EduExplorer

عنوان المقالة: دور الاستخدام المتكرر للانستغرام، والفيسبوك، واليوتيوب في مكونات المهارات الرقمية للطلبة الجامعيين ملخص: تقدم الأدبيات أدلة غنية حول مستويات المهارات الرقمية للطلاب وكذلك حول تكرار استخدامهم للانترنت ووسائل التواصل الاجتماعي. لقد بحثت العديد من الدراسات العلاقات بين استخدام وسائل التواصل الاجتماعي والتحصيل الأكاديمي. ومع ذلك، لا توجد أي دراسة تبحث في العلاقات بين استخدام وسائل التواصل الاجتماعي والمهارات الرقمية لطلبة التعليم العالي. ولملء هذه الفجوة في الأبحاث، تبحث هذه الدراسة في العلاقات بين تكرار استخدام وسائط التواصل الاجتماعي والمهارات الرقمية للطلاب. تم بناء الاستطلاع بوجود 155 طالب جامعي في اليونان. وتم تقييم الأداة بناء على ست مكونات للمهارات الرقمية من حيث الثبات والاتساق. تكشف نتائج البحث عن علاقة ايجابية قوية بين استخدام اليوتيوب والمهارات الرقمية للطلاب في تقييم المحتوى وحمايته. وتم ملاحظة فروقات في العمر والمستوى التعليمي في العديد من مكونات المهارات الرقمية، في حين أن العمر والجندر كانت ترتبط بتكرار استخدام الانستغرام. النتيجة الرئيسة هي أن الاستخدام العام...

عنوان المقالة: تحليل محتوى لمجلات علم المعلوماتية والمكتبات الأوروبية بيانات المقالة: تم اجراء تحليل محتوى لــ 28 مجلة في علم المعلوماتية والمكتبات لبدان أوروبية رائدة في سياق البحث الحالي. وكان تركيز موضوهات هذه المجلات هو الأولوية بالنسبة للبحث. وتم التعرف على العديد من فئات الموضوعات لمجلات علم المعلوماتيةوالمكتبات. وتضمنت المجلات التي تغطي الموضوعات التي ترتبنط بـــ (1) المعلومات الرقمية (2) تطور تقنيات المعلومات والاتصال وتطبيقها في الممارسات المكتبية (3) المكتبة والمعلومات مع الموضوع الرئيسي وهو ادارة المعلومات والمكتبات (4) الأنواع العديدة للاتصال. وكان الاستنتاج أن الاتصال الأكاديمي متداخل الاختصاصات يتمدد في سياق تطور مجتمع لمعلوماتية. ويقدم التحليل وسائل للأخذ بعين الاعتبار الاتجاهات في البلدان الأوروبية الرائدة التي تساعد على تقييم ومقارنة أداء المكتبات الأوكرانية وتزيد من مستوى المعرفة المهنية والاتصال لمهنيي المعلومات والمكتبات [2021، DYRG] . بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: DYRG مواضيع ذات صلة   رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: تمييز وتسمية محتوى الجملة لدى الأطفال الصم من خلال مدخل لفظي وغير لفظي ملخص: الهدف من هذا البحث هو تحديد التأثيرات على تمييز وتسمية أبنية معينة من الجملة من خلال مدخل لفظي وغير لفظي، أو من خلال استخدام قناة اتصال لفظية وغير لفظية. تم اجراء الدراسة على عينة من 30 طالب أصم بعمر 11 إلى 14 سنة. وكأداة قياس، تم استخدام اختبار وصف الصورة المعدل. تألف الاختبار من ست تراكيب، جمل موضحة بصور تبين أفعالاً وتبين أفراد الدراسة وهم يؤدون أفعالاً محددة في الجملة الصمورة بطريقة بحيث يفهمها الأطفال الصم. تم استخدام منهجية التحليل الوصفي لمعالجة البيانات. وتم اجراء قياس للتباينات والنزعة المركزية. وتم عمل اختبار للفروقات بين المدخل اللفظي وغير اللفظي من خلال اختبار t. وتم التحقق من العلاقة الارتباطية بين العمر الزمني وتمييز وتسمية الأبنية المنطوقة من خلال المدخل اللالفظي. لقد بينت نتائج البحث أن المستجيبين حققوا نتائج أفضل في تمييز وتسمية المحتوى المنطوق باستخدام قناة الاتصال الغير لفظية وأن هنالك فرق دال احصائياً في استخدام مداخل الاتصال اللفظية وغير اللفظية في تمييز وتسمية المحتوى المنط...

عنوان المقالة: الابستمولوجيا والتعليم والتقويم وتحليل التعلم ملخص: هنالك أدبيات راسخة تدرس العلاقة بين الابستمولوجيا (أي طبيعة المعرفة) والتعلم (أي طبيعة التعلم والتدريس) والتقويم. إن تحليل التعلم هو تقنية تقويم جديدة وينبغي استخدامها مع هذه الأدبيات بسبب أن لها دلالات حول متى ولماذا يتم استخدام أدوات تحليل التعلم. تناقش هذه الورقة هذه القضايا، وتربطها ببناء نموذجي، واعتقادات ابستمولوجية-اعتقادات حول طبيعة المعرفة-التي بالنسبة لها تكون التحليلات المتجذرة في النظرية الاجتماعية الثقافية البراجماتية في مكان ملائم لاستكشافها. هذا المثال مثير بشكل خاص بافتراض دور الاعتقادات الابستمولوجية في أحكام المعرفة اليومية التي يصنعها الطلاب في معالجتهم للمعلومات. إن المداخل السيكولوجية التقليدية لقياس الاعتقادات الابستمولوجية لها توازيات مع أنظمة الفحص الهامة؛ هذه الورقة توضح تحليلات تعلم بديلة للاعتقادات الابستمولوجية التي قد تنطبق بسهولة على مجالات اهتمام أخرى. إن مثل هذه المداخل الثقافية الاجتماعية تقدم فرصة لإشراك تحليلات التعلم مباشرة في التعليم رفيع الجودة [2021، BQZR] . بيانات المقالة: كود الب...

عنوان المقالة: تقييم تصورات الطلاب الموهوبين لمهارات التفكير الناقد ملخص: الدراسة الحالية هي بحث نوعي يهدف للتعرف على تصورات الطلاب الموهوبين حول مهارات التفكير الناقد. المشاركون ف يالدراسة 34 طالب لا زالوا مسجلين في مركز العلوم والفنون في هاتاي، تركيا. وكمنهجية تحليل للبيانات، جرى استخدام تحليل المحتوىوتم جمع البيانات في شكل مقابلة شبه منظمة تألفت من أسئلة مفتوحة النهايات. والبيانات التي تم جمعها جرى تحليلها ببرنامج NVivo11Pro وبرنامج SPSS 20.0. تبين نتائج الدراسة أن تصورات الطلاب الموهوبين حول مهارات التفكير الناقد تنسجم مع الأدبيات. ومع ذلك، كشفت الدراسة أنهم يواجهون مشكلة أساسية في "تصوراتهم حول مهارات التفكير الناقد" لأنهم يتصورون كلمة "نقد" باعتبارها مفهوماً سلبياً. ونتيجة لذلك، من المقترح أن على المدرسين الذين يعملون في مراكز العلوم والفنون ينبغي أن يعرفوا المفاهيم التي يستخدمونها. وإلى جانب ذلك، عليهم التوجه إلى الأنشطة الأكاديمية والصفية إن وجد هناك أي تصورات خاطئة للتعرف عليها وتصحيحها [2021، GTRJ] . بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: GTRJ مواضيع ذات صلة  ...

عنوان المقالة: المصادر التربوية المفتوحة: تأثير نموذج التعلم بالاستقصاء الموجه والمهارات الاجتماعية لتحسين مهارات التحليل لدى الطلاب في تعلم الدراسات الاجتماعية ملخص: يهدف هذا البحث لدراسة تطبيق نماذج التعلم الاستقصائي الموجه والمهارات الاجتماعية لتحسين مهارات التحليل لدى الطلاب. إن تعلم المهارات الاجتماعية الذي لا يزال يستخدم نماذج التعلم بالشرح يجعل الطلاب يجدون صعوبة في امتلاك مهارات التحليل. استخدمت هذه الدراسة البحث شبه التجريبي الذي يطبق الاختبار القبلي والبعدي على تصميم محكم. كان المشاركون في الدراسة 132 طالب في المرحلة الثانوية المتوسطة في الصف السابع في مدرسة ثانوية متوسطة. أداة جمع البيانات المستخدمة كانت نظام تقدير المهارات الاجتماعية المعدل من غريشام وإليوت (1990) واختبارها حسب نتاجات التعلم. تم تحليل بيانات البحث بتقنية تحليل التباين الأحادي أنوفا. خلصت نتائج الدراسة أن هنالك فروقات في مهارات التحليل للطلاب الذي درسوا باستخدام نموذج التعلم الاستقصائي الموجه ونموذج التعلم بالشرح. وهنالك فروقات في مهارات التحليل للطلاب الذين لديهم مهارات اجتماعية مرتفعة ومهارات اجتماعية متدن...

عنوان المقالة: تعزيز الاستقلال الذاتي الجماعي من خلال التعلم التعاوني في بيئة الكترونية ملخص: من المعترف به أن الاستقلال الذاتي للمتعلم يرتبط بالتعلم الناجح والفعال. ففي حين أن الأبحاث الهامة قد ركزت على الاستقلال الذاتي للمتعلم كفرد، فإن مراجعة الأدبيات تشير إلى أن الاعتماد المتبادل والبعد الاجتماعي للاستقلال الذاتي للمتعلم كانت أقل بحثاً بشكل كبير. إن الهدف الأساسي لهذه الدراسة هو البحث في الكيفية التي انخرط بها المتعلمون في الاستقصاء التعاوني خارج الصف باستخدام منتدى نقاشي الكتروني لاتزامني وإلى أي مدى عززت المهمة التعاونية من الاستقلال الذاتي الجماعي. وباستخدام تحليل المحاور، تم تحليل 20 منشور للطلاب في منتدى للنقاش الكتروني يسوده الأقران. كشفت النتائج أن عملية البناء المشترك للمعرفة تقدمت بفهم المتعلمين للمبحث وعمقته. وفضلاً عن ذلك، ساعد الاستقصصاء التعاوني تأسيس مجتمع تعلم حيث دعم الطلاب بعضهم البعض عاطفياً ومعرفياً، وأنهم أرادوا الانجاز بشكل أفضل تعاونياً. خلصت الدراسة إلى أن المهمة التعاونية المصممة بشكل جيد أساسية لتعزيز البعد الاجتماعي والاعتماد المتداخل فيما بينهم [2021، JVZ...

عنوان المقالة: الصناديق الزمنية الرشيقة والإزاحة الزمنية في تصميم المساق ملخص: إن الدمج المستمر لتقنيات المعلومات والاتصال في مساقات التعليم العالي تدعى غالباً التعلم المتمازج على الرغم من أنها ترتبط غالباً بتصميم المساق. وهو مفهوم عادة في التجمعات المكانية، كتوليفة من الجلسات الصفية التقليدية وممارسات التعلم عن بعد الممكن بالإنترنت أو التعلم الإلكتروني. أحد أحد الأفهام البديلة لدمج تقنيات المعلومات والاتصال يمكن بناؤه في التجمعات الزمنية، بفهم تقنيات المعلومات والاتصال أكثر كسيرورة وأنها ترتبط بمشروع. تم تقديم اثنين من من أطر التصميم المماثلة مفاهيمياً ثم استخدما معاً في حالة دراسية صغيرة في تجربة استطلاعية في الفيزياء على المستوى التمهيدي لدخول البرامج الهندسية في إحدى جامعات شمال السويد. وهذه هي: (أ) ميكانزمات الإزاحة الزمنية بين أساليب التعلم التزامنية واللاتزامنية في عملية المساق. (ب) ميكانزمات الأطر الرشيقة المعدلة من تطورات سيرورة العمل في صناعة البرمجيات. وكلاهما استخدما هنا لتناول مشكلات المماطلة الشائعة في التعلمي المرن. تم جمع البيانات من مقابلات الطلاب وتحليلها بتحليل محتوى...

عنوان المقالة: تحليل المسار لتصورات التربويين للمصادر التربوية المفتوحة باستخدام نموذج تقبل التكنولوجيا ملخص: المصادر التربوية المفتوحة تصنع طريقها ضمن مجموعة متنوعة من السياقات التربوية من التخطيط الرسمي للدروس إلى مجرد التعلم في الوقت المناسب. لقد تم الاعتراف بالمدرسين ومحترفي التدريب كجمهور هام لتلك المواد. إن مفاهيم الكفاءة الذاتية والحكم على النتاجات من نظرية التعلم الاجتماعية المعرفية تعمل كبنى نظرية لقياس تصورات المدرسين للمصادر التربوية المفتوحة. تستخدم هذه الدراسة تحليل المسار، القائم على نموذج تقبل التكنولوجيا، لفهم تبني تلك المصادر من قبل هذا الجمهور مع التشديد بشكل خاص على الكفاءة الذاتية. ومن بين المشاركين، تم التعرف على ثلاث مجموعات رئيسة: مدرسي الروضة إلى الثاني عشر، ومهنيي التعليم العالي، وأولئك المنخرطين في التدريب في مكان العمل. وجد تحليل دالة المميز أن مدرسي الروضة إلى الثاني عشر برزوا في اعتبار المصادر التربوية المفتوحة وثيقة الصلة لتحسين ممارستهم. تم تقديم توصيات فيما يتعلق بالتشديد على التصاميم سهلة الاستخدام لتحسين تطبيق الكفاءة الذاتية للمصادر التربوية المفتوحة ...

عنوان المقالة: التدريس الإلكتروني في تعليم الرياضيات: دور المدرس في المناقشات الإلكترونية ملخص: تصف هذه المقالة النتائج المتشابكة لتجربتين تعليميتين حول استخدام المنصات الاجتماعية في تعلمي وتعلم الرياضيات. وهذه تم اجراؤها خلال مجرى سنتين في مساقي رياضيات في المدارس الثانوية في منطقة كامبانيا جنوب ايطاليا وفي مساقي رياضيات معاصرة في جامعة ساليرنو جنوب ايطاليا. وهدفت الدراسة إلى ابراز الدور الذي يلعبه المدرسون في المناقشة الإلكترونية، وإعادة النظر في أدوارهم كناقل للمعرفة، وأخذ دور المسهل في اكتساب المهارات. ويبدو أن النتائج النوعية تشير إلى فوائد مهمة في عمليات التطور في استخدام وتنسيق نظم التمثيل السميائية. وجزئياً بفضل المساعدة التي يقدمها المدرس، عززت المقارنة بين الأقران الانتقال من اللغة الشائعة إلى اللغة المتطورة ومن الوظائف النفس-بينية إلى الوظائف البين-نفسية أي الانتقال من أشكال النشاط الاجتماعي إلى أشكال النشاط الفردي بالكامل [2021، WEXX] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: WEXX مواضيع ذات صلة   رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: خبرات مدرسي المرحلة الأساسية في الاستعداد لتدريس الإيرلندية: الآراء حول تعزيز اللغة واالكفاءة اللغوية ملخص: تستكشف الدراسة الحالية عملية أن تصبح مدرساً للغة الإيرلندية على مستوى المرحلة الأساسية، وهي اللغة الرسمية مع أنها لغة الأقلية في ايرلندا. ونظراً لأنه على جميع مدرسي المرحلة الأساسية تدريس اللغة الإيرلندية، فأن تصبح مدرساً للمرحلة الأساسية في ايرلندا يرتبط بشكل وثيق بطرق معقدة بعملية أن تصبح مدرساً للغة الأقليات وبالاتجاهات الشخصية نحو والآراء حول اللغة نفسها. تقوم الدراسة الحالية بتحليل التشابهات والاختلافات في الآراء التي ترتبط بدور المعلمين في تعزيز اللغة، وكذلك القضايا في الكفاءة في اللغة، عند بداية ونهاية تعليم المدرسين الأولي. ودرست كذلك إلى أي مدى تؤثر الكفاءة في اللغة الإيرلندية المشار إليها ذاتياً فوق المتوسط على خبرة المدرس في اللغة الإيرلندية. تم استقاء البيانات من الاستجابات لفقرات الاستبانة مفتوحة النهاية التكميلية والمغلقة التي تم توزيعها على مجموعتين مختلفتين من المدرسين ما قبل الخدمة: في بداية (العدد=75) وفي نهاية تعليم المعلمين الأولي (العدد=91)، وت...

عنوان المقالة: تقييم تأثير التعلم الإلكتروني على تصورات الطلاب للكفايات المكتسبة في بيئة تعلم متمازج جامعية ملخص: في الدراسة الحالية، تم استكشاف العلاقات الارتباطية بين جوانب مختارة من التعلم الالكتروني في بيئة تعلم متمازج والكفايات التي ينبغي للطلاب اكتسابها خلال دراستهم. كان البحث يقوم على استطلاعين قائمين على استبانتين مختلفتين أجريا بين طلبة كلية الإدارة. وتم إشراك 41 طالب في سنتهم الجامعية الثانية في الدراسة. ووجدنا أن كفاية حل المشكلات ترتبط بدرجة عالية مع كفاءة التعلم الإلكتروني. كذلك تشير نتائجنا إلى علاقة ارتباطية عالية كفايات المهارات الحاسوبية ومنفعة التعلم الإلكتروني. إن النتائج يمكن أن تفيد كمرشد لإدارة الكلية عند دراسة كيفية تعزيز كفايات الطلاب أثناء استخدام الحلول الحديثة في عملية التدريس [2021، NCWV] . بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: NCWV مواضيع ذات صلة   رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: تقييم تعلم الطلاب في التحليلات العملية المتحكم بها عن بعد ملخص: تم استخدام الموقع الإلكتروني لمختبرات العلوم البعيدة الكندية بنجاح في دراسة للفروقات في أداء وتصورات الطلاب حول تعلمهم في المختبر (وجاهياً) في مقابل التعلم من مكان بعيد (الدخول من بعد). استكمل التجربة وجاهياً زمن خلال الدخول عن بعد سبعون ط\الباً ممن كان أداؤهم متشابهاً بشكل أساسي من الناحية الأكاديمية في الأسلوببين. مجموعة من الطلاب لاقت المختبر وجاهياً أولاً ومن ثم المختبر عن بعد، بينما المجموعة الأخرى قامت بالنشاطات بالترتيب العكسي. أشارت نتائج مسح تصورات الطلاب (العدد=46) أن الطلاب وجدوا أن كلا السناريوهين التجريبيين كان لهما مستويات صعوبة ملائمة، واضحين للفهم، ولم يفضلوا بشكل عام طريقة معينة في استكمال التجربة على الطريقة الأخرى. ومع ذلك، شعروا أن أنهم تعلموا أكثر عن نظرية التجربة، ومهارات عملية أكثر، وتعلموا أكثر عن عمل الأداة عندما قاموا بأداء التجربة في المختبر بوجود المدرس. واعتقدوا كذلك أنهم تعلموا أكثر بشأن عمل الأداة من شريكهم في المختبر عند استكمالهم للتجربة في المختبر، لكنهم تعلموا أكثر من شريكه...

عنوان المقالة: الديناميكيات الدوافعية في الجلسات الارشادية اللغوية: حالة دراسية ملخص: لقد أبدى الباحثون اهتماماً متزايداً في الصفة المعقدة والديناميكية للدوافع. والدراسات الحديثة توضح التذبذب المعقد للدوافع في منظور موقفي كما في حصة اللغة. ومع ذلك، فإننا لا نعلم إلا القليل حول الكيفية التي تتطور بها الدوافع في السياقات خارج الصف كما في الارشاد في سياق تعلم اللغة. تهدف الورقة الحالية لاستكشاف ديناميكيات الدوافع لتعلم اللغة الانجليزية لدى مسترشد. تم جمع بيانات هذه الحالة الدراسية المطولة من خلال شبكة دوافعية مزجب بين مذكرات المرشد ومقابلة معمقة والتي تم تحليلها بعد اجراءات التحليل الوصفية الفينومينولوجية التأويلية. كشفت النتائج أن تعقيد المهمة، والتعب، والاحساس بالكفاية، والمدرسين والأقران ساهمت في تذبذب دافعية المشارك [2021، QFJZ] . بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: QFJZ مواضيع ذات صلة   رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: تعزيز فهم الطلاب للهيكل العظمي البشري باستخدام نموذج هيكل عظمي بشري مصمم ملخص: لقد البحث ضرورياً نظراً لخبرة الباحث حول الصعوبة التي يجدها طلبة الصف السادس الأساس البريسبايتيريين في منطقة بيب إيز في فهم الهيكل العظمي البشري. العدد الكلي 33 طالب في هذا الصف. كان الصف السادس البريسبايتيري في منطقة بيب إيز المجتمع الاحصائي في هذه الدراسة التي استخدمت البحث العملي كمنهجية. كشفت الدراسة أن أداء الطلب كان أفضل في دروس الهيكل العظمي البشري إذا كانت بمساعدة نموذج الهيكل العظمي المصمم من قبل الباحث مما لو تم تقديمه نظرياً. كانت أدوات البحث المستخدمة في هذه الدراسة كانت المقابلة، والاختبار، والاستبانة. نموذج الهيكل العظمي البشري المستخخدم، أي مادة التعلم والتدريس المصممة، خدمت هدفها بشكل جيد مما انعكس على أداء الطلاب والذي تحسن بشكل بارز بعد التدخل. إن الدراسة الحالية، بالتالي، توصي بتدريب متقطع أثناء الخدمة لمدرسي العلوم خاصة أولئك في المناطق البعيدة حول كيفية تصميم مواد ارتجالية للمواضيع المختلفة في خطط العلوم الدراسية للمرحلة الأساسية [2021، VFEC] . بيانات المقالة: كود البحث ال...

عنوان المقالة: تعزيز انخراط الطلاب في نظام التقويم التكويني بالهاتف النقال لمادة الاقتصاد للمرحلة الثانوية ملخص: في بيئة التعلم بالهاتف النقال، يمكن للطلاب التعلم من خلال أجهزة الهواتف النقالة بدون التعرض لمحدودية الزمان والمكان. وبالتالي، فمن الضروري تطوير أدوات لمساعدة الطلاب على التعلم وتقويم معرفتهم في مثل تلك البيئات. تقدم هذه الورقة أداة/تطبيقاً للتقويم الذاتي التكويني. وتدعم الأداة اختيار الأسئلة بناء على المعايير التي يحددها المستخدم فيما يتعلق بــ : (1) مستوى الصعوبة (2) المفاهيم المرتبطة (3) وأهداف المتقدم للامتحانز إن الهدف الرئيسي للأداة املقدمة هو دعم أهداف التعلم للمشاركين بشكل أفضل وزيادة انخراطهم في عملية التعلم. إن تركيز هذه الدراسة هو على تقييم الأداة باستخدام الاختبارات القصيرة في مادة الاقتصاد الجزئي لتحقيق قدرتها في هذا المجال تحديداً. لقد كان المدرسين والطلاب منخرطين في التي تم اجراؤها. لقد أظهرت التجارب أن الأداة المقدمة عملية، وتحفز الطلاب وتحسن من فهمهم [2021، KHZR] . بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: KHZR  مواضيع ذات صلة   رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: دراسة لمشاركة الطلاب في حل المشكلات التعاوني في الرياضيات: التموضع والتفاوض بين أربعة طلاب صينيين ملخص: في هذه الورقة نقدم تقريراً حول حالة دراسية تشمل أربعة طلاب صينيين: حيث كان الهدف من هذه الدراسة هو تطوير إطار مفاهيمي لدراسة مشاركة الطلاب في مهمة تعاونية في الرياضيات. وبناء على الأبحاث السابقةحول مشاركة الطلاب عرفنا مشاركة الطلاب في مهمة تعاونية في الرياضيات بأنها عملية المشاركة في التفاعلات الطلابية واستكمال المهمة. تم تحليل تسجيل الفيديو ونسخة تحريرية منه للطلاب المنخرطين في المهمة التعاونية في الرياضيات. وتم الحصول على أربع فئات (الاستهلال، والاستجابة، والتقييم، وغير المتفاعلين)من أجل تحليل تفاعلات الطلاب. أظهر الطلاب الأربعة مداخل مختلفة للتواصل مع أعضاء المجموعات الأخرى. وتم دراسة محتوى مناقشة المجموعات من حيث عملية التفاوض. ومن خلال النظر إلى محتوى مناقشة المجموعة، فقد تم الكشف عن الكيفية التي تعمل بها المجموعة على المهمة. لقد توصلنا إلى أن الطلاب أظهروا انشغالاً في المناقشة الجماعية من خلال اقتراح وإعادة تناول الموضوعات. لقد وجد أنه من خلال تشكيل زوج تفاعلي، ق...

عنوان المقالة: بناء أداة ذات مقاييس سلوكية لتقييم جودة التدريس في أساليب التعلم المتمازج ملخص: لقد أصبح تقييم جودة التدريس في أساليب التعلم المتمازج ركناً رئيساً في سياق التعليم العالي. ومع ذلك، تقدم نظم التقييم الحالية محددات محددة. إن المقاييس السلوكية تتغلب على العديد من تلك المحددات بحيث تقدم بديلاً لهذه المهمة. تصف هذه الدراسة عملية بناء أداة تقييم ذات مقاييس سلوكية لتقييم المدرسين الجامعيين في أساليب التعلم المتمازج، متابعة لمنهجية مقاييس التقييم المقننة السلوكية BARS. تضمنت عملية التصميم مقابلات واستطلاعات تنطوي على 477 طالبوكذلك لجنة من الأستاذة ممن كانوا خبراء في أسلوب التدريس هذا. توضح المقاييس السلوكية في الأداة النهائية أهمية جوانب محددة مرتبطة بالتدريس ذات دلالة بشكل خاص لأساليب التعلم المتمازج، وتحديداًالتواصل بين المعلم والطالب، مصادر التعلم، تصميم المساق، والكفايات الفنية للمدرس. يخلص المؤلفون إلى أن الأداة النهائية تقدم تغذية راجعة واضحة وغير غامضة، وتمكن المدرس من أخذ اجراءات تصحيحة معينة، وتعزز التقدم التكويني في هذه الأساليب [2021، LXCD] . بيانات المقالة: كود البحث ...

عنوان المقالة: نقلة باتجاه الاستقلال الذاتي: خطط التعليم المفرد من أجل الاستخدام الفعال للمواد ملخص: خلال السنوات العشرين الماضية، واجهت مراكز التعلم بالوصول الذاتي تحديات ترتبط بسهولة الوصول للمواد وتعزيز الاستقلال الذاتي. كذلك كان هنالك تقدم تجاه تلبية تلك التحديات، مثل ثاعدة بيانات جامعة بريغهام يونغ للبحث في مواد مراكز الوصول الذاتي SAC وبط المنهاج بمواد مراكز الوصول الذاتي (ماك كوري، تانر واندرسون، 2010). ومتابعة لذلك النموذج وتطويره أكثر، طورت جامعة ديلوير نظاماً يدعى خطة التعليم المفرد والتي تتضمن لكنها تتجاوز قاعدة بيانات أهداف المساق بشكل مشابه لنموذج جامعة بريغهام يونغ. إن قاعدة بيانات أهداف المساق لوحدها كانت غير فعالة، ولكن عند الجمع بين قاعدة بيانات أهداف المساق مع مصادر الموقع الالكتروني واستطلاعات المتعلمين المنمذجة بحسب جاردنر وميللر (1999)، برزت خطط التعليم المفرد. وتم تقديم دليل ارشادي خطوة بخطوة لانشاء خطط التعليم المفرد لاستخدامها في بيئات الوصول الذاتي الأخرىإلى جانب استمارات نموذجية. وأخيراً، تشير نتائج الاستطلاعات غير الرسمية أنه ربما تعزز الاستقلال الذاتي والتعل...

عنوان المقالة: دراسة الاعتقادات الابستمولوجية، واعتقادات الكفاءة الذاتية واستخدام الماوراء ءمعرفة للطلبة الموهوبين ملخص: الهدف من هذه الدراسة هو دراسة الكيفية التي تتنبأ بها اعتقادات الكفاءة الذاتية والاعتقادات الابستمولوجية (التبرير، التطوير والمصدر/اليقين) باستخدام الطلب الموهوبين للماوراء معرفة في حل المسائل العلمية. ومن أجل هذا الهدف، تم توزيع استبانة الاعتقادات الابستمولوجية، واستبانة دوافع استراتيجيات التعلم، وقائمة الأنشطة الماوراء معرفية على 81 طالب موهوب. وتم اجراء الإحصاءات الوصفية وتحليل الانحدار المتعدد. بينت النتائج أن الطلاب الموهوبين يعتقدون بشدة أن المعرفة تتغير وأن الفحص النقدي للأدلة يحدث بناء المعرفة. كما يعتقدون كذلك أن مصدر المعرفة هم المتعلمون أنفسهم وهنالك أكثر من مصدر واحد صحيح. وفضلاً عن ذلك، يبدو أن الطلبة الموهوبين ذوي كفاءة ذاتية في تعلم العلوم وأنهم يستخدمون الماوراء معرفة في حل المسائل العلمية. وبالإضافة إلى ذلك، وبالإضافة إلى ذلك، الطلاب الموهوبين الذي يشعرون أنهم ذوي كفاءة ذاتية في العلوم والذين يعتقدون أن المعرفة العلمية يمكن أن تتغير، وأنها تبنى من خلا...

عنوان المقالة: أنماط التفكير الناقد لطلبة السنة الأولى في المقالة الجدلية ملخص: هدفت هذه الدراسة لاكتشاف أنماط التفكير الناقد للطلاب في المقالة الجدلية، وشرح واستكشاف مجادلات الطلاب التي تحتوي على العناصر النقدية. استخدمت هذه الدراسة منهجية تحليل المحتوى. وتم الحصول على البيانات المقالات الجدلية التي كتبها طلبة السنة الأولى من جامعة براويجايا الذين أخذوا مساقات في اللغة الأندونيسية. تم تحليل البيانات باسستخدام اجراءات تحليل البيانات من كريسويلذو المراحل الست: التحضير والتنظيم، استكشاف البيانات، استخدام الرمز، تمثيل النتائج، التأويلات، والتحقق من دقة النتائج. وجدت ثلاثة أنماط للتفكير الناقد في مقالات الطلاب، وتحديداً النمط الأول (الاستدلال-والتقييم)، والنمط الثاني (التحليل والتقييم)، والنمط الثالث (التأويل-والتقييم). في النمط الثاني، كان هناك أربع صور من النمط بينما كان هناك صورة واحدة فقط لكل من الأنماط الأول والثالث. أشارت نتائج هذه الدراسة أن أنماط التفكير الناقد للطلاب موجهة نحو التفكير التحليلي، وتحديداً تحليل الظواهر المتعددة من خلال الكشف عن أدلة ومبررات استخلاص الاستنتاجات المنط...

عنوان المقالة: تطبيق التعلم التعاوني بأسلوب الخرائط المفاهيمية الشجرية الشبكية: القائم على مدخل نظم التعلم اليابانية ملخص: جميع البلدان تقريباً تهتم بشكل كامل بنظام التعليم، خاصة البلدان ذات عدد السكان القليل لديها ميزة في هذا المجال. والبلدان والمناطق الصغيرة نسبياً من ضمنها هونغ كونغ، سنغافورة، كوريا الجنوبية، تايوان، استونيا، وفنلنده كانت في القمة في نتائج البرنامج الدولي للاختبار التقييمي للطلاب. تم تنفيذ هذا الاختبار من خلال تقييم التحصيل الأكاديمي طوال 15 عاماً حول العالم. وفي التقييم الأخير، اتخذت شنغهاي المركز الأعلى بشكل عام. اليابان هي البلد الذي حاز على مفهوم جيد للتعلم، حيث حاز المراكز من الرابع إلى السابع في المجالات العديدة في المنافسة. إن تطبيق التعلم التعاوني بتطوير أساليب التعلم مهم جداً لتحسين تحصيل نتائجات التعلم للطلاب. إن الهدف من هذه الدراسة هو ملاحظة استيعاب المفاهيم، وكيفية التفكير نقدياً في تحليل أسئلة الامتحان. تطبيق التعلم التعاوني بتوليفة من أسلوب "الخريطة المفاهيمية الشجرية الشبكية" كتصوير لزيادة اهتمام الطلاب وقدرتهم على التفكير [2021، URAV] . بي...

عنوان المقالة: القلق والاكتئاب لدى آباء الأطفال المعاقين ملخص: أن يكون لديك طفلاً معاقاً يمكن أن يضيف تحديات للوالدين ويمكن أن يؤثر، بطرق مختلفة، على السرة ككل وطريقتها في الحياة. اثنتان من النتائج المتكررة للحاجة لرعاية طفل معاق هما القلق والاكتئاب. تم تقييم عينة من 30 بالغ (15 آباء لديهم أطفال معاقين و15 آباء ذوي أطفال عاديين) بقائمة بك للاكتئاب ومقياس كاتيل للقلق. الأهداف الرئيسة للدراسة هي تحديد ما إذا كانت هنالك فروقات ذات دلالة بين فئتي الآباء فيما يتعلق بالقلق والاكتئاب؛ وما إذا كان كانت هنالك علاقة ارتباطية احصائية ذات دلالة بين سمتي الشخصية. تبين النتائج ارتفاع مستويات القلق والاكتئاب بالنسبة للآباء ذوي أطفال معاقين، وعلاقة ارتباطية دالة بين السمتين. وفي الختام تم مناقشة دلالات الدراسة [2021، LWUW] . بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: LWUW مواضيع ذات صلة   رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: بيع السوسيولوجيا: مقارنة التسويق الإلكتروني للطلاب المرتقبين في الجامعات الإنجليزية والبولندية ملخص: تقدم الورقة تحليلاً مقارناً لعرض المؤسسات الدرجات العلمية في السوسيولوجيا الكترونياً على الطلاب المرتقبين في المملكة المتحدة وبولندا. وأدرس إلى أي مدى تتغير طبيعة المعرفة السوسيولوجية لتلبية التوقعات المتصورة للزبائن الطلاب ضمن سياق بيئة التعليم العالي التي أصبحت تسوقية بدرجة متزايدة. يشير تحليلي أن التخصص متجاوب إلى مدى المحركات الخارجية: وبشكل خاص، حاجة سوق العمل. وتبد السوسيولوجيا سريعة التأثر بالضغوط على التخصصات الأكاديمية التي حددها بيرنشتاين (2000) للتحول باتجاه الخارج والاستجابة للطلبات الاجتماعية والاقتصادية الخارجية وبذلك تحويل المباحث الأكاديمية الصرفة إلى أن تصبح تطبيقية أكثر أو مجالات دراسية متعددة الاختصاصات [2021، HRBJ] . بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: HRBJ مواضيع ذات صلة   رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: "الأولاد أفضل من البنات": هذا ليس صحيح! البنات لطيفات، الأولاد وقحون!": التوسط الحواري للصراعات الجندرية كفرصة لتعزيز الاحترام والمساواة ملخص: تقدم الورقة تحليلاً لبيانات بحث تم جمعها مؤخراً من خلال تسجيل بالفيديو لتفاعلات بين البالغين والأطفال والصراعات بين الأطفال أثناء نشاطات المناقشة حول الاختلافات الثقافية والجندرية ضمن السياقات التربوية الايطالية. إن الهدف العام هو لبيان الطرق التي تظهر بها الصراعات بين زملاء الصف ارتباطية الجندر، وأشكال الاتصال التي يمكن للبالغين استخدامها لإدارة الصراعات الجندرية وتأثيرتلك الأشكال على مشاركة الأطفال. الهدف الآخر الأكثر تحديداً هو لفت الانتباه إلى التوسط الحواري والسردي والتحولي في إدارة الصراعات الجندرية بين زملاء الصف، وهو جانب لم يدرس بشكل كاف لغاية الآن. وفي حالات الصراعات الجندرية، يمكن تفسير التوسط الحواري، والسردي، والتحولي كأحد أشكال الاتصال حيث يعزز الوسيط، الذي يتبنى الأفعال الحوارية، يتحدى التصورات النمطية والتحيزات، ويعزز من الحوار والفهم بين الأطراف، ويسعى لدعم، والمساهمة في بناء السرديات الجديدة لعلاقا...

عنوان المقالة: تقييم مستوى انخراط الطالب والمدرس في العمليات المدرسية من الرتبة الثانية والمشاركة في اتخاذ القرار: حالة دراسية ايرلندية ملخص: قانون التربية لعام 1998 هو الوثيقة الرئيسة للسياسات في التعليم الايرلندي. يشدد القانون على حقوق، وأدوار، ومسئوليات الأطراف المعنية الرئيسة، من ضمنهم أولياء الأمور والمدرسين، والطلاب في المدارس. ومنذ عام 1998، شددت وزارة التربية والمهارات على الحاجة إلى تطبيق اليات تعكس الدور المتزايد للمدرسين والطلاب في اتخاذ القرار. إنه الوقت المناسب لاستكشاف تطبيق هذه البيئة المدرسية الأكثر تعاونية واستجابة المدرسين والطلاب لها. تركز هذه الدراسة على مدرسة ريفية من الرتبة الثانية لما يقرب من 600 طالب. تم استكمال استطلاع استبانة، واجراء مقابلات مع طلبة السنة لانتقالية (أعمارهم من 15-16 سنة لدخول التعليم الثانوي المتقدم) ومدرسيهم. وجدت الدراسة أنه بينما كانت المدرسة فاعلة ايجابياً في إشراك الطلاب والمدرسين في اتخاذ القرار، وهو مصدر للتمكين الاجتماعي والشخصي والمهني، فإن المدرسين ذوي الخبرة والطلاب بشكل خاص يرغبون بصوت أكثر قوة في القرارات. وبشكل عام، اعتبرت المشار...

عنوان المقالة: السرد في البحث الاجتماعي بين التقليد والابتكار ملخص: إن اهتمام السوسيولوجيين في السرد قد أصبح أكثر قوة في العقود الماضية بسبب تنامي الوعي أن السرديات هي جزء لا يتجزأ من الحياة اليومية وأنها ترتبط بشكل مباشر ببناء هويتنا. يتخذ السرد حتى دوراً هاماً عند وضعه في سياقه ضمن المجتمع المعاصر حيث التقنيات أصبحت ذات قدرة بالغة بشكل متزايد ومتجسدة في حياتنا اليومية. في هذه المقالةقمنا بتنفيذ مراجعة نظرية لدور السرد في التحليل السوسيولوجي، وركزنا على تقنيات البحث الاجتماعي التي تتبنى المدخل السردي في فهم المجتمع المعاصر. وعند هذه النقطة، فقد تمت دراسة الخصائص الرئيسة للتشابهات والفروقات بين التقنيات الامبريقية التقليدية والناشئة. وبشكل خاصة، تم استكشاف ما يسمى الأساليب الرقمية والتغيرات اللاحقة في تطبيق البحث الاجتماعي، آخذين بالاعتبار الحاجة السوسيولوجية لتحديد البعد السردي القادر على صنع العلاقات بين المجموعة المعقدة من الآثار الرقمية، والمعلومات والبيانات [2021، MTKE] . بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: MTKE مواضيع ذات صلة   رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: معاني المشاركة الرقمية في المجتمعات الإلكترونية السردية ملخص: اعتماداً على نظرية وأبحاث الممارسات التشاركية، مجتمعات المتابعين ودورهم في هوية المراهقين وعملهم الاجتماعي، تساهم الورقة في الجدل من خلال تحليل الكيفية التي يشارك بها المراهقون في شبكة اجتماعية ذات توجه كتابي مثل الواتباد. إن ممارسات التأليف والمطالعة جرى استكشافها من خلال مدخل مختلط الأساليب، من ضمنها ورش العمل التشاركية، المقابلات، دراسة التدوينات على النت "نتنوغرافيا"، مع عينة من 103 طالب ايطالي. تبين النتائج طرقاً عديدة لتناول السرد الرقمي وكذلك كفايات مختلفة تتصل بتلك الممارسات التي يمكن استغلالها في السياقات التعليمية. وبالتالي تم الترعف على مداخل مختلفة والتي تمتد من مدخل موجه "بالصناعة" إلى مدخل موجه "بالهوية". وكذلك تظهر طوبولوجيات عديدة للمطالعة الاجتماعية، نظراً لأن المتابعين والأقران والمؤيدين هي أشكال معرفية وانفعالية ومعرفية مختلفة والتي يعطيها المراهقون لعلاقتهم ومشاركتهم الكترونياً. تهدف الورقة إلى وصف مثل تلك النماذج التي تشدد على الهوية العميقة والعمل الاجتماعي ا...

عنوان المقالة: طلبة الدراسة البيتية في ايطاليا ملخص: تهدف المقالة لتعريف الدراسة البيتية من خلال دراسة الظاهر وأتباعها في ايطاليا. ومن خلال تحليل البيانات والمقارنة مع الولايات المتحدة، يبني هذا البحث طوبولوجيا لأولياء أمور طلبة الدراسة البيتية المتمركز على الدوافع التي قادتهم لتجربة هذه الممارسة. إن الدراسة البيتية ليست مجرد ممارة تعليمية ولكنها تشمل العديد من الجوانب الأخرى من حياة أولياء الأمور وأبنائهم. يحاول هذا العمل التعرف على الأفكار المختلفة التي تضفي الحياة على هذه الزمرة من الناس الصغير لكنها المحددة [2021، PEJS] . بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: PEJS مواضيع ذات صلة   رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: دريس الإعلان ملخص: إن مستوى الاهتمام في تدريس الإعلان كان متواضعاً بشكل بارز حتى اليوم في ايطاليا بالرغم من الأهمية الاقتصادية والاجتماعية الكبيرة لأداة الاتصال هذه. ولم يتم نشر إلى مراجع قليلة مفيدة لتدريس الموضوع، ولكن الأكثر أهمية لم يكن هنالك تأمل معمق حول ماهية المدخل المحدد وأساليب التدريس التي ينبغي تبنيها. تسعى هذه المقالة للبدء في التفكر بشأن ما يعنيه تدريس الإعلان في الجامعات، ولكن للمواطنين العاديين الذين هم عادة المتلقون الرئيسيون للرسائل الإعلانية اليوم. تحاول المقالة تحليل الموضوعات الرئيسة التي يجب تناولها عند تدريس الاتصال الإعلاني وتنظر إلى الأدوات المطلوبة من أجل تدريس هذه المواضيع. ثم تهتم بفائدة المدخل السيميائي والسيميائي الاجتماعي في تدريس الإعلان. وأخيراً، تدرس صعوبات تدريس الإعلان التي يفرضها الدور الاجتماعي والاقتصادي المعاصر للعلامة التجارية ذات الطبيعة المعقدة [2021، BQYT] . بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: BQYT مواضيع ذات صلة   رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: الأبجديات الرياضية وحل المشكلات التعاونية: المقارنة بين الطلاب الكوريين والطلاب الأمريكان في PISA2015 ملخص: قمنا بدراسة العلاقات بين التحصيل بالرياضيات وحل المشكلات التعاوني، والتي تم التشديد عليها باعتبارها إحدى مهارات القرن الحادي والعشرين. من خلال التركيز على التأثيرات المخففة للاتجاهات نحو العمل مع الآخرين، قمنا بتحليل بيانات PISA2015 من أجل المقارنة بين الأمتين الكورية والأمريكية. تم تطبيق النماذج الخطية المقطعية العشوائية-حيث تتباين المقاطع عبر المدارسس بينما يكون الميل ثابتاً عبر المدارس-على بيانات تتضمن 5545 طالباً في كوريا و5564 في الولايات المتحدة الأمريكية. أظهرت النتائج العلاقات الخطية الايجابية بين تحصيل الرياضيات وحل المشكلات التعاوني كما هو متوقع، ولكن الميل كان أعلى بشكل بارز في النموذج الكوري. ومع ذلك، لم نجد أي تأثير مخففة ذات دلالة للاتجاهات نحو العمل مع الآخرين على العلاقة بين التحصيل في الرياضيات وحل المشكلات التعاوني. وبشكل خاص، الطلاب في كوريا والولايات المتحدة كانوا يميلون للحصول على علامات متدنية بشكل مشابه في التحصيل في الرياضيات عندما كانت علام...

عنوان المقالة: استخدام تطبيقات الموبايل في تطوير استيعاب القراءة في اكتساب اللغة الثانية: دراسة مراجعة ملخص: القراءة هي مهارة أساسية للنجاح الأكاديمي بسبب أن الطلبة الجامعيين بحاجة لاستيعاب قدراً كبيراً من المعلومات في وقت قصير لتحقيق لتحقيق أهدافهم الأكاديمية.ومع ذلك، فإن تدفق التقنيات الجديدة إلى التعليم شكل تحدياً لتدريس مهارات القراءة في اللغة الأجنبية. إن الهدف من هذه الدراسة هو استكشاف تأثير التقنيات الناشئة خاصة تطبيقات الهاتف النقال على استيعاب القراءة بلغة ثانية في الفترة بين الأول من كانون الثاني والثلاثين من أيلول عام 2020. وعليه أجرى مؤلفو هذه المقالة بحثاً في الدراسات المتوافرة حول الموضوع، أي استخدام تطبيقات النهاتف النقال في تطوير استيعاب القراءة في اكتساب اللغة الثانية في قاعدتي بيانات: شبكة العلوم "ويب اوف ساينس" وسكوبس. وبالرغم من الأختلافات المنهجية، بينت نتائج جميع الدراسات التي تم التعرف عليها أنه كان هناك تحسن في في استيعاب القراءة بعد المعالجة بتطبيقات الهاتف النقال. وبالإضافة إلى ذلك، وجد اتجاه ايجابي وتعزيز لدافعية المتعلم عند استخدام تطبيقات الهاتف ا...

عنوان المقالة: التربية الوطنية العالمية: برنامج سياسي واقعي أم برنامج لكشف العجز؟ دفاعاً عن منظور القوة النقدي ضمن التربية الوطنية العالمية ملخص: يُفهم المواطن باعتباره فاعلاً-مشاركاً أو صاحب حق على حد سواء على المستوى الوطني، وغالباً "كصاحب حق" محدود على المستوى فوق الوطني أو المستوى العالمي. هل تبالغ البرامج التربوية السياسية في تقدير قوة التعليم في خلق مواطن عالمي (بدون سلطة فعلية)؟ هنالك نقص في منظور القوة النقدي حول التربية الوطنية العالمية الهدف: الهدف من هذا البحث هو تحديد إلى أي مدى يمكننا الحديث عن "المواطنة العالمية" ليس فقط بشكل برامجي، ولكن كذلك ككيان عامل. وما الدور الذي يمكن وينبغي أن تلعبه تربية الحقوق المدنية في تطوير مثل هذه المواطنة؟ الأساليب: تم تطوير تعريف عملي للمواطنة على المستوى الوطني، وفوق الوطني، والعالمي بمساعدة النظرية السياسية والقانون الأوروبي والدولي. فرضيات عديدة حول فهمالمواطنة العاليمة في التربية الوطنية العالمية وبرامج التربية من أجل التنمية المستدامة تم مناقشتها بفضل تحليل السياسات، على سبيل المثال، وثائق اليونسكو. النتائج: إن توص...

عنوان المقالة: مشهد تعليم ستيم: العلوم التكنولوجيا الهندسة الرياضيات: حالة سنغافورة ملخص: تقوم محاضر هذا المؤتمر على المحور الأساسي الذي تم تقديمه في تدشين الاجتماع السنوي الدولي حول تعليم ستيم: العلوم، التكنولوجيا، الهندسة، الرياصيات 2018 في كوهن كاين. إن عنوان المحور الرئيسي كان: مشهد أبحاث وتعليم ستيم: العلوم، التكنولوجيا، الهندسة، والرياضيات. وخلال الحديث، قدمت لمحة عن تعليم ستيم: العلوم، التكنولوجيا، والهندسة، والرياضيات في الولايات المتحدة، وسنغافورة، وبعض البلدان الأخرى. التقارير حول تعليم ستيم تم تقديمها بشكل شامل في مكان آخر (مثلاً انظر المطبعة الوطنية للأكاديميين). ولتصوير هذه المحاضر، سأركز على تعليم العلوم، والتكنولوجيا، والهندسة والرياضيات ستيم في سنغافورة. وهنا، سأقدم لمحة واسعة عن الحالة الراهنة لتعليم ستيم في سنغافورة. وبالإضافة إلى ذلك، أقدم بعض المعلومات الجديدة حول هذا الموضوع، والذي لم يتم تقديمه في وقت ذلك الحديث. إن الجهود والفعاليات الجديدة المرتبطة بـتعليم العلوم، والتكنولوجيا، والهندسة والرياضيات ستيم تتطور وأنا أقوم بالكتابة. وفي النهاية، مشهد تعليم ستيم العلو...

عنوان المقالة: أساليب في التعليم البحري لتحليل العوامل التي تؤثر على الشحن والبيئة البحرية في الجانب الغربي من البحر الأسود ملخص: لبيئة البحرية هي بيئة معقدة والتي تتضمن كلاً من الماء ومنطقة للهواء المتحرك خلال المركب. واعتماداً على أسلوب التعبير عنها، وقيمة معيار الحالة، فإنها تنتج تأثيرات مباشرة، ايجابية أو سلبية على الإبحار. إن علم الرصد الجوي وجغرافية المحيطات يطبق اساليب واجراءات للحصول على بيانات من أجل التعليم، الضرورية لتحديد الضوابط التي تقود ظواهر وعمليات والتي تحدث في الطبقات المتراكبة على بعضها البعض في البيئة البحرية والاتموسفير فوق المحيط (الأمواج، العواصف، المطر، التيارات البحرية، التأثير على سلامة الحياة، الأنشطة وتحديات الإبحار-من حيث الوضوح، والاستقرار، وثبات السفينة [2021، PXNG] . بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: PXNG مواضيع ذات صلة   رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: تطوير مهارات قراءة الصور لدعم التعلم البصري للأطفال ذوي صعوبات التعلم ملخص: تم تكييف نشاط تدريبي لتعليم طفل ذو صعوبات التعلم كيفية قراءة صورة بالطرويقة الصحيحة، والذي بدوره يطور تعلمه البصري. تم تبني مجموعتين، 10 أطفال ذوي صعوبات تعلم كمجموعة ضابطة، و10 أطفال آخرين كمجموعة تجريبية، والتي طبق عليها المؤلفون أنشطة تدريبية متخصصة لتعليم الأطفال ذوي صعوبات التعلم قراءة الصور. تم تطبيق اختبار لتقييم التعلم البصري لدى الأطفال الذين لديهم صعوبات تعلم في كل من المجموعتين التجريبية والضابطة. وتبين أن هنالك فروقات ذات دلالة احصائية لصالح المجموعة التجريبية بين متوسط تقديرات علامات المجموعة الضابطة [2021، MRFE] . بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: MRFE مواضيع ذات صلة   رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: أسلوب جديد في التدريس لتحسين قدرة مهندسي الميكانيك في المستقبل على التخيل والفهم ملخص: حتى يكون قادراً، يحتاج الذكاء البشري أن يطور الكثير من الخبرة والمعرفة. إن القدرة على الفهم، والتخيل، وحل المشكلات يجب تنميتها وتوجيهها بشكل صارم. تقدم هذه الورقة طريقة متكاملة جديدة لتدريس الرسم الهندسي والانفوغرافيكس، بهدف تدريب الطلاب الجدد. تقوم الطريقة على ملاحظات المدرسين خلال الأعوام الماضية، وخبرتهم في التعليم واقتراحات للطلاب. نتائج تطبيق هذه الطريقة المتكاملة قابلة للتكميم، مما يقود إلى حضور أفضل في المساق، تقريباً بنسبة 95|%، وبمعدل مخاطرة متدني كثيراً من التسرب، وليس أقله خلق جسور بين التجريد والواقع [2021، NUDG] . بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: NUDG مواضيع ذات صلة   رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: دور الفيسبوك في ادارة الشهرة الكترونياً ملخص: إن ضبط المحتوى الإلكتروني بعلامة تجارية، والتي يكون أدؤها حسناً في نتائج البحث واجتماعياً، يعتبر قوة رئيسة عندما يصل الأمر إلى تحليل الصور في البيئة الإلكترونية. إن المراجعات الإيجابية، والتغطية الصحفية والمواد المفيدة الأخرى تعتبر كذلك مفيدة للعلامة التجارية. وبالإضافة إلى ذلك، فإن الوصف القوي في البحث، والذي يتضمن وصلات من مواقع قوية بالمحتوى الإلكتروني، هو شكل من الفائدة. ومن أجل دراسة تفاعل مستخدمي الفيسبوك، تم إعداد استبانة والتي تم توزيعها واستكمالها من قبل المستخدمين الكترونياً. إن دور الاستبانة هو قياس تصور المستخدمين للأهمية التي يضعونها لصورتهم من منظور صفحاتهم الشخصية على الفيسبوك. كانت أهداف الدراسة التعرف على الأسباب الرئيسة لاستخدام مستخدمي الانترنت موقع الفيسبوك، وتكرار دخولهمللشبكة الاجتماعية، والجهاز الأكثر استخداماً لتسجيل الدخول وتقييم التوكيدات التي تؤكد أو تفند فائدة الفيسبوك في لتعزيز الصورة الشخصية. تم توزيع الاستبانة عللى الانترنت وعلى العديد من مجموعات الفيسبوك بأكثر من 50000 عضو ما بين 10 حزيران و25 ...

عنوان المقالة: تدريس الطلبة الموهوبين رياضياً في اسرائيل: الواقع الراهن ملخص: يلخص هذا الفصل واقع تدريس الرياضيات لطلبة المرحلة الثانوية والابتدائية الموهوبين في اسرائيل. تستطلع الدراسة الأطر المتعددة للتعلم: التعلم الرسمي في الصف الاعتيادي وصفوف الموهوبين، وتعلم الرياضيات في البرامج الإثرائية للموهوبين-سواء بالعبرية وفي القطاعات العربية. الجزء الثاني من هذذا الفصل يلخص كافة البرامج غير الرسمية الموجودة-التسريع والإثراءللأطفال والمراهقين الموهوبين رياضياً. ويختم الفصل بتوصيفات لتلك البرامج، وجمهورها المستهدف، والموضوع المتعلم فيها ومستوى الدراسة، والشروط المسبقة-إن وجدت-وما تقدمه للطلاب من حيث المحتوى وكذلك الشهادة أو الدبلوما. والجزء الثالث يتعامل مع التناقض بين طرق تعليم الرياضيات عالية المستوى المتطورة للطلاب الموهوبين، من جانب، ومن الجانب الآخر التحصيل المتدني بشكل مقارن لأفضل الطلاب الاسرائيليين في الامتحانات الدولية تيمس TIMSS وبيزا PISA  [2021، BJDW] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: BJDW مواضيع ذات صلة   رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: تعزيز التعلم الموجه ذاتياً من خلال المهمات الموجهة وتأمل المتعلم ملخص: تشير هذه المقالة إلى التأثير المحتمل على اتجاهات المتعلم وسلوكه من استخدام مجموعة من أوراق العمل للتعلم الموجه ذاتياً المسترشد. تألفت الدراسة من استبانة قبلية وبعدية مع محفظة أنشطة والتي أصبحت بالتدريج أقل توجيهاً من قبل المعلم. وكل لكل نشاط قسم لتأمل المتعلم. وتم الحصول على التعليقات التأملية النهائية في نهاية المحفظة. وتم تحليل البيانات التي جمعت من الاستبانيتين ومنن التعليقات التأملية باستخدام مدخل النظرية المجذرة (شتراوس وكوربن، 1998). وفي حين أنه معترف به أن هذه الدراسة هل مشروع بحث صفي بعدد ضئيل من المشاركين، وأن البيانات التي تم جمعها من إخبار المتعلمين، فإن النتائج بالرغم من ذلك هامة وتشير أن مثل تلك المحافظ يمكن أن تكون ناجحة سواء في تعزيز استخدام مراكزالوصول الذاتي وفي تنمية الاستقلال الذاتي للمتعلم [2021، NELD] . بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: NELD مواضيع ذات صلة   رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: تحليل تطبيق تصميم نظام معلومات جغرافية في قسم الإطفاء لمدينة ديبوك ملخص: مدينة ديبوك هي واحدة من المدن سريعة التأثر بكوارث النيران. وتستشعر دائرة الإطفاء لمدينة ديبوك الحاجة لنظام قادر على المساعدة في التعامل مع وإدارة كوارث الحرائق. ولا بد أن يكون هذا النظام النظام الصحيح لحل المشكلات لاقائمة. طور الباحثون العديد من النظم الجديدة. أحدها هو نظام العلومات الجغرافية وهو نظام معلومات خاص لإدارة البيانات التي تتضمن معلومات مكانية. هذا البحث يهدف إلى تحليل وتصميم نظام معلومات جغرافية بهدف مساعدة قسم الإطفاء في مدينة ديبوك المبني على اساس سطح المكتب باستخدام طريقة الشلال. إن تطبيق نظام العلومات الجغرافية هذا يهدف إلى المساعدة في تسريع معالجة تقارير الحرائق عند اتخاذ القرار، وتقديم بيانات مكانية ولامكانية أكثر تنظيماً ويمكن تحديثها بحيث يكون من السهل ايجاد مواقع مراكز مكافحة الحريق، ومحابس المياة، والنقاط المعرضة للحرائق، والنقاط المعرضة للفيضان [2021، XZDL] . بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: XZDL مواضيع ذات صلة   رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: الديناميكيات الجماعية والممانعة في عملية التنشئة الاجتماعية باللغة الثانية: حالة دراسية مطولة لطلبة جامعيين يابانيين يزورون نادي اللغة الانجليزية ملخص: توثيق هذه الورقة عملية التنشئة الاجتماعية لطلبة جامعيين يابانيين في مستوى مبتدئ في نادي اللغة الانجليزية في الحرم الجامعي طوال عام. وعلى الرغم من شعورهم بالضغط الشديد بشكل أساسي، نجح عشرة من 37 طالباً في مواصلة زياراتهم نصف الأسبوعية لنادي اللغة الانجليزية خلال العام الدراسي كاملاً من خلال ذهابهم إلى هناك كمجموعة صغيرة من ثلاثة إلى أربعة طلاب. وعلى الرغم من أنه تم تشجيع الزيارات في الأصل كجزء من واجباتهم البيتئة الاختيارية، اثنان منهم قاموا بزيارات متكررة للنادي زيادة على متطلب الواجب البيتي. إن التقارير التأملية التي كتبها هؤلاء الطلاب بعد كل زيارة قدمت رؤية داخلية لعمليات تنئتهم الاجتماعية في نادي اللغة الإنجليزية. أجرى المؤلف تحليلاً استقرائياً حسب المحاور لتلك البيانات. ومن بين النتائج المتعددة، النتيجة الأبرز كانت أن جوانب الديناميكيات الجماعية عملت على زيادة ممانعتهم. إن هذه النتائج قد تقدم استبصارات لمدرسي اللغة أو...

عنوان المقالة: تحويل التعليم الريفي في كولومبيا من خلال المشاركة الأسرية: حالة مدرسة كمجتمع متعلم ملخص: م التقرير حول تحويل المدرسة الريفية في كولومبيا إلى مجتمع تعلم. تحدث مشاركة الأسرة في استراتيجيات التعلمي والتعلم واتخاذ القرار. يساهم مدخل التعلم الحواري بتحسين المناخ المدرسي والتماسك الاجتماعي. هذا المشروع يقود إلى نتائج أكاديمية أفضل والتي تفوق المعدل الوطني في كولومبيا. الهدف: هذه المقالة تدرس تأثير تطبيق مجتمعات التعلم في سياق ريفي من كولومبيا، وتحديداً فيما يتعلق بالتحسينات التي ترتبط بالتعلم والتماسك الاجتماعي. التصميم/المنهجية/المدخل: دراسة الحالة الممتدة زمنياً هذه تقوم بتحليل عملية وتأثير تحويل المدرسة في 2015 والسنوات اللاحقة 2016 و2017. تشمل البيانات التي تم تحليلها اختبارات خارجية معيارية، وتحليل الوثائق للمدرسو والمقابلات مع الطلاب، وأفراد الأسر، ومعلم المدرسة. النتائج: تشير النتائج التي تم الحصول عليها إلى التحسن الأكاديمي داخل المدرسة حيث تجاوزت النتائج المعدل الوطني لكولومبيا. تشير النتائج كذلك إلى مدى انخفاض العنف بنسبة 80%. كل هذه النتائج كان الدافع وراءها مشاركة ...

عنوان المقالة: تمويل التعليم المجتمعي في ايرلندا: تقديم حالة لمدخل قائم على الاحتياجات ملخص: يشير نصطلح التعليم المجتمعي إلى تعليم الكبار المنظم الذي يحدث خارج المدرسة والكلية محلياً. تكشف الدراسة عن تنامي اللايقين من حيث تمويل التعليم المجتمعي في ايرلندا. إن القطاع التطوعي والمجتمعي الذي كان متذبذباً في حين ما لا يزال متجذراً في وسط النشاطات التي تنمو من عدم رضا الناس عن الواقع الراهن. الهدف: هذا التقرير يلتقط خبرات 56 منظمة تعليم مجتمعي مشاركة عبر ايرلندا وتهدف للكشف عن الاتجاهات والقضايا في نماذج التمويل. لتصميم/المنهجية/المدخل: تم اجراء بحث مختلط الأساليب في ثلاث مراحل. المرحلة الأولى اشتملت على استطلاع الكتروني، والذي سأل عن المصادر الأولية والثانوية للتمويل، وسهولة الادارة، وسهولة الوصول والاستدامة. تألفت المرحلة الثانية من مقابلات واحد لواحد مع مزودين مختارين ذاتياً وفي المرحلة الثالثة رجعنا إلى مشاركي المرحلة الثانية بأسئلة مستهدفة تتعلق تحديداً بالضغوط للاندماج بمزودي التعليم المجتمعي الحكوميين غير المستقلين. النتائج: لقد تم توضيح الانفصال بين الممولين والمزودين. وبشكل خاص، نم...

عنوان المقالة: خصائص النشاط الابداعي لأطفال ما قبل المدرسة ملخص: تعالج هذه المقالة مشكلة تشكيل أطفال ما قبل المدرسة للنشاط الابداعي. تفهم المؤلفة النشاط الابداعي باعتباره خاصية تكاملية نوعية للشخصية، والتي تشمل مركب من المكونات الإرادية والابداعية والدوافعية. وبحسب المؤشرات المختارة، تم بناء منهجية تشخيصية للوحدات الرئيسة الثلاث. وتم تقييم كافة المؤشرات بنظام الثلاث نقاط، حيث تعبر كل علامة عن مضمون المستوى الحالي من تشكيل المؤشرات التي تم تشخيصها. وتم التمييز بين أربعة مستويات من النشاط الإبداعي لأطفال ما قبل المدرسة الأكبر سناً: المرتفع (الإبداعي)، المتوسط (البحث)، تحت المتوسط (التقليد) والمتدني (الأدائي). وتأكد أن مكونات النشاط الإبداعي غير المتشكلة أكثر من غيرها في سن ما قبل المدرسة هي الابداعية والارادية. وتم إثبات أن تطور سرعة، ومرونة وأصالة التفكير وكذلك تحفيز المبادرة والاستقلالية لدى سيسمح بزيادة مستوى النشاط الإبداعي [2021، ACYS] . بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: ACYS مواضيع ذات صلة   رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: تأثير نمط الرعاية الوالدية على الأداء الأكاديمي لطلبة المرحلة الاعدادية ملخص: في السنوات القليلة الماضية، لم تعط مبادرات خفض الرسوب المدرسي في اسبانيا النتائج المتوقعة، كما تبين العديد من المؤشرات. فالنظام التربوي يترك خلفه ما يقرب من ثلث الطلاب: إذ يعيدون العام، ويوضعون في مجموعات متجانسة، الخ، ومع ذلك فأداءهم في المدرسة ليس لا يتحسن. وبالتالي، فالطرق الكلاسيكية لمكافحة الرسوب المدرسي لا تؤدي إلى نتائج جيدة. إن الهدف من هذا البحث هو استكشاف العلاقة بين نمط الرعاية الوالدية الذي يتصوره المراهقون وأداؤهم الأكاديمي في المرحخلة الثانوية. لقد ركزنا على على بعدي الرعاية الوالدية (التقبل/الاحتواء) و(الإكراء/الفرض) بدلاً من التركيز على الأنماط التعليمية الأربعة التي تنتج من تقاطع البعدين. إن هدفنا هو التعرف على وتبرير الأسرة كحقل جديد للاهتمام التربوي النفسي من أجل تفسير الرسوب المدرسي بين المراهقين والتدخل فيه بشكل فعال. تبين النتائج أن تقبل/احتواء الوالدين يرتبط بشكل ذي دلالة بالأداء الأكاديمي [2021، ENUM] . بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: ENUM مواضيع ذات صلة   رجوع إل...

عنوان المقالة: خصائص المعالجين الرئيسيين وتأثير كارل روجرز: مناقشة ملخص: في هذه المقالة سأناقش بعض القضايا الأبرز التي تواجه المرشدين النفسيين في سعيهم لفهم الخصائص الغامضة والمتناقضة ظاهرياً لعملهم. وفي القيام بذلك، سأقارن وأميز بين نموذج المعالج الرئيسي الذي تم بناؤه من التقارير الذاتية للمعالجين الرئيسيين المرشحين من قبل الأقران المنسجم مع مختلف التوجهات النظرية ومع نظرية كارل روجرز المتمركز حول الشخص. وفي حين أن شمولية عمل روجرز ينعكس في نموذج المعالج الرئيسي، فإن العديد من التقارير الذاتية للمعالجين الرئيسيين تشير إلى أنهم لا يعتنقون بشكل تام الأفكار الأصيلة لروجرز. إن التشابهات والاختلافات لديهم وتجربة كونهم مرشدين نفسيين تمت مناقشتها ضمن إطار خصائص التناقض الظاهري الثمانية للمعالجين النفسيين التي صورها رومينستاد، وسكوفهولت، وزملاؤه. وسيتم مناقشة الدعم لنموذج المعالج النفسي ونظرية التمركز حول الشخص، الذي يتأتى من الأبحاث القائمة على الأدلة المشار إليها في المراجعات التحليلية الماورائية الحديثة [2021، ZYHJ] . بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: ZYHJ مواضيع ذات صلة   رجوع إلى الص...

عنوان المقالة: التقنيات اللاسلكية تجسر الفجوة الرقمية في التعليم ملخص: الهدف من هذه الورقة هو بيان كيف يمكن لآخر المعايير والتقنيات الرقمية أن تتغلب على الفجوة الرقمية في التعليم في العالم المتقدم والنامي. تم مناقشة مفهوم الفجوة الرقمية بالمعنى الاجتماعي-الاقتصادي التقليدي وتوسعته من حيث مكان المتعلم وعمره وثقافته وخلفياته. إن من المهم أن نفهم المدى الكامل وتعقيدات الفجوة إن كان علينا أن نردمها. تمت دراسة كيف ولماذا يمكن ردم الفجوة الرقمية. وبعيداً عن اللامساواة الملازمة التي يلزم تناولها من منظور أخلاقي، فإنه في صميم اتمام الحكومات والمواطنين في العالم أن يتم توفير تقنيات المعلومات والاتصال للكافة بسرعة وبشكل قليل التكلفة قدر الإمكان. إن الأشكال الجديدة من البروتوكولات اللاسلكية تتغلب على تحديات التضاريس، والبنية التحتية والتمويل. لقد تم الافتراض أنه من خلال رفع المعايير اللاسلكية عريضة