EduExplorer

عنوان المقالة: الحوار والتعليم ملخص:  تتعامل هذه الورقة مع علاقة الحوار والتعليم، وحتى تكون طبيعة الحوار أوضح سيكون من الضروري تحليل الدلالات الفلسفية، والتاريخية، والسوسيولوجية، والنفسية. الجانب التالي من البحث هو بيان الحوارات أن التعليم، بحسب بنيته، ومعناه ومغزاه، هو بالضرورة عملية حوارية، وأن المصطلحين يشيران ، إذا أخذناهما بشكل مجرد ونظري، إلى نفس الحقل السيميائي تقريباً مثل الحوار نفسه، ومن جانب آخر، يحملان مغزى تعليمي وتطوري وتكويني. ستبين الورقة ما هي المشكلات التي ستحدث عند محاولة القاء الضوء على المبررات الحجاجية في التعليم، وأكثر، عند تصميم التغلب عليها. إن بدايات الفلسفة، وبشكل عام، أفكار الناس ترتبط بالحوار [2025، TBDV] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: TBDV مواضيع ذات صلة   رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: التنظير لحوكمة الكليات عبر الاحتلافات الابستمولوجية: سياقات الوعي لإداريي الكليات والهيئات التدريسية ملخص: سياقات الوعي هي مفاهيم مفيدة في الأبحاث التفاعلوية الرمزية التي تركز على الكيفية التي يتم بها بناء الوقائع اليومية. ولتقديم منطور جديد حول الحوكمة في الكليات الكندية، قمت بفرز مقتطفات من بيانات المقابلات التي تم جمعها من الإداريين والهيئة التدريسيةضمن أربعة أنواع من السياقات المستقاة في الأصل من ملاحظة التفاعل بين الأطباء والمرضى بشأن الأخبار السيئة. هذه الفئات النظرية تم تقديمها من قبل جلاسر وشتراوس في كتابهما لعام 1965 الوعي بالموت. وكشف تطبيق هذا المنظور عن سياق "الوعي المنغلق" بشأن جمع تبرعات مالية للكلية وسياق "الريبة" المبتادلة في تفاعل الاداري والهثيئة التدريسية بشأن سياسة النجاح للطلاب. تضمنت الأمثلة على "التظاهر المتبادل" التعاون الزائف بين الإداري والهيئة التدريسية حول تغيير غايات الكلية وصيغ عبء العمل للهيئة التدريسية. الحوار أو "الوعي المنفتح"، مع ذلك، حدث تدخلت الهيئات المهنية أو النقابات. إن الفرز حسب سياقات الوع...

عنوان المقالة: قوائم المفاهيم كمكمل لتقدم التعلم ملخص: تقدم التعلم هو توصيف للتطور المتنامي لدى الطلاب في فهم بناء معين من خلال سلسلة مناهجية. وهي مفيدة بشكل خاص لتنظيم البنى المركبة التي لا يربط بها الطلاب مفاهيماً بالضرورة كما تدرس في مساقات مختلفة. ومع ذلك، فبناؤها يثير التحدي، بسبب محاولتها جعل التعلم اللاخطي الملازم للطلاب خطياً. ونتيجة لذلك، من الضروري وجود أساليب لتقييم وصول الطلاب لخطوات محددة على طول التقدم. الأداة المتاحة بسهولة للمدرسين هي قوائم المفاهيم. قمنا برسم خرائط قوائم المفاهيم لتقدم التعلم لكيمياء الأحماض والقواعد. إن الانتظام لا يقدم فقط تقييماً يمكن للبروفيسورات استخدامه لتعيين تعلم الطلاب، ولكنه كذلك يخلق أداة أخرى للتحقق من تقدمات التعلم الافتراضية. قمنا بمقارنة أ،واع الأسئلة المطروحة على قوائم المفاهيم في الكيمياء، والبيولوجيا، والكيمياء الحيوية وكذلك في بعض بنوك الاحتبارات المعيارية. إن رسم خرائط الأسلة من قوائم المفاهيم يتيح صقل تقدمات التعلم ويكشف عن ثغرات في أدوات تقييم المفاهيم المعقدة. هذا الانتظام هو إضافة جديدة لدورة التحقق من صدق تقدمات التعلم [2025، E...

عنوان المقالة: الحساسية السياقية وسيميائية الأسماء المعدودة في تقييم الاشياء المنقوصة من قبل الأطفال والبالغين ملخص: وثقت الأبحاث السابقة أن الأطفال يقومون بعد الأشياء المنقوصة المتمايزة زمكانياً كما لوكانت أشياء كلية. هذا السلوك يمتد إلى أبعد من العد ليشمل الأشياء المنقوصة في تقييم ومقارنة الكميات. لقد جرى اقتراح عدة توصيفات لهذا الأداء: أن الأطفال والبالغين يختلفون نوعياً في تمثيلاتهم المفاهيمية، فالأطفال يفتقرون لمهارات المعالجة بحيث يفردون فوراً الكينونات في مجال معين، أو أن الأطفال لا يستطيعون الوصول بسهولة للبدائل اللسانية ذات الصلة بالنسبة لاسم المعدود المستهدف. إننا نقدم وصفاً جديداً، والذي يلائم الافتراضات النظرية حول التعيين المنقوص في السيميائية الاسمية ودور سياق الخطاب. تبين نتائجنا أن هنالك حدوداً لما يسمح الأطفال للاشياء المنقوصة أن تعمل فيه ككليات، وأنه تحت شروط معينة، يشبه أداء البالغين أداء الأطفال من خلال السماح بالأشياء المنقوصة. إننا نقترح أن سلوك الأطفال في الحقيقة مجاز من خلال التبعية السياقية اللزومية للاسماء المعدودة [2025، DSJD] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي...

عنوان المقالة: تدريس مفاهيم المتجهات الأساسية: ورقة عمل لتحسين مهم الطلاب للمتجهات ملخص: لقد كشفت دراسة الفهم النوعي لطلبة المرحلة الثانوية لجمع المتجهات البيانية في اتجاه واحد واتجاهين عن أن الطلاب لم يستوعبوا المفاهيم الأساسية بشأن المتجهات. وبناء على فهمهم الخاطئ، قمنا بتصميم ورقة عمل من أجل مساعدتهم على تعلم تلك الموضوعات في الصف بشكل أكثر فعالية. يتضمن محتوى ورقة العمل اتجاهات المتجهات، أهميتها، وجمعها وضربها. تم بناء ورقة عمل من صفحتين وتوزيعها على ثلاثة شعب من طلبة المرحلة لاثانوية في مدرسة حكومية كبيرة (العدد=103). استغرق من الطلاب 20-40 دقيقة تقريباً لاستكمال ورقة العمل. وتم تطبيق اختبار قصير تشخيصي من سبع فقرات كاختبار قبلي بعدي من أجل تقييم فعالية ورقة العمل. وباستنخدام اختبار t للعينات المتزاوجة، بينت النتائج من الاحتبار القصير التشخيصي أن معدل علامات الطلاب على الاختبار البعدي في كافة الشعب كان أ‘لى بشكل ذي دلالة من معدل علاماتهم على الاحتبار القبلي. وبالإضافة إلى ذلك، تراوحت معدلات الشعب الطبيعية بين 0,69-0,76 والتي كانت تعتبر زيادة كبيرة وقد يكون من النادر أن تصل إليها ا...

عنوان المقالة: الحساب كتفكير ناقد ملخص: يمتلك الدارسون في تعليم الكبار الذين يحضرون للدراسة في المستوى الجامعي درجات مختلفة من الخبرات السابقة، والثقة، والقدرة، والدافعية، والاحتياجات عندما يصل الأمر إلى المهمات الرياضية. إن تطوير المهارات الحسابية هو جانب أساسي من التحضير للجامعة، حيث العديد من المساقات الجامعية تتطلب مستوى محدداً من الأبجديات الرياضية. النموذج المعياري للدعم الحسابي في برامج التمكين تكرر بشكل أساسي ما تعلمه الطلاب (أو فشلوا في تعلمه) في المرحلة الثانوية. بالنسبة للدارسين في تعليم الكبارذوي الخبرات السلبية السابقة، قد يكون هذا المدخل مخيفاً، بينما قد يتصور الآخرون رياضيات المرحلة الثانوية باعتبارها غير ذات صلة وغير ضرورية لحقل الدراسة الذي اختاروه. ويتطلب الدارسون في تعليم الكبار مدخلاً جديداً بشمل كامل لدعم الحساب. كان مدخلنا هو قلب النموذج المعياري رأساً على عقب، من خلال اعتبار الحساب كشكل من التفكير الناقد الذي يتطلب أكثر من القدرة على ضرب الأرقام بعضها ببعض. وتستخدم وحدة الحساب الأكاديمي في جامعة تسمانيا نموذج واطسون (2009) ذو المصادر الأربعة للأبجديات الحسابية لل...

