مرورياً كثيفاً خلال ساعات الذروة الصباحية والمسائية في نوتنغهام.وتم أخذ قياسات أول أوكسيد الكربون وتراكيز الأوزون وتم تحليل النتائج لإتاحة تعرض متكامل زمنياً لركاب المركبة [2022، RJPY] . بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: RJPY مواضيع ذات صلة   رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: البحث الإجرائي من أجل تحسين المنهاج في تعليم القبالة ما قبل الاعتماد ملخص: تتناول هذه الأطروحة فعالية منهاج جديد إعداد القابلات القانونيات. وتم جمع البيانات خلال مدة ثلاث سنوات في سبع مؤسسات كحالات دراسية، من نساء ممن كان أطفالهن في وحدة أمومة كبيرة ومن شبكة مهنية للقابلات المحترفات ممن دورهن هو تقديم الاستشارة للهيئة القانونية المنظمة لبرامج القبالة في انجلترا. الهدف الكلي للدراسة كان تحسين منهاج القبالة قبل الاعتماد محلياً والتأثير على السياسات والتوجهات الوطنية. قدم البحث الإجرائي إطاراً للدراسة حيث كان المدخل متعدد الأساليب نوعياً بدرجة واسعة في محاولة للإحاطة بالسياق والتعقيد الذي تعمل فيه برامج تعليم القبالة. ويستكشف البحث ويقارن أهداف المنهاج مع الخبرات المتصورة للمنهاج كما أشارت إليها الأطراف المعنية الرئيسة. إن تطوير نموذج كلي متكامل للقابلة الكفؤة قدم الإطار للحوار حول فعالية المنهاج، وتصميم مصفوفة االتقييم، وتوصيات لتحسين المنهاج. بشكل عام، وجد أن الطريق ما قبل الاعتماد ذو الثلاث سنوات في القبالة تحضيراً فعالاً للممارسات المعاصرة في القبالة بحسب ما يحكم عليها ...

عنوان المقالة: التعلم المدمج في العمل الفعال تعليمياً للطلاب من السكان الأصليين: الاتصال بمجتمع السكان الأصليين وغير الأصليين ملخص: ورشة العمل هذه ستدعو المشاركين للمشاركة في مناقشة تقديم فرص فريدة للتعلم المدمج في العمل لطلبة الأقليات الثقافية والسكان الأصليين. نشأت خلفيات المناقشة من اقتراحنا لدمج موضوع التعلم المدمج في العمل في وحدة دراسية جول الخصائص الاحترافية للتنمية المجتمعية من برنامج الدرجة الجامعية الأولى في دراسات السكان الأصليين في جامعة نيو كاسل. أحدى نتاجات التعلم الرئيسة المرغوبة من موضوع التعلم المدمج في العمل المقترح هو أنه سيتم تزويد طلابنا من السكان الأصليين بمدى واسع من الفرص التي ستمكنهم من تحقيق مستوى رفيعاً من الجاهزية للعمل من خلال اكتساب مهارات تمكنهم من ادارة سياقات وبيئات عمل متنوعة. إن فهم وتقدير والحساسية تجاه المتطلبات والاحتياجات المختلفة لقاعدة مخصوصة من العملاء يدعم هذا المدخل. ستستكشف ورشة العمل هذه القضايا المرتبطة ببيئات تعلم معينة، من ضمنها السياقات الصفية الافتراضية الالكترونية والتي قد تعزز وتدعم وتنمي جماعات الأقليات الثقافية في تحقيق طموحاتهم ال...

عنوان المقالة: تعزيز الفوائد التعليمية لامتحانات المستوى الدولية من خلال الإرشاد ملخص: تستكشف هذه الورقة كيف أن استعداد الطلاب لامتحانات المستوى الدولية يعزز من الفوائد التعليمية لخبرة الطلاب. سيكون التركيز على الكيفية التي يتم بها إرشاد الطلاب نحو البيئة العالمية المتنوعة ثقافياً واجتماعياً وسياسياً وكيف يمكنهم التعلم منها. إن أهمية الإرشاد في تعزيز والتغلب على الجوانب المثيرة للتحدي لامتحانات المستوى الدولية لا يمكن المبالغة في بيانها (بالاندن وآخرون، 2007). هذه الورقة تتأمل في بحث أجري لفهم الكيفية التي يفهم بها المدرسون الأكاديميون اتياجات الطلاب في امتحانات المستوى الدولية وكيف يفسرونها وكيف يدمجون فهم التنوع الثقافي، والتواصل العبر ثقافي، والمواطنة العالمية، والتسامح مع الاختلافات في برامجهم. إن تقييم الأدبيات حول التحضير لامتحانات المستوى الدولية يحدد ثلاث قضايا رئيسة والتي يعتقد الباحثون أنها محورية في ضمان أن لدى الطلاب معرفة كافية، وحساسية ثقافية وفهماً لاجرا امتحانات مستوى ناجحة (فيبر، 2005، ص476). أولاً، يجب تزويد الطلاب بايجاز عن تأثير العولمة على الاعتقادات، والممارسات، و...

عنوان المقالة: مقارنة بين التعليم التايلندي والسويسري ونظام تدريب العمل في مجال صناعة الضيافة ملخص: الموارد البشرية الضعيفة نسبياً في تايلند جرى تعيينها باعتبارها أحد العوامل الأساسية في مسببات الأزمة الاقتصادية والمالية التي ضربت البلد خلال السنوات الأخيرة. لقد أوضح الكثيرون افتقار الخريجين التايلنديين للقدرة على التفكير التحليلي المستقل كأحد العوامل المسؤولة عن التراجع الاقتصادي للبلد. وفي عام 1999، مثل قانون التعلمي الوطني التايلندي B.E.2542 انقاطعاً غير مسبوقاً واستحقاقاً مطولاً عن الأعراف التربوية التايلندية مثل المحاضرة وتعلم الأدوار، وبدلاً من ذلك وضع الأساس لمدخل للدراسة أكثر ابداعية وإثارة للتساؤل. إن إصلاح التعليم إلى جانب الإصلاح الإداري تم إبرازه كأحد الجوانب الرئيسة من القانون. درست هذه الورقة التعليم والتدريب في مجال صناعة الضيافة باستخدام الملاحظة والمقابلة المعمقة مع الفاعلين ذوي الصلة والمنظمات المسئولة مثل المدراء، والعمال، والمتدربون الطلاب وكذلك ممثلون عن المدارس (مستويات الثانوية العليا والتعليم الثانوي)، وموظفي القنادق والحكومة في تايلند وسويسرا للحصول على استبصار...

عنوان المقالة: ادراك الدمج الهادف لخبرات الطلاب في السياقات الأكاديمية والعملية ملخص: حالياً، هنالك اهتمام كبير من قبل المتحدثين باسم الحكومة، والصناعة، والإدارات الجامعية وطلبة التعليم العالي أنفسهم في تقديم ودمج خبراتهم في التعلم في السياقات الأكاديمية والعملية. ويعتقد أن الدمج الفعال لتلك الخبرات والتعلم الناشيء عنها سيحقق هدفين حاسمين للتعليم العالي. أولاً، هذا التعلم سيساعد الخريجين التحرك بسلاسة ضمن الأدوار المهنية التي تم اعدادهم لأجلها. وثانياً، هذا التعلم سيقدم لهم قدرات ليكونوا فعالين في تلك الممارسة. وهذه الأهداف التعليمية صعبة التحقق، مع أنها أصبحت بشكل متزايد احدى توقعات برامج التعليم العالي. وفي محاولة تحقيق هذه التوقعات، معظم إن لم تكن كل الجامعات الأسترالية تقوم حالياً ببسط الترتيبات أمام الطلاب لضمان الممارسة القائمة على الخبرات. وتحدث هذه بأشكال مختلفة ومن خلال وسائل مختلفة عبر البرامج والمجالات المهنية. ومع ذلك، في هذا الوقت، يبدو أنه يتم اعطاء اهتمام أقل للكيفية التي يتوجب بها تحقيق الدمج الفعال لمجموعتي التوقعات، وهو أمر محوري لتحقيق مجموعة الأهداف التعليمية الصعبة...

عنوان المقالة: خبرات الطلاب الدوليين مع التعلم المدمج في العمل ملخص: في قسم ادارة الرياضة والسياحة، والترفيه، والفنادق في جامعة جريفيث على كافة طلبة الدرجة الجامعية الأولى استكمال على الأقل مساقاً واحدا من التعلم المدمج في العمل كمتطلب للتخرج. تجذب مساقات القسم أعداداً كبيرة من الطلاب من مناطق شرق آسيا وجنوب شرق آسيا، حيث 45% من أعداد المسجلين هم طلبة دوليون. ويقدم القسم اطاراً من ثلاثة خيارات من التعلم المدمج في العمل والتي تتراوح من خبرة الصناعة غير المقيمة، والتدريب العملي في التعلم المدمج في العمل الموجه، ومشروع التدريب على العمل المدمج في العمل ذو الادارة الذاتية. تستكشف هذه الدراسة القضايا التي تواجه الطلبة الدوليين في ادارة مساقات التعلم المدمج في العمل المرتبطة بدراستهم الجامعية. مصدران رئيسيان للمعلومات تم استخدامهما في استكشاف المشكلات التي يواجهها طلبة التعليم المدمج في العمل الدوليون. والاستراتيجيات التي يستخدمونها في ادارة هذه المشكلات. أولاً، تم أخذ التعليقات من استطلاع لكادر التعليم المدمج في العمل في جامعة جريفيث المرتبطة بالصعوبات التي لمسوها في تنظيم وادارة مستويات ال...

عنوان المقالة: التعلم المدمج في العمل كجزء من برنامج للتعلم عن بعد المفتوح في صحة الحيوان: حالة دراسية ملخص: تقدم جامعة جنوب افريقيا الدبلوم الوطني في صحة الحيوان لمدة ثلاث سنوات من خلال وسيلة التعلم عن بعد المفتوح. يهدف هذا الاختصاص لتدريب فنيي صحة الحيوان في مجال الطب البيطري، وبشكل رئيسي للدوائر الحكومية في الأقاليم وكذلك القطاع الخاص. الخريجون معتمدون لدى مجلس الطب البيطري لجنوب افريقيا كمهنة مساندة للطب البيطري. وشهادة الدبلوم هي مؤهل مهني وإلى جانب المكون النظري يضم المنهاج خمس مساقات اتصال عملي وكذلك عنصر مكثف للتعلم المدمج في العمل. وبسبب طبيعة أسلوب التدريس عن بعد، يكون التواصل وجهاً لوجه بين الكادر الأكاديمي والطلاب محدوداً وبالتالي فإن انخراط الصناعة في شكل المربين والمشرفين للطلاب يلعب دوراً حاسماً في تقديم الاختصاص. وبشكل خاص، بعض الطلاب غير العاملين في صحة الحيوان والذين يعيشون في مناطق بعيدة أو ريفية من البلد، يجدون الأمر تحدياً لاستكمال مكون التعلم المدمج في العمل من الدبلوم. وفي عام 2008، تم اجراء مشروع رقابي من قبل البرنامج بدعم قوي من دائرة الخدمات التعليمية، وصفوف ا...

عنوان المقالة: ملخص: لقد أحرز المجال الطبي تقدماً كبيراً في العقود الأخيرة، غير أن رجلاً واحداً من كل اثنين من الرجال وامرأة واحدة من كل ثلاثة نساء يعانوا من السرطان عبر حياتهم (1). وفضلاً عن ذلك، كان السرطان هو السبب الأول للوفاة بسبب المرض لدى شريحة المراهقين البالغين الشباب (العمر 18-39 سنة) (2). وبالرغم من هذه الأرقام، لا أحد يفكر أنه قريب من المعاناة من السرطان. إننا نفضل التفكير أنه مرض يرتبط بمجموعة أسباب أخرى نتصورها أنها بعيدة. إننا غير مستعدين للتعامل مع العمليات التي ينطوي عليها تشخيص ومعالجة السرطان. وبالتالي، فهو مرض يثير تحديات تتجاوز الطب نفسه، مما يضطرنا اتخاذ اجراء ما فيما يتعلق بالبيئة الشخصية والاجتماعية للمريض، وهي الإجراءات التي من المحتمل أن تعمل تحولاً في نمط حياتهم الحالي والمستقبلي. وهذا يصبح ذو صلة بشكل خاص إذا ركزنا على لاسرطان لدى المرضى الشباب (3). إن السرطان لا ينذر أحداً، ويظهر فجأة، وعلى أقل تقدير، مراجعة دورية، عرض طفيف لا يزول. وعلى الرغم من أنه زائر غير مرغوب فيه، ولم نرتب له أي موعد مقابلة، إلا أن علينا أن نضعه ولمدة طويلة في مركز حياتنا وهذا أمر معق...

عنوان المقالة: التكيف مع البيئة الرقمية كمعلم لكبار يتعلمون الرياضيات ملخص: مع تطور الصفوف والتقنيات الرقمية، كان الباحث يتساءل ما إذا كان ينبغي، وكيف ينبغي استخدام التقنيات في تدريس مساق للتفكير الكمي لطلبة الجامعة. عشرة أسئلة تأمل ذاتي استحوذت على عوامل اتخاذ القرار الرئيسة لدى المؤلف في الانتقال من صفوف تقليدية إلى بيئة صفية تعاونية. أسئلة التأمل الذاتي هذه التي تم تنظيمها من قبل مجالات الأنشطة من إطار المعايير المهنية للتدريس في التعليم العالي في المملكة المتحدة، تمثل قرارات مهمة وتعديلات ممكنة قد يرغب كافة المدرسين مراعاتها وهم يتأملون في ممارسات التدريس الخاصة بهم في العصر الرقمي. هذه المقالة تقوم على عرض تقديمي في المؤتمر السادس والعشرين لتعليم الكبار الرياضيات الذي عقد في لوند، السويد عام 2019 . [2022، ZBMZ] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: ZBMZ  مواضيع ذات صلة   رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: تغيير صورة الرياضيات في الانتقال من المدرسة للتعليم المهني ملخص: إن التصورات العامة للرياضيات في انجلترا في الغالب هي تصورات عن مبحث أكاديمي بعيد وصعب المنال، وعدم الرضا عن المبحث هو مشكلة واسعة الانتشار. تبين النتائج من دراسة متعدة الأساليب لطلبة أعمارهم فوق 16 عاماً في التعليم المهني في انجلترا كيف أن خبرات الطلاب في الرياضيات بعد انتقالهم من المدرسة للتعليم المهني يمكن أن يقود إلى تغييرات في اعتقاداتهم واستجاباتهم العاطفية واتجاهاتهم نحو الرياضيات. إن بناء صورة شخصية للرياضيات يقدم نموذجاً لاستيعاب هذه التغييرات ويقود إلى فحص سمات خبرات التعلم لدى الطلاب التي تسمح تسمح بتطوير صور ايجابية للرياضيات. إن الصور السلبية غالباً متجذرة في الخبرات السابقة من الفشل والسخط من المدرسة ولكن التعرض لمنهاج رياضيات ذو تركيز على التطبيق أكثر من المعرفة، في سياق تعليمي مختلف، يساعد الطلاب على تطوير نظرة بديلة للمبحث نحو الصورة العامة في المجتمع. إن الخبرات في مدخل تدريسي مختلف تساهم كذلك في هذه الصور الجديدة، بينما الانزياحات في قيم الطلاب تجعل من مواجهاتهم الجديدة مع شكل للرياضيات أك...

عنوان المقالة: الحساب في تعليم طب الإسعاف: مراجعة للأدبيات ملخص: إن تقديم علوم طب الإسعاف في الجامعات قاد إلى أعداد غير مسبوقة من المسجلين في برامج علوم طب الإسعاف لمرحلة البكالوريوس الأسترالية. وفي نفس الوقت كانت عتاك زيادة في مرتبطة بها في تعقيد متطلبات وتوقعات التعلم لدى الطلاب. أحد مجالات تعليم طب الإسعاف الذي أثبت أنه مثير للتحدي بالنسبة للجامعة هو استعداد الطلاب في الحساب وكيفية دعم الطلاب بأفل شكل في هذا المجال. ولدراسة الكيفية التي يمكن للجامعات أن تبدأ بها في تناول التحديات الراهنة المرتبطة بتحسين الحساب لدى طلبة طب علوم الإسعاف، تدرس هذه الورقة الأدبيات حول الحساب لدى مهنيي طب الإسعاف والمهارات الرياضية الأساسية المطلوبة لبرامجهم الدراسية. كما تراجع البرامج المساندة المتوافرة في الجامعة وتدرس إلى أي مدى تعكس أساليب التعليم الفعالة. إن الهدف من هذه المراجعة هو التعرف على الطرق التي يمكن بها تحسين الحساب وتدريس الحساب في علوم طب الإسعاف وتوضيح الاتجاهات الممكنة لمزيد من الأبحاث في المستقبل في هذا المجال [2022، RTWB] . بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: RTWB مواضيع ذات صلة  ...

عنوان المقالة: الطلاق والشر ونظام الرعب: الخصائص الشخصية للرياضيات في حياة الطلاب الناضجن ملخص: الأعداد المتزايدة من الطلاب الملتحقين بمؤسسات التعليم العالي في ايرلندا يأخذون وحدات دراسية إجبارية في الرياضيات-رياضيات الخدمات-كجزء من برامجهم الدراسية. إن كره الرياضيات يتم التعبير عنه باستمرار بين الطلاب، وبشكل خاص الطلاب الناضجين، ممن بعضهم يمرون بقلق الرياضيات. ومع ذلك بالرغم من خبراتهم مع الرياضيات، يظهر الطلاب الناضجون دافعية وممانعة فيما يتعلق باشتباكهم مع الرياضيات. وكجزء من دراسة ذات منهجية مختلطة، حاول المؤلف استكشاف خبرات الرياضيات لطلبة ناضجين عبر حياتهم، والتعرف على تلك الحوادث التي أثرت بشكل كبير على انخراط الطلاب في الرياضيات. وتم سؤال عشرين طالباً ناضجاً أن يقوموا بوصف علاقتهم بالرياضيات. تقدم هذه الورقة تلك النتائج التي تصور مجموعة متنوعة من الاستجابات [2022، ETVD] . بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: ETVD مواضيع ذات صلة   رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: تفاعل الوالدين مع أبنائهم عند حل مسائل الرياضيات ملخص: في هذه الورقة نناقش دراسة تنظر في أنوا الممارسات التي يستخدمها الآباء اللاتينيون لدعم تعلم أبنائهم للرياضيات. إن بعض نتائجنا تكشف عن أن الوالدان يستجيبان لتعليم أبنائهم الرياضيات من خلال النظر للوراء إلى خبراتهم الخاصة كطلاب. وبالتالي، في بعض الحالات، يكونون في مواجهة استراتيجيات تعليمية غير مألوف لهم. إن هذا قد يقود إلى صراع، لكن كذلك إمكانية تبادل استراتيجيات التعلم لكلا الطرفين، الأبناء والآباء. تبين دراستنا غزارة الموارد بين الآباء الذين لم تكن لديهم فقط خبرات تعلم مختلفة ولكنهم قد واجهوا كذلك معيقات لغوية. ويتحول الآباء نحو المجتمع من أجل المساعدة، مثل أخذ أبنائهم لمراكزمجتمعية، أو طلب مساعدة من أفراد الأسرة الآخرين أو الجيران في الواجب البيتي. كذلك هنالك آباء ممن يعبرون عن بعض المخاوف فيما يتعلق بمستوى الرياضيات الذي يدرسه أبناؤهم. وبعض الآباء ينخرطون عن قصد في أنشطة مع أبنائهم مما يشجعهم ويتطلب إظهار التفكير والمعرفة الرياضية بشكل صريح. تشيرنتائجنا إلى للطرق المختلفة التي يترابط بها المجتمع والأسرة والمدرسة [2...

عنوان المقالة: مشاركة الطلاب في دروس الرياضيات التي يقوم بتدريسها سبعة مدرسين ناجحين من كليات المجتمع ملخص: تقدم هذه الورقة نتائج دراسة نوعية تصف المشاركة لاصفية في حصص رياضيات ما قبل الكلية يتم تدريسها من قبل أعضاء ناجحين من الهيثة التدريسية في سبع كليات مجتمع. يكشف التحليل عن مستويات مرتفعة من مشاركة الطلاب مقترنة بتعقيد متدني، الأمر الذي يمكن أن يؤدي إلى فرص فرص ضارة أمام الطلاب لتعلم الرياضيات. إن الوظائف المتعددة والمتنافسة وتنوع سياق كليات المجتمع يجعل من توصيل تدريس رياضي عالي الجودة أكثر من صعب. تناقش هذه الورقة الدلالات لمزيد من الأبحاث وللممارسة [2022، UGXT] . بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: UGXT مواضيع ذات صلة   رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: دراسة الإعلام: مشكلات النظرية والمنهجية ملخص: "ما هي المناظر التي يمكننا استخدامها بافضل شكل لفهم الإعلام؟كيف يمكننا ربط النظرية بالتحليل وما هي الأنواع المختلفة من المشكلات المنهجية التي يثيرها تحليل الأبعاد المتعددة للاعلام والوسائط الاعلامية؟ ربما الأكثر أهميبة من الكل، ما هي أهداف دراسة الاعلام، وما أنواع المعرفة الني نأمل الحصول عليها ومن أجل أية غاية""(1) كم مرة سأل مدرسو وطلبة الدراسات الاعلامية هذه الأسئلة تحديداً؟ وبشكل مساو، كم مرة ترك المدرسون لتفسير ووصف أهمية النظرية والمنهجية؟ ومع ذلك، حتى اليوم، لم تكن الكثير من الكتب الأكاديمية قادرة على تقديم اجابات لتلك الأسئلة التي تطرح باستمرار، ولكن بدلاً من ذلك، اختاروا التركيز بشكل أساسي على المزيد من التنظير ضمن المجال. ومن أجل "دراسة الاعلام" سافر جون كونر عبر الزمن للبحث عن بحثه الخاص، والذي جزء منه نشر بداية عام 1979، في محاولة لتتبع تطور حقل النظرية والمنهجية في الدراسات الاعلامية والثقافية. وللقيام بذلك، يتألف هذا الكتاب من تسع مقالات، والتي تتناول مجموعة متنوعة من الأسئلة والمواضيع ا...

عنوان المقالة: العلاقة بين الالتحاق بالبرامج اللامنهجية في العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات "ستيم" والطموح نحو مهن ستيم ملخص: إن تعزيز طموح الطلاب نحو المهن المرتبطة ب ستيم (العلوم، التكنولوجيا، الهندسة، والرياضيات) ذو أهمية بالغة بالنسبة للعديد من المجتمعات التي تسعى للتحول نحو الاقتصاد القائم على المعرفة. المشكلة التي استكشفتها هذه الدراسة هي الفجوة القائمة في الأدبيات في العلاقة بين التحاق الطلبة القطريين في البرامج اللامنهجية المرتبطة بـ ستيم وطموحهم نحو متابعة مهن وتخصصات مرتبطة بـ ستيم إن الهدف من هذه الدراسة الكمية، وشبه التجريبية هو دراسة العلاقة بين الالتحاق ببرامج ستيم اللامنهجدية والتغير في طموح الطلاب نحو مهن ستيم. باإضافة إلى ذلك، هدفت الدراسة للبحث ما إذا كان التغير في طموح الطلاب يعتمد على جدنر الطلاب وفئاتهم العمرية. النظرية المهنية المعرفية الاجتماعية شكلت اطاراً لأسئلة البحث الثلاثة التي درست طموحات 254 طالب قطري نحو مهن وتخصصات مرتبطة بــ ستيمقبل وبعد الالتحاق ببرامج ستيم اللامنهجية في 36 مدرسة. وتم قياس طموح الطلاب نحو مهن ستيم من خلال استطلاع الميو...