عنوان المقالة: التسرب من المدرسة والزواج المبكرة يؤثران على عمل الشباب في الأعمال التجارية الزراعية ملخص: ركزت هذه المقالة على الكشف عن خلفيات الشباب الذين يتذمرون من البطالة بوجود فرص العمل في الأعمال التجارية الزراعية. تم استخدام التصميم النوعي الظواهري لتوليد معلومات معمقة. تم تشكيل إطار العينة من أندية الأعمال التجارية الزراعية للشباب من مكتب الأعمال التجاري الزراعية المحلي. وتم استخدام العينة الهدفية والمتدحرجة لاستقطاب المشاركين الذين يزاولون مختلف الأعمال التجارية الزراعية. السرديات المصورة، ومناقشات المجموعات البؤرية والمقابلات الشفهية تم استخدامها لتوليد بيانات والتي تم تحليلها باستخدام مداخل المحتوى، والخطاب،والمحاور. كشفت البيانات أن عوامل الخلفيات مثل العمر، والتحصيل الدراسي، والحالة الاجتماعيةكانت عوامل رئيسة في تفسير البطالة بين الشباب في فرص التشغيل في الاعمال التجارية الزراعية. وجدت الدراسة أن معظم الشباب في المناطق الريفية يتزوجون سريعاً بعد التسرب من المدرسة، وبعدها يتخذون الزراعة كمصدر رزق. إن اولئك الشباب الذين يتسربون من المدرسة قبل وصولهم الثامنة عشرة يعتبرون أطفا...

عنوان المقالة: استخدام مبادئ مدخل تصميم النظم الدراسية لتطبيق نظام ادارة التعلم مفتوح المصادر في التعليم العالي ملخص: تناقش هذه الورقة القضايا المرتبطة بالتعليم والتعلم عند تطوير مواقع الكترونية للمساقات القائم على مبادئ مدخل تصميم النظم الدراسية، حيث تم تقديم الجوانب التنظيمية والعملياتية أولاً، تلاها مناقشة للجوانب التعليمية. وتمت مناقشة ثلاث قضايا تعليمية مرتبطة بالمواقع الإلكترونية للمساقات بالتفصيل-التعلم النشط، والتغذية الراجعة المحوسبة، والتأثير على تعلم استخدام الوسائط المتعددة. إن بعض النتائج التي تقوم على البيانات التي تم جمعها وخبرة المؤلفين، تم تقديمها كذلك ومناقشتها. وكانت الاستنتاجات أن التكنوولجيا المتقدمة موجودة ولكن يبدو أن المدرسين في التعليم العالي لا يزالوا يميلون لبناء مواقع الكترونية للمساقات التي لا تستخدم التكنولوجيا بكامل طاقتها. ومن جانب آخر، استخدام التكنولوجيا لمجرد أنها موجودة لا يضمن التعلم الفعال. إن التكنولوجيا يجب أن تكون وسيلة وليست غاية. إن الاعتبارات التعليمية وطرق استخدام التكنولوجيا لتحقيق الفوائد التعليمية هي ما يجب أن يكون مهماً [2023، NWZC] ....

عنوان المقالة: تقييم الدافعية بين طلبة التربية الرياضية الإسبان: تطبيق نظريتي أهداف الإنجاز والتصميم الذاتي ملخص: الهدف من هذه الدراسة هو التعرف على الملامح الدوافعية المختلفة ووجود فروقات في الكفاية المدركة والحالة البدنية بين عينة من 736 طالب. تم تطبيق أدوات مختلفة من أجل تقييم الدافعية الرياضية، والتوجه الدوافعي، والكفاية المدركة، والحالة البدنية. بين التحليل العنقودي أربعة ملامح دوافعية (متحفز بدرجة عالية، غير مصمم ذاتياً، مصمم ذاتياً بشكل معتدل، غير متحفز). الكفاية المدركة والحالة البدنية أظهرتا فروقات ذات دلالة في العناقيد الأربعة. وكانت هنالك فروقات في الجندر وممارسة الرياضة بعد المدرسة في العناقيد الأربعة أيضاً. هذه النتائج تمكن مدرسي التربية الرياضية من تطبيق استراتيجيات التجزئة من أجل زيادة فعالية تدخلاتهم وتحقيق مشاركة أكثر حيوية [2023، BQKF] .  بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: BQKF  مواضيع ذات صلة   رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: هل هنالك علاقة بين تاريخ الميلاد ودخول الجامعة؟ ملخص: الهدف من هذه الدراسة هو تقييم ما إذا كان "تاريخ الميلاد" يؤثر على عملية الدخول للجامعة أم لا. ومن أجل هذا الهدف، درسنا توزيع تواريخ الميلاد خلال العام، والمؤهلات المطلوبة لدخول جامعة مقاطعة الباسك والدرجة العلمية المختارة من قبل 32740 طاالباً ممكن كانوا قد دخلوا الجامعة ما بين عامي 1999 حتى 2004. بين التحليل الارتباطي أن هنالك علاقة ضئيلة (آر=0.015) لكنها دالة (بي=0.011) بين تاريخ الميلاد (الأول من كانون الثاني=1، 31 كامزم أول=365) ومعدل الدرجات التي حصل عليها الطلاب في امتحانات القبول الجامعي. علاوة على ذلك، هذا الفرق كان بارزاً جداً في تخصصات محددة مثل الطب، والاتصال السمعي البصري، وعلم النفس، والهندسة، والفنون الجميلة، والتربية البدنية. وقد يكون الأثر بسبب درجة النضج المختلفة بين المراهقين المولودين في كانون الثاني وأولئك المولودين في كانون الأول. وبالتالي، فالأول قد يكونوا أكثر نضجاً ويحصلون على مؤهلات أفضل في المرحلة الثانوية. وفي الخلاصة تشير البيانات إلى أن عامل "تاريخ الميلاد" يؤثر على عملي...

عنوان المقالة: تأثير استخدام اجراءات "الكتابة بدون دموع" وأوراق العمل لتدريس طالبين ما قبل المدرسة ذوي اعاقات شديدة على كتابة اسمهم الأول ملخص: الهدف من هذه الدراسة هو تشكيل الحروف باستخدام اجراءات التتبع بناء على برنامج "الكتابة بدون دموع". تم تطبيق برنامج الكتابة هذا لتعليم طالبين ما قبل المدرسة ذوي اعاقات لكتابة اسمهم الأول. كان المشاركان مسجلين في صف تربية خاصة مغلق ولم يكن للمشاركين إلا مهارة قليلة في الكتابة اليدوية. ولأن الطالبان سيدخلان رياض الأطفال العام القادم، فقد كان هدفاً مهماً أن يتم تعليم كل مشارك كتابة أسمائهم. أشارت النتائج أنه خلال المرحلة الأساس، لم يتمكن أي من الطالبين كتابة حروف اسمهم الأول بشكل مقروء. وخلال التدخل الأول، قام الطالبان بتتبع حرف محدد من اسمهم باستخدام أوراق العمل في برنامج "الكتابة بدون دموع". وفي التدخل الثاني، قام الطالبان بتتبع الحرف المحدد وتتبعوا اسمهم على قلم تعليم أصفر. وفي التدخل الثالث، استمر الطالبان في تتبع الحرف المحدد وتتبعوا اسمائهم على قلم تعليم أصفر بنقاط ابتدائية. أشارت النتائج أن تتبع الحروف باستخدام أ...

عنوان المقالة: تأثير الكفاءة الذاتية الأكاديمية على الانهماك السلوكي للطلبة المهنيين في المدرسة والتدريب في الشركات: نموذج لقيمة الاحتواء في دافعية الانجاز ملخص: لقد كانت هنالك زيادة كبيرة في المشاركة في التدريب العملي في العقود الأخيرة. إن العديد من الطلاب ممن يأخذون برامج تعاونية يعتبرون التدريب العملي نقطة البدء الأكثر ملائمة للدخول إلى المهن التي يختارونها. ومع ذلك، فإن القليل من الدراسات بحثت العوامل التي ترتبط بالتدريب العملي من منظور قيمة الاحتواء التي يمكن أن تؤثر على نية الاستمرار بالالتحاق بالتدريب العملي لدى الشركات. خلصت هذه الدراسة إلى أن الكفاءة الذاتية الأكاديمية كانت ترتبط بشكل ايجابي باحتواء المدرسة واحتواء الشركة، وأن احتواء المدرسة لم يرتبط بشكل ذي دلالة بالفائدة المدركة للتدريب العملي، ولكن احتواء الشركة ارتبط بشكل ايجابي بالفائدة المدركة للتدريب العملي، وأن الفائدة المدركة للتدريب العملي كانت ترتبط بشكل ايجابي بنية الاستمرار في الالتحاق بالتدريب العملي [2021، NDUZ] . بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: NDUZ مواضيع ذات صلة   رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: حضور الطلاب للفعاليات الرياضية في الحرم الجامعي: كيف يمكننا جعلهم يحضرون؟ ملخص: إن حضور طلبة الكلية في الفعاليات الرياضية في الحرم الجامعي كان يتناقص طوال عدد من السنوات حيث يبحث الإداريون عن طرق لجعل تلك النزعة تسير بالاتجاه العكسي. هنالك أسباب متعددة لتراجع الحضور وجرى اقتراح عدد كبير من الحلول الممكنة. تفحص هذه الحالة الدراسية الوضع بالنسبة لبرنامج كرة القدم في جامعة متوسطة الحجم، والتي تقدم بيانات من عينة مقطعية مستعرضة ممثلة من مجتمع الطلاب. يكلف القراء تقديم توصيات بناء على البيانات ووصف أساليب لتقييم نجاح أية تغييرات. المساقات المقترحة للحالة الدراسية: ادارة التسويق واستراتيجيته، ابحاث التسويق، التسويق الرياضي، الادارة الرياضية، سلوك المستهلك، الادارة الاستراتيجية [2020، KBMF] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: KBMF مواضيع ذات صلة   رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: مقارنة المجادلات العلمية الاجتماعية الشفهية التعاونية والتحريرية الفردية للطلاب ملخص: لقد أصبح بناء ونقد المجادلات العلمية هدفاً مهماً بشكل متزايد بالنسبة لتعليم العلوم. ومع ذلك، فإن الاختلافات في الطرق التي يبني بها الطلاب المجادلات العلمية الاجتماعية التحريرية الفردية والشفهية التعاونية ليست راسخة تماماً. تتناول دراستنا لشعبة واحدة من صفوف المرحلة الإعدادية في المنطقة التعليمية لحاضرة نيو انجلاند السؤال التالي: ما هي أوجه الشبه والاختلاف بين المجادلات العلمية التحريرية الفردية والشفهية التعاونية للطلاب. تألفت مصادر البيانات من مسودات لثلاثة دروس مصورة بالفيديو وعمل الطلاب المرتبط بها. وتم تحليل درجة تعقيد كلاً من نتاجات المجادلات التحريرية الفردية والشفهية التعاونية باستخدام تقدم التعلم المقترح. تشير النتائج أن المجادلات الشفهية التعاونية للطلاب تميل لأن تكون أقل تعقيداً بينما المجادلات التحريرية الفردية تميل لأن تكون أكثر تعقيداً؛ ومع ذلك، في المجادلات التحريرية كان أسهل بالنسبة للطلاب تضمين المجادلات المخالفة من اقتصار جدلهم على استخدام التبريرات الملائمة فقط. هذه ال...

عنوان المقالة: الصعوبات التي يوجهها الطلاب مع التعريفات في سياق البراهين في نظرية المجموعات الأولية ملخص: في هذه الورقة، قمنا باستكشاف الصعوبات التي يواجهها طلبة السنة الأولى في استخدام وتفسير تعريفات الأشكال الرياضية وهم يحاولون في تمرينات بناء البراهين في مجال نظرية المجموعات الأولية. كان المشاركون طلبة في جامعة من المناطق المهمشة تاريخياً في جنوب افريقيا. وفي هذه الدراسة جرى ملاحظة وتفسير نشاطات وألفاظ 10 طلاب ممن شاركوا في جلسات جماعية تشاورية. وتم تنظيم الجلسات التشاورية من أجل تشجيع وتطوير المشاركة الفاعلة من قبل الطلاب أثناء انخراطهم في مهمة بناء البرهان. وقد جرى وصف الإطار الذي جرى استخدامه لتحليل مساهمات واجراءات الطلاب في بناء وفهم البرهان، خاصة تفسيرهم واستخدامهم للتعريفات في الورقة. إن نتائج الدراسة تنسجم بشكل وثيق مع النتائج التي توصل إليها الباحثون في العالم المتقدم. إن الصعوبات التي يواجهها الطلاب في تعريف الأشكال الرياضية تتضمن تفسيرهم الخاطئ لتعريفات الأشكال مثل اتحاد المجموعات، والحاصل الديكارتي وربطهم للأشكال الرياضية مع كلمة أو رمز تتضمنه تعريفاتهم [2022، TQSZ] . ب...

عنوان المقالة: مغالطة التمييز الشامل للتعلم السابق: حالتي البرتغال وسلوفينيا ملخص: في هذه المقالة، ندرس التأثير الرأسي لسياسة الاتحاد الأوروبي في تمييز التعلم السابق في بلد من جنوب أوروبا (البرتغال) ومن وسط أوروبا (سلوفينيا). ونشدد على تأثير سياسة الاتحاد الأوروبي على سياسات تعليم الكبار وتطور تمييز التعلم السابق التي تمنح تأهيلاً مهنياً. وعلى الرغم من أنه ليس معترفاً بها على نطاق واسع في المناقشات النظرية حول تعليم الكبار، إلا أننا نستخدم نماذج RPL التي قدمتها جودي هاريس لمناقشة الأهداف الرئيسة لوثائق السياسة الوطنية لتمييز التعلم السابق الرسمية الأساسية من عام 2000 إلى عام 2018 باستخدام تحليل الوثائق. وتم اجراء تحليل مقارن للبلدين، ومناقشة التشابهات والاختلافات بين أحكام تمييز التعلم السابق. تشير نتائجنا إلى أن المدخل الشمولي لــ تمييز التعلم السابق وثيق الصلة بالسياسات الوطنية. وفضلاً عن ذلك، تسمح هذه النتائج لنا أن نسأل لماذا لا يعطي أصحاب العمل إلا القليل من الاهتمام لمؤهلات الدارسين في تعليم الكبار المكتسبة من خلال تمييز التعلم السابق  [2022، VFVP] بيانات المقالة: كود البحث ا...

عنوان المقالة: التبعية الزمنية للحالات الانفعالية في العمل وعلاقته بالأداء الديناميكي ملخص: الديناميكيات الانفعالية، وهي تذبذب انفعالات الناس عبر الزمن، تمثل مصدراً رئيساً للمعلومات حول الوظيفية النفسية للناس وصحتهم. إن دراسة الديناميكيات الانفعالية في مكان العمل وثيق الصلة بشكل خاص، لأن الخبرات العاطفية متصلة بشكل وثيق بالسلوك والفعالية التنظيمية. وفي هذه الدراسة، درسنا الدور الملطف للقصور الذاتي الانفعالي في العلاقة الديناميكية بين كل من الانفعالات الايجابية والسلبية والأداء الوظيفي المصنف ذاتياً بين عينة من 120 عامل ايطالي (متوسط العمر 41.4، انحراف معياري=14)، والتي كانت تحدث ست مرات في اليوم، طوال خمس أيام عمل. يشير القصور الذاتي الانفعالي إلى أي مدى تكون فيه الحالات الانفعالية متنبئاً ذاتياً أو تجري عبر الزمن ويقاس من حيث العلاقة الارتباطية التلقائية للحالات الانفعالية عبر الزمن. وعلى الرغم من أن القصور الذاتي كان قدر جرى ربطه بعدة مؤشرات لسوء التكيف، إلا أننا لا نعلم إلا القليل عن علاقاته الارتباطية من حيث السلوك التنظيمي. كشفت النتائج أن العاملين الذين يشيرون إلى مستويات مرتفعة ...

عنوان المقالة: الرأسمالية بوجه انسان: الايديولوجيا الـــ نيوليبرالية في فيلم المنطقة 9 لــ نيل بلومكامب ملخص: تحلل هذه المقالة فيلم المنطقة 9 (2009) الفائز بجائزة الأكاديمية لــ نيل بلومكامب لدراسة إلى أي مدى يمكن للسينما الشعبية أن تدعم المواقف الايديولوجية الــ نيوليبرالية. وهي تعتمد على نظرية سلافو شيسزكي للايديولوجيا القائمة على التحليل النفسي لاستكشاف إلى أي مدى ينبغي اعتبار الاتجاهات المعادية لليبرالية والمعادية للاستعمارية في الفيلم كــ "فانتازيا لاواعية" (1989، ص30) والتي تعمل تجاه تعزيز الجوانب الرئيسة من الــ نيوليبرالية. ومن خلال استكشاف شركة المرتزقة العسكريين الخاصة (المتحدة متعددة الجنسيات) MNU،وقيادة البطل فيكو فان دي ميرو (شارلتو كوبليه)، والتكوين المكاني للفيلم، تجادل هذه المقالة أن فيلم المنطقة 9 يعمل على دعم الليبرالية-الجديدة من خلال بناء واقع اجتماعي يتجنب الانتقادات الحقيقية لدور الليبرالية-الجديدة في استمرارية التهميش الاجتماعي-الاقتصادي والمعاناة الانسانية المتواصلة. وهذا واضح من الانتقادات الفارغة لرأسمالية الشركات في مواجهة شركة المتحدة متعددة الجنسي...

عنوان المقالة: الحرية .. الحرية.. ولكن أي نوع من الحرية؟ الإحساس الداخلي والخارجي بالحرية كمتنبئات لتفضيلات المجتمع السياسي والاتجاهات نحو الديموقراطية ملخص: في الاعتبارات النظرية حول الديموقراطية أحياناً يتم فهم الحرية من حيثيات مطلقة ومقيدة. إن هذا الإدراك العام يشكل الأساس لمفهوم اي بيرلين حول الحرية الإيجابية والسلبية، ومفهوم اي فورم "الحرية من" "والحرية لـــ". يقدم مؤلفو هذه الورقة مفهوم الإحساس داخلي المنشأ والإحساس خارجي المنشأ للحرية والذي يقصد به أن يكون تمثيلاً سيكولوجياً للإدراك الفلسفي حول الحرية المطلقة والمقيدة، على التوالي. الحرية الخارجية تنشأ من غياب المعيقات/والقيود الخارجية بينم الحرية الداخلية تقوم على الاعتقاد أن كونك حراً يعني التناغم بين أفعال الفرد الخاصة وقيمه المفضلة، وأهدافه في الحياة ونظرته للعالم. وبناء على بيانات مسح على نطاق الأمة، يبين المؤلفون أن كلا شكلي الحرية متضمنان في حدسيات أخلاقية وقيم إنسانية أساسية مختلفة تماماً. وفضلاً عن ذلك، تبين أن الحرية الداخلية تتنبأ بشكل سلبي بالتوجه الليبرالي وتحابي بوضوح التوجه المجتمعي، بينم للحري...

عنوان المقالة: الثالوث الأسود الشخصية: النرجسية الميكيافيلية والسيكوباتية ملخص: من بين الشخصيات المسيئة مع أنها غير مرضية في الأدبيات، هنالك ثلاث بارزة بشكل أساسي: النرجسية، والميكيافيلية، والسيكوباتية. قمنا بتقييم القول المحدث أنه في العينات الطبيعية هذا "الثالوث الأسود" للبنى هو واحد ونفسه. وفي عينة من 245 طالباً قمنا بقياس البنى الثلاثة بمقاييس معيارية وفحصنا مجموعة متنوعة من العلاقات الارتباطية المشار اليها ذاتياً والمعملية. وتم حساب المعاملات الارتباطية بين المقاييس بشكل معقول، لكنها بالطبع لم تكن متكافئة. وتميز السكوباتيين بعصابية متدنية، وكان الميكيافيلليون والسكوباتيين أقل في يقظة الضمير، أظهرت النرجسية علاقات ارتباطية ايجابية ضئيلة بالقدرة المعرفية. أظهر النرجسيون، وإلى مدى أقل السيكوباتيين تعزيزاً ذاتياً على مؤشرين تم تصحيحهما بشكل موضوعي. ونستنتج أن الثالوث الأسود للشخصيات، كما قيس حالياً، هي بنى متداخلة لكنها متمايزة [2022، FBVF] . بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: FBVF  مواضيع ذات صلة   رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: الكفايات واحتياجات النمو المهني لمدرسي رياض الأطفال ملخص: حددت الدراسة مستوى الكفايات ومدى احتياجات النمو المهني لمدرسي رياض الأطفال في منطقة السلطان كادارات، خلال العام الدراسي 2019-2020. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي. اشتملت الدراسة على 54 مدرس رياض أطفال في المنطقة لاستكمال أداة تقييم ذاتي من 12-فقرة. تم تحليل البيانات باستخدام الإحصاء الوصفي. كشفت النتائج أن لدى مدرسي رياض الأطفال مستوى مرتفعاً من الكفايات في معرفة المحتوىوأسلوب التعليم، وبيئة التعلم وتنوع المتعلمين والمنهاج والتخطيط والتقييم وكتابة التقارير. وتشير هذه إلى أنهم يمتلكون تقريباً كافة كفايات المدرسين الكفؤين. كما كشفت النتائج كذلك مدى مرتفعاً جداً من الاحتياجات المهنية في معرفة المحتوى وأسلوب التعليم وبيئة التعلم وتنوع المتعلمين، بينما كان لديهم مدى مرتفعاً من الاحتياجات المهنية في باقي المجالات. ونظراً لأنهم أشاروا لأولويات مرتفعة جداً في معرفة المحتوى وأسلوب التعليم وبيئة التعلم وتنوع المتعلمين، قد تكون هذه المجالات هي الاعتبارات الرئيسة في صياغة خطة النمو المهني [2022، PUED] . بيانات المقالة: كود الب...

عنوان المقالة: أدوات الحساب الحديثة وكفاءة ادارة التأمين في فترة الجائحة العالمية ملخص: الهدف الرئيسي للبحث هو تطوير أدوات حديثة لإدارة التأمين في الأزمة الاقتصادية العالمية، وعمل تقييم موضوعي بناء على تحليل نقدي للأدوات الحالية، والتعرف على المواقف التي يمخكن أن تقود إلى تهديدات اقتصادية دولية، واجتماعية وطبيعية. وتم تقديم بعض التوصيات لتطوير حسابات التأمين لجمهورية اوزبكستان. الأساليب: أساليب إعادة تشكيل الحساب الحديث لتعرفة التأمين تم التوصية بها عن طريق نظرية الاحتمالات، والتحليل الاحصائي والرياضي، وأنماط التلخيص العملية للبدان المتقدمة الغربية. النتائج: بعد عمل التحليل تبين أن الأدوات الحديثة لإدارة التأمين في اوزبكستان ضرورية. وأثبتنا هذا من خلال نتائج الحساب الحديث للتأمين في الجداول (1-6). ومن أجل تطوير سوق التأمين في اوزبكستان، لا بد من تحليله من خلال تغلغل وكثافة أقساط التأمين، وعمل حساب أعمق لمخاطر الاقتصاد الأوزبكي، واستخدام المؤمن لهم الرئيسيون، وصيغ نظرية الاحتمالات. الاستنتاجات: وفي النهاية، يمكننا تقديم بعض النتائج، وبعض التوصيات مثل استخدام أدوات نظرية الاحتمالات يمكن ...

عنوان المقالة: خوف طلبة الجامعة من النجاح من منظور علم النفس الايجابي ملخص: كان الهدف من هذه الدراسة هو دراسة خوف طلبة الجامعة من النجاح من منظور علم النفس الايجابي. وتم تناول هدفين: أولاً، تحليل العلاقة بين خوف النجاح، والتفاؤل، وتقدير الذات، والكفاءة الذاتية والبحث عن المعنى في الحياة، وثانياً، استكشاف تباين الخوف من النجاح، آخذين بالاعتبار البعد العطفي للذات (تقدير الذات) والبحث عن المعنى في الحياة. أكدت النتائج أن الخوف من النجاح كان يرتبط بشكل ايجابي بالبحث عن المعنى، وبشكل سلبي بالتفاؤل، وتقدير الذات، والكفاءة الذاتية. وتم تفسير التباين في الخوف من النجاح من خلال تقدير الذات والبحث عن المعنى في الحياة. وتمت مناقشة الدلالات بالنسبة للأخصائيين النفسيين في المدرسة [2022، KXLP] . بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: KXLP مواضيع ذات صلة   رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: النزعات العاطفية في المواقف المحرجة وسلوك الغش الأكاديمي ملخص: الهدف من هذا البحث هو دراسة العلاقة بين النزعات العاطفية في المواقف المحرجة وسلوك الغش لدى عينة من المراهقين. وتم تناول هدفين: أولاً، استكشاف العلاقة بين سلوك الغش والتعرض للخجل، والتعرض للذنب، وعزو المشكلة للخارج، والانفصال. وثانياً، تحليل الدور الوسيط للانفصال في العلاقة بين عزو المشكلة للخارج وسلوك الغش. بينت النتائج علاقات ارتباطية ايجابية بين سلوك الغش وعزو المشكلة للخارج والانفصال، وعلاقة ارتباطية سلبية مع الذنب، وعدم وجود علاقة مع الخجل. وأكدت الدور الوسيط للانفصال. وتم مناقشة الدلالات بالنسبة للتربويين، مع التشديد على أهمية تحفيز فهم الطلاب للقواعد الأخلاقية [2022، RLMS] . بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: RLMS مواضيع ذات صلة   رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: الأطفال الصم "كدارسين للغة الإنجليزية": الدور اللغوي النفسي في تعليم الصم ملخص: الهدف من هذه المراجعة للأدبيات هو تقديم آراء تدعم التصورات المفاهيمية للأطفال الصم "كدارسين للغة الانجليزية" لاستكشاف الدلالات التعليمية لمثل تلك التصورات المفاهيمية، واقتراح اتجاهات الاستقصاء مستقبلاً. تم استكشاف ثلاثة طرق لتأويل وسم "دارس اللغة الانجليزية" بعلاقته بالأطفال الصم: (1) كما يطبق على الأطفال الصم ممن لغتهم الأم هي لغة الإشارة الأمريكية (2) كما يطبق على الأطفال الصم ممن والديهم يتكلمون لغة أخرى غير الانجليزية. (3) كما يطبق على الأطفال الصم ممن لديهم وصولاً محدوداً للغة الانجليزية المنطوقة المستخدمة من قبل والديهم. إن الأبحاث الحديثة من حقول اللغويات وعلم الأعصاب حول تأثير الحرمان اللغوي تم تقديمها وصياغتها مفاهيمياً ضمن اطار نشير إليه بالدور اللغوي النفسي في تعليم الصم. لقد تم استكشاف دلالات تطوير مهارات القراءة والكتابة لدى الأطفال الصم ذوي الإشارة، وبشكل خاص حول البناء النظري "الذي يربط بين" الكفاءة في لغة الاشارة ومعرفة القراءة والكتابة ...

عنوان المقالة: القراءة والصمم: واقع الأدلة والدلالات للبحث والممارسة ملخص: طوال سنوات، قادر استمرار تدني مستويات الانجاز الباحثين للتساؤل ما إذا كان تطور مهارات القراءة يختلف عن القارئين الصم. تشير نتائج البحث أنه من أجل أن يصبح الطلاب الصم ماهرين في القراءة، عليهم اتقان نفس القدرات الأساسية الراسخة تماماً بالنسبة للدارسين الذين يسمعون، بغض النظر عن درجة فقدان السمع أو وسيلة الاتصال المستخدمة (مثلاً المنطوقة أو بالإشارة). إن النظرة البسيطة للقراءة التي تفترض الدور الحرج الذي يلعبه كل من القدرات اللغوية والمهارات الصوتية في تطور استيعاب القراءة تقدم نموذجاً لفهم عملية القراءة لمدى واسعاً من الطلاب ولها القدرة على القاء الضوء على التحديات التي مر بها الطلاب الصم تاريخياً في تحقيق نتاجات ملائمة عمرياً. وبالتالي، الهدف من هذه الورقة هو مراجعة مكونات النظرة البسيطة للقراءة واستخدام هذا النموذج المفاهيمي كأساس لاستكشاف ومناقشة أدلة البحث الحالية والتاريخية في القراءة والصمم، مع التركيز بشكل خاص على المهارات الصوتية. كذلك سيتم تقديم توصيات للبحث والممارسة مستقبلاً بناء على مجموعة الأدبيات الق...

عنوان المقالة: تصميم خدمات فضاءات التعلم ملخص: لقد تم إحراز الكثير من التقدم في خلق فضاءات تعلم غير رسمية والتي تدمج التكنولوجيا وتدعم بشكل مرن مجموعة متنوعة من الأنشطة. هذا التقدم كان بشكل أساسي في تصميم التوليفة الصحيحة من الأثاث، والتكنولوجيا، والفضاء. ومع ذلك، لا تقوم الكليات والجامعات بتصميم الخدمات ضمن فضاءات التعلم بنفس المستوى تقريباً من التطور أو التكامل. هذه الورقة تدعو للتركيز على تصميم الخدمات لتسهيل خبرات التعلم بشكل أفضل. وهي تصف أسس ممارسة تصميم الخدمات، والفضاءات النموذجية، والدلالات للتصميم وإعداد الميزانية، والكادر الوظيفي [2016، QHYW] . بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: QHYW مواضيع ذات صلة   رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: مشاريع بحثية عبر صفية لمرحلة البكالوريوس للتعلم العميق في التعليم الهندسي ملخص: لسنوات عديدة، كان التربويون يطورون أدوات وتقنيات لتحسين عملية التعلم في التعليم العالي، ومع ذلك، فإن الغالبية العظمى منها لا تركز بشكل مباشر على التعلم العميق. في هذا العمل، تم تقديم أداة تعلم/تدريس ابتكارية والتي تركز على التعلم العميق لبعض المبادئ والمهارات الهندسية. وتعرف الأداة باسم مشروع البحث عبر الصفي لمرحلة البكالوريوس، والذي يعتمد على المشاريع العملية التي يمكن للطلاب العمل عليها خلال أربع إلى ست سنوات من الدراسة الجامعية الأولى مع مزيج من الطلاب من كافة مستويات الدرجة الجامعية الأولى ويتابعها الأقران، ومساعدو التدريس، والمدرسين. وتم تطبيق مشروع البحث عبر الصفوف لمرحلة البكالوريوس بنجاح في جامعة اي آند ام تكساس في قطر، وتم عرض تفاصيل مشروع واحد ونتائجه هنا. تم استخدام التقييم الذاتي للطلاب، والتقييم القائم على الكفاية، وتقنية "هيكل نتاجات التعلم الملاحظة" لتقييم مستوى تحصيل نتاجات التعلم المستهدفة [2025، ADKE] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: ADKE مواضيع ذات صلة   رجوع إلى...

عنوان المقالة: الصور والألفاظ في الشعر ما بعد الحديث: قصيدة خبز السحاب لــ فريدريك مايروكر ملخص: تستكشف هذه المقالة التفاعل بين الفنون البصرية والصور الشعرية في الشعر ما بعد الحديث، مع التركيز على حالة قصيدة خبز السحاب لــ فريدريك مايروكر، معارضةً لــــ كارلا فويتسنيتزا (1996). تبين المقالة أن خبز السحاب تنتمي إلى مجموعة النصوص التي تشير عناوينها إلى قيمة فنية أو نوعية وسيطة، ولكن نقطتها المرجعية المحددة غائبة. وبدلاً من الإشارة إلى لوحة محددة، تستعرض القصيدة جوانب مختلفة من البصري. المقالة التي تقدم قراءة دقيقة للقصيدة تستشكف تكنيك مايروكر الخاص في الكتابة المصورة وتأثيرها الديناميكي على القارئ. وتجادل المقالة أن القصيدة "تستعرض الكلمة" "وتكتب الصورة" على حد سواء. وتبين أن تيار الضمير لــ مايروكر هي عملية تشير إلى فعل الكتابة في المقام الأول ومن ثم إلى ابتكار النصوص والصور التي تطفو بالنص كجدول من البيانات الحسية [2023، MNBL] . بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: MNBL مواضيع ذات صلة |  رجوع الى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: مراجعة نظامية ونوعية للأدبيات حول الوعي الصوتي لدى أطفال ما قبل المدرسة المدعومة بتقنيات المعلومات والاتصال ملخص: هذه المراجعة هي مراجعة نظامية للأدبيات بهدف المساهمة في تقدم الوعي الصوتي لدى أطفال ما قبل المدرسة |4-6 سنوات) عن طريق تقنيات الاتصال والمعلومات. تقدم المراجعة النظامية للأدبيات مرشداً مهماً للوافدين الجدد إلى هذا المجال والباحثين الذين يسعون نحو جسم منظم من المعرفة في الموضوع من أجل اكتساب استبصارات مهمة جديدة. لقد تم تنفيذ البحث في قواعد البيانات المفهرسة سكوباس ما بين حزيران وتموز من عام 2020. ومن بين معايير الإدراج والإخراج كانت أن تكون الدراسات منشورة باللغة الإنجليزية والإسبانية والبرتغالية، ووثائق الكترونية محدثة من السنوات العشر الأخيرة ودراسات استشهد بها آخرون مرة واحدة على الأقل، باستثناء تلك التي تم الاعتراف بنشرها بعد 2017. ولاستكمال المهمة، تم اجراء تقييم بالتثلثيث بين ثلاثة باحثين باستخدام نفس الأداة التي طورت في مايكروسوفت إكسل حيث مفردات البحث، موضوعات البحث ومعايير الإدراج والإخراج وعملية الجمع في الدراسة تم تنظيمها إلى جانب سحابة مفردات الك...

عنوان المقالة: هل المرونة سمة أو نتيجة للمشاركة الوالدية؟ نتائج مراجعة نظامية للأدبيات ملخص: دراسة المشاركة الوالدية انتقلت إلى مقدمة الأبحاث في العقدين الماضيين، ونتائج الأبحاث التي تركز على الاستحواذ الأسري تدعي تأثيرها الايجابي على التحصيل الأكاديمي واللاأكاديمي للأطفال. ومع ذلك، فإننا نعرف القليل حول المشاركة الوالدية في حالة الأسر التي لديها أطفال ذوي احتياجات خاصة. وفي مراجعتنا المنظمة، قمنا بجمع دراسات تركز على المشاركة الوالدية والتي شددت على دور المرونة. وباستخدام حدمات ايبسكو الاستكشافية، قمنا بمسح ما مجموعه 467 ملخصاً من 85 قاعدة بيانات من بينها 28 ورقة تم نشرها بين 1984 و2021 وحققت معايير البحث. وتتباين الأوراق طبقاً للمنهجية (المقابلة، حوارات المجموعات البؤرية، الاستطلاعات، الحالة الدراسية، برنامج التدخل، والممارسات الصالحة) ومجموعة الإعاقة (العامة أو الخاصة). وتم تفسير المرونة بطريقتين: كسمة شخصية أو نتيجة. كان بالإمكان اكتشاف أربعة أنواع من الأوراق والتي تعاملت مع المجموعة المستهدفة، وتحديداً الأوراق التي تركز على الأطفال والآباء والمدرسين والمهنيين وبرامج التدخل ذات بؤر...

عنوان المقالة: قلق الرياضيات والكفاءة الذاتية لطلبة هندسة ميكسيكيين: هل هناك فجوة جندرية؟ ملخص: أشار الطلاب إلى أن هنالك تفاوت جندري حيث لا تدرس النساء بشكل مساو للرجال في درجة بكالوريوس في مجالات العلوم، والتكنولوجيا، والهندسة، والرياضيات (ستيم) على الرغم من أنهن يتصدرن السباق في حصولهن على أفضل مستوى في معدل الكفاءة في التعليم العالي. يستكشف هذا البحث القلق من الرياضيات لدى طلبة الهندسة ومستويات الكفاءة الذاتية في الرياضيات والتي تهدف إلى تحديد ما إذا كان هنالك أي فجوة جندرية بالنسبة لهذه الشريحة تحديداً. تم جمع البيانات من 498 طالباً باستخدام فقرات معدلة من الاستطلاعات الحالية. وتم ترجمة هذه الفقرات إلى اللغة الاسبانية، واستخدمت اختبارات الصدق للتأكد من صدق المحتوى والثبات. وتم استخدام تحليل مانوفا للتباين المتعدد لتحديد الفروقات الممكنة بين القلق في الرياضيات ومستويات الكفاء الذاتية في الرياضيات بين الذكور والاناث. أشار طلبة الهندسة الذكور إلى مستويات كفاءة ذاتية أعلى ومستويات قلق في الرياضيات أخفض وتبين أن هذا الفرق ذو دلالة احصائية بحسب نتائج مانوفا لتحليل التباين المتعدد. إن نتا...

عنوان المقالة: المقياس العام لقلق الرياضيات ملخص: القلق من الرياضيات هو عبء نفسي والذي يمكن أن يعيق الأفراد خلال حياتهم. ومع ذلك، تفتقر الأدبيات الراهنة لمقياس صادق لقلق الرياضيات والذي يمكن استخدامه عبر الوسائل التدريسية وبين شرائح من غير الطلاب. كذلك، من الصعب تقييم القلق من الرياضيات في بيئات التعلم الافتراضية، وتتبع القلق من الرياضيات عبر نطاق الحياةن وهو بسيط بما يكفي لاستخدامه بشكل عبر ثقافي. ويولد المقياس أدلة على الصدق عند استخدامع في كافة العينات المفحوصة: الولايات المتحدة (عينات الطلاب وغير الطلاب)، نيوزيلندا (عينات من الطلاب وغير الطلاب) قيرغيزستان (عينة من غير الطلاب)، تركيا (عينة من غير الطلاب)، روسيا (عينة من غير الطلاب) وتايلند (عينة من غير الطلاب). تدعم البيانات استخدام المقياس الجديد للقلق من الرياضيات المتحرر من السياق [2023، MSQE] .  بيانات المقالة:  كود البحث الرقمي: MSQE مواضيع ذات صلة   رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: التفكير في المستقبل: الشباب في الأسر متدنية الدخل ملخص: تدرس هذه الورقة التوجهات نحو المستقبل لدى شباب يعيشون في أسر متدنية الدخل في المملكة المتحدة، والبرتغال بعد الأزمة المالية العالمية عام 2008 والسياقات التي أعيد انتاجهم بها اجتماعياً. وهي تقوم على بيانات من الأبحاث المقارنة حول الأسر وفقر الغذاء، الممولة من المجلس الأوروبي للأبحاث. ركزت الدراسة على الآباء والشباب الذين أعمارهم 11-16 سنة الذين يعيسشون في أسر متدنية الدخل في ثلاثة بلدان أوروبية (المملكة المتحدة، البرتغال والنرويج)؛ حيث لم يتم تحليل إلا بيانات المملكة المتحدة والبرتغال هنا. وبالنظر إلى أن الدراسة كانت معنية بعواقب تدني الدخل بالنسبة لغياب الأمن الغذائي، فقد سعينا بشكل رئيسي لفهم الكيفية التي يتدبر بها الشباب اليافعين أمورهم في الوقت الحالي؛ ومع ذلك فالمشروع يتحمل كذلك الفرصة النظرية والمنهجية لاستكشاف أفكار الشباب اليافعين حول المستقبل وهم يبدؤون الانتقال إلى البلوغ. لقد وجدنا أنه عند سؤالهم عن المستقبل، أجاب الشباب اليافعون بطرق مختلفة: بعضهم قال أنهم لم يفكروا في المستقبل، وذكر آخرون أحلامهم، لكنهم ا...

عنوان المقالة: النظم الدماغية الموازية للتعلم بوعي وبدون وعي ملخص: القضية الأساسية بشأن الذاكرة وأشكالها المختلفة هي ما إذا كان التعلم يمكن أن يحدث بدو تطور المعرفة الواعية بما يتم تعلمه. قام مرضى فاقدون للذاكرة وأفراد المجموعة الضابطة بأداء مهمة زمنية تفاعلية متسلسلة، ويظهرون تعلماً مكافئاً لسلسلة متكررة متضمنة كما تقاس من خلال التحسن التدريجي في أزمان ردة الفعل. وبالمقارنة، أربعة اختبارات للمعرفة التقريرية (الصريحة) أشارت إلى أن المرضى الفاقدون للذاكرة كانوا غير واعين لمعرفتهم. وفضلاً عن ذلك، بعد أخذ اختبارات الذاكرة التقريرية، استمر كافة أفراد الدراسة في إظهار المعرفة الضمنية للسلسلة التكرارية. هذا الفصل بين المعرفة التقريرية واللاتقريرية يشير إلى أن النظم الدماغية الموازية التي تدعم التعلم والذاكرة تختلف في قدرتها على تحمل الوعي بما يتم تعلمه [2025، NAJW] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: NAJW  مواضيع ذات صلة   رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: واقع استخدام استراتيجيات الذاكرة بين طلبة الطب الدارسين باللغة الانجليزية ملخص: إن التبادل الكبير للمعلومات الطبية عبر العالم يتطلب من الطلاب تحسين مهاراتهم باللغة الانجليزية الطبيةمن أجل المنافسة عالمياً. ومع ذلك، من المعلوم أن المهارات اللغوية لا يمكن استخدامها بشكل فعال بدون معرفة كافية بالمفردات. وفي تعلم مفردات اللغة الانجليزية الطبية، يشعر الطلاب غالباً بأنهم مثقلين وقليلي الدافعية في تعلم هذا النوع من المفردات. وتبين الأبحاث أن صعوبة اللغة الانجليزية الطبية تكمن في تعلم المفردات على الرغم من أن استخدام الاستراتيجيات يمكن أن يحسب بشكل كبير من مستوى حفظ المفردات. وبالنظر إلى ذلك، هدفت هذه الدراسة إلى دراسة استخدام طلبة الطب الدارسين باللغة الانجليزية لاستراتيجيات الذاكرة في تعلم المفردات باستخدام الاستبانة الاستطلاعية. تم اختيار ما مجموعه 500 طالب بكالوريوس طب من جامعة نينغسيا الطبية في الصين كمشاركين. تبين النتائج أن طلبة الطب الصينيين يطبقون استراتيجيات الذاكرة بمستوى متوسط. وأن استراتيجية الذاكرة الأكثر تكراراً في الاستخدام من قبل طلبة الطب الصينيين الدارسين بالل...

عنوان المقالة: تدخلات المدرسين للتقدم بفهم الطلاب للرياضيات ملخص: إن العلاقة بين تدخلات المدرسين والتفكير الرياضي للطلاب كان موضوعاً للاستقصاء لبعض الوقت. باستخدام نظرية بيري كيرين للنمو الديناميكي في الفهم الرياضي، توثق هذه الدراسة تدخلات المدرسين التي تدعم نمو الطلاب تجاه تطوير فهم عام للفكرة الرياضية في بيئة تعلم محكمة التصميم. ومن خلال دراسة تفاعلات سبعة طلاب من المرحلة الاعدادية وعمل الباحث والمدرس على وحدة لمدة أسبوعين حول التحويلات الهندسية ضمن بيئة هندسية ديناميكية، حددت هذه الدراسة تسع فئات رئيسة لتدخلات المدرسين والتي تدعم وتوسع من استقصاء الطلاب للأفكار الرياضية حول التحويلات الهندسية. تقدم طوبولوجيا تدخلات المدرسين في هذه الدراسة إطاراً قائماً على المعرفة لتحركات المدرسين التي توسع من وتتقدم بالفهم الرياضي للطلاب [2025، CETW] . بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: CETW مواضيع ذات صلة   رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: التطور اللغوي والأطفال الصم وثقيلي السمع ملخص: تستكشف هذه المقالة أدبيات الأبحاث المتوافرة حول التطور اللغوي والتدخلات اللغوية بين الأطفال الصم وثقيلي السمع. تم تقسيم الأدبيات إلى فئتين واسعتين: الأبحاث حول اللغات الطبيعية (تحديداً لغة الإشارة الأمريكية واللغة المنطوقة)، والأبحاث حول أنظمة الاتصال (وتحديداً تكرارات الانجليزية المرمزة بالإشارة والكلام المسترسل). وتم تلخيص هذه المجموعات من الأدبيات، مع الاهتمام بشكل خاص لأبحاث التدخل والأبحاث التي تستشكف تأثيرات المهارات اللغوية على تطور أبجديات القراءة والكتابة. تشير النتائج أن هنالك قاعدة بحثية أقوى بشكل عام حول اللغات الطبيعية مقارنة بأنظمة الاتصال، مع أن المزيد من الدراسات في كلتا الفئتين تعتبر ضرورية. وبالإضافة إلى ذلك، هنالك دراسات تدخلية قليلة جداً وحتى دراسات أقل والتي تهدف إلى للتدخل في اللغة بهدف واضح وهو التأثير على أبجديات القراءة والكتابة، وبالتالي فإننا نعرف القليل حول ما إذا كان للتدخلات التي تهدف إلى دعم التطور اللغوي تأثيرات مباشرة أو غير مباشرة على أبجديات القراءة والكتابة وكيف تؤثر عليها ضمن هذه الشريحة....

عنوان المقالة: بين التخلي وإعادة الإنتاج: المواطنة في عصر الرأسمالية الإلكترونية ملخص: منذ توسع السياسة–المرئية بالفيديو، يقوم التلفاز بتحويل انتقادات المواطنين ومطالباتهم فيما يتعلق بالسلطات السياسية، بحيث يصور المواطنين كمتفرجين. إن الشبكات الاجتماعية تمجد هذا النمط من التشابك واعدة بالتسامت والتماسك الاجتماعي. لقد اختزلت الأحزاب السياسية في النخب التي تتقاسم السلطة والمنافع فيما بينها، بحيث تنسلخ عن الناخبين، اللهم إلا خلال الفترات الانتخابية. إن آراءنا وسلوكاتنا مأسورة في خوارزميات وتخضع لقوى معولمة. فالفضاء العام الذي ينبغي أن تمارس فيه المواطنة أصبح قاتماً وبعيداً. فالمواطنة تتضاءل جذرياً بينما بعض الحركات الاجتماعية تعيد إنتاج نفسها وتربح المعارك الفئوية: من أجل حقوق الإنسان، المساواة الجندرية، ضد السلطوية. ومع ذلك فالمدخل الليبرالي الجديد للتكنولوجيا يحافظ ويعمق المزيد من حالات اللامساواة. ما هي البدائل لهذا "التشليح"؟ الهكرز والمنشقون؟ ما هو دور الانتخاب في علاقة الدولة-بالمجتمع المبرمجة من خلال التكنولوجيات والسوق؟ [2025، JMGS] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: JMGS...

عنوان المقالة: دراسة حول الترجمة العربية لــ "الدجاجة التي حلمت أنها تطير" ملخص: قصة الأطفال الخرافية "الدجاجة التي حلمت أنها تطير" لــ سومي هاوانغ، تمتعت بشهرة متواصلة في كوريا منذ إصدارها في عام 2000. وقد بيعت حقوق نشرها في 29 بلد، مما يشهد لسمعتها الدولية المتنامية. وتم ترجمة النسخة العربية من اللغة الانجليزية، وليس من الأصل الكوري، ونشرت عام 2014. تهدف هذه الدراسة لمقارنة الأصل والنسخ الانجليزية والعربية المترجمة ودراسة استراتيجياتها في الترجمة بالنسبة لمرجعيات ثقافية محددة، وكذلك المحاكاة الصوتية والتطورات الثقافية المقارنة للألفاظ والتي تستخدم باستمرار في حكايات الأطفال الخرافية لتعزيز تأثيراتها التربوية. وبسبب محدودية خلفيات الكتاب وأن شخوصها هي الحيوانات، فلم يتم استخدام المرجعيات الثقافية الكورية الخاصة بشكل متكرر. ومع ذلك، فقد ظهرت ألفاظ الحيوانات المحاكية صوتياً وتطورياً بشكل متكرر، وكانت الألفاظ الاصطلاحية حاضرة أكثر مما هو معتاد في النسخة الأصلية. حوالي 80 في المائة من الفاظ المحاكاة الصوتية ترجمت إلى مقابلاته باللغة العربية. وفي الأثناء، فإن الترجمة ال...

عنوان المقالة: وصف تكامل السمة للتأثيرات المتوالية في مهمة سيمون ملخص: لقد بينت الدراسات الحديثة أن تأثيرات تناظر المثير والاستجابة المكانية غير ذات الصلة (أي تأير سيمون) لا تحدث إلا بعد المحاولات التي تكون فيها أماكن المثير والاستجابة متناظرة. وقد جرى عزو ذلك إلى تفويج المعلومات غير ذات الصلة أو كبح مسار المثير والاستجابة التلقائي بعد تجربة محاولة لا تناظرية، أي تحدي الافتراض واسع الانتشار حول الصلات المباشرة التي بشكل قصدي لا يتوسطها شيء بين كودات الاستتجابة والمثير المكانية. ومع ذلك، فإن تسلسل المحاولة في مهمة سيمون من المحتمل أن ينتج تأثيرات تكامل سمة والاستجابة والمثير التي قد تحاكي التوابع المتوالية لتأثيرات سيمون. أربع تجارب أكدت أن تأثيرات سيمون تزول إذا انطوت المحاولة السابقة على زوج لا تناظري من المثير والاستجابة. ومع ذلك، كان ذلك يصدق حتى عندما لم تعتمد الاستجابة السابقة على المثير السابق أو إذا لم تتطلب المحاولة السابقة استجابة على الإطلاق. هذه النتائج تستبعد توصيفات التفويج والكبح التي تعزو التوابع المتتالية لصعوبات اختيار الاستجابة. وفضلاً عن ذلك، فإنها تتسق مع مدخل تكامل...

عنوان المقالة: فعالية استخدام أساليب التعلم بالموبايل في الهندسة بالنسة لطلبة دوي أداء رياضي أولي مختلف ملخص: بحثت الدراسة الحالية في فائدة النعلم بالموبايل على فهم الطلاب (ذوي أداء رياضي أولي مختلف) قي الهندسة. تألفت عينة الدراسة من 162 طالب في الصف الخامس في التعليم الثانوي (العمر 16-17) وتم تقسيمها إلى مجموعة تجريبية وضابطة. من أجل التعلم بالموبايل تم تنزيل تطبيق يركليديا Euclidia من قبل المجموعة التجريبية في موبايلاتهم الذكية وتم استخدامه في تدريس مفاهيم هندسية محددة. وتم اعطاء يوكليديا حسب خبرات الطلاب. وعلى الرغم من أنه لم توجد هناك أية فروق ذات دلالة احصائية بين أداء المجموعتين الرئيستين، إالا أن المزيد من التحليل لخصائص المجموعة التجريبية أشار إلى أن طريقة التعلم بالموبايل كانت أكثر فعالية بالنسبة للطلاب ذوي الأداء المنخفض أو المتوسط مما هم ذوي الأداء الأولي المرتفع في الرياضيات. تبرز النتائج أنه ليست هنالك أية طريقة "مثالية" في تدريس الرياضيات، كما أن هنالك حاجة للتمايز المستقى من الفروقات الفردية البينية. وتم مناقشة الدلالات حول استخدام التعلم بالموبايل في تعليم الر...

عنوان المقالة: تعزيز انخراط الطلاب في نظام التقويم التكويني القائم على الموبايل في مادة الاقتصاد للمرحلة الثانوية ملخص: في بيئة التعلم بالموبايل، يمكن للطلاب أن يتعلموا من خلال أجهزة الموبايل بدون التتقيد بمحدودية الزمان والمكان. وبالتالي، فمن الضروري تطوير أدوات تساعد الطلاب على التعلم وتقييم معرفتهم في تلك البيئات. تقدم هذه الورقة أداة/أو تطبيقاً للتقويم التكويني الذاتي. وتدعم الأداة اختيار الأسئلة بناء على معايير يحددها المستخدم والتي تتعلق بــ:(1) مستوى الصعوبة (2) المفاهيم ذات الصلة (3) وهدف المتقدم للامتحان. إن الهدف الرئيسي للأداة التي تم تقديمها هو دعم أهداف التعلم بشكل أفضل للمشاركين وزيادة انخراطهم في عملية التعلم. إن تركيز هذه الدراسة هو على تقييم الأداة باستخدام الاختبارات القصيرة في ماة الاقتصاد الجزئي لتحقيق قدرتهم في هذا المجال المحدد. وتم انخراط المدرسين والطلاب في التجارب التي تم اجراؤها. وأثبتت التجارب أن الأداة التي تم تقديمها عملية وأنها تحفز الطلاب وتحسن من فهمهم [2025، QVWP] . بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: QVWP مواضيع ذات صلة   رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: التعرف على الطلاب المعرضين لخطر التسرب الأكاديمي في التعليم العالي ملخص: إن الهدف الرئيسي للمؤسسة الجامعية يجب أن يكون تقليل تناقص طلبتها، وفي الحقيقة فإن معدل التسرب يشكل مؤشراً أساسياً في عملية اعتماد المراكز الجامعية. وبالتالي، فتقييم الوظائف المعرفية ومهارات التعلم لدى الطلاب ذوي الخطر المتزايد للرسوب الأكاديمي يمكن أن يكون مفيداً لتبني استراتيجيات الوقاية من وتقليل التسرب من الكلية. وفي هذا البحث، تم تقييم الوظائف المعرفية ومهارات التعلم لدى 284 طالب جامعي. وتم تحديد مؤشرات الأداء الأكاديمي، واجراء تحليل المجاميع لتحديد المجموعات بحسب تلك المتغيرات. وتم فحص ثبات وصدق المجاميع باختبارات مقارنة وتحليل المميز. والمتغيرات التي ارتبطت بشكل ذي دلالة بالأداء الأكاديمي كانت: الانتباه، والذكاء، والدافعية، والمعرفة الماورائية، والمكونات العاطفية. أشار تحليل المجاميع إلى حل من ثلاث مجموعات: (1) طلاب ذوي مهارات معرفية متوسطة إلى مرتفعة، مع استراتيجيات تعلم قاصرة (2) طلاب ذوي قدرات معرفية وتعلمية متوسطة إلى مرتفعة (39 وطلاب ذوي وظائف معرفية متدنية وقدرة تعلم متوسطة. أظهر الطلاب ...

عنوان المقالة: تدريب أساسي لمدرسي المرحلة الأساسية: تطوير كفايات الدمج والانتباه للتنوع ملخص: يحتاج المدرسون إعدادهم للانتباه لكافة المتعلمين بغض النظر عن قدراتهم أو احتياجاتهم. ويتضمن ذلك أن على المدرسين في المستقبل أن يطوروا خلال تدريبهم الأساسي الكفايات الضرورية لتقديم تعليم مدمج لكافة الطلاب. لقد كان الهدف من هذا البحث هو تحليل مستوى تطور الكفايات المرتبطة بالدمج والانتباه للتنوع بين الطلبة الجامعيين الدارسين للحصول على درجة علمية في تخصص تربية المرحلة الأساسية. وبناء على المشروع الذي طورته الوكالة الأوروبية من أجل التطوير في تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة EADSNE حول أوصاف المعلم المدمج تم إعداد استطلاع خاص حول الكفايات الأساسية الأربع المقترحة: تثمين تنوع الطلاب، دعم كافة الطلاب، العمل كجزء من فريق، وتنمية الصفات المعنية والشخصية للفرد. تم توزيع هذا الاستطلاع على 440 طالب درجة علمية في تخصص تربية المرحلة الأساسية من جامعة لا-لاغونا (سان كريستوبال دي لا لاغونا، اسبانيا). بينت النتائج تطوراً ايجابياً في الكفايات الأربع، حيث التطور الأعلى لكفايات استمرارية التطور المهني. لقد وجد أنه كان...

عنوان المقالة: النمو والتقييم الأولي لاختبار سرعة المعالجة لأطفال في سن المدرسة يستخدمون المثيرات السمعية ملخص: الهدف من هذه الدراسة الاستطلاعية هو تطوير وتقييم اختبار لسرعة المعالجة والذي يستخدم المثيرات اللفظية-اختبار سرعة المعالجة السمعية. كان المشاركون 174 طفل مدرسة في عمر 6-12 سنة، ممن كان مطلوباً منهم الاستجابة لمثيرات مستهدفة مقدمة لفظياً وتجنب غيرها. تم تعديل فاصل مابين المثيرات بشكل تكيفي. كان للأطفال الأصغر سناً معدل مسرعة معالجة أبطأ بشكل ذي دلالة من الأطفال الأكبر سناً، المدى 39 إلى 59 كلمة في الدقيقة. وبالنسبة لكل سنة زيادة في العمر، زادت سرعة المعالجة 4 كلمات في الدقيقة. زمن ردة الفعل لم يحد من الأداء على اختبار اختبار سرعة المعالجة السمعية. ومع ذلك، كانت الاندفاعية متنبئاً ذي دلالة بسرعة المعالجة، حيث كل انحراف معياري واحد زيادة في الاندفاعية يؤدي إلى 0.47 انحراف معياري زيادة في معدل سرعة المعالجة كلمة في الدقيقة. التغيرات في الاجراء التكيفي لاختبار سرعة المعالجة السمعية لحل تأثير الاندفاعية تمت مناقشتها إلى جانب اتجاهات الابحاث المستقبلية [2025، HJJA] . بيانات المقالة: ...

عنوان المقالة: اسخدام تقنيات الحالة الدراسية في التمرينات العملية لمساق الجغرافيا الطبيعية في اوزبكستان ملخص: المقدمة: في المرحلة الحالية من البرنامج الوطني لتدريب الأفراد في جمهورية أوزبكستان، تم الالتفات بشكل خاص إلى تدريب التخصصات المتطورة تماماً. إن أحد المؤشرات الرئيسة للتعليم هو تطوير قدرة الأفراد على التفكير باستقلالية في اقتصاد السوق. إن المهمة الرئيسة للنظام التربوي هو إعداد الطلاب لامتلاك هذه الثروة الفكرية. لأنه في اقتصاد السوق، أولئك القادرون على التفكير باستقلالية فقط هم الذين سيفيدن أنفسهم ومجتمعهم، وسيكونوا قادرين على حل مشكلاتهم بأنفسهم. الهدف من الدراسة: تحليل إمكانيات ومزايا استخدام تقنية الحالة الدراسية في تنظيم مساقات التدريب العملية في جغرافيا مؤسسات التعليم العالي في أوزبكستان. المواد والأساليب: خلال البحث، تم استخدام مواد حول الجغرافيا الطبيعية لأوزبكستان، وتقنية الحالة الدراسية وأساليب التحليل المقارن. النتائج والتغذية الراجعة: إن استخدام تقنية الحالة الدراسية، والتي تستخدم بشكل شامل في عالم التعليم، يطور مهارات التفكير لدى الطلاب، وثانياً يربط عملية التعلم بشكل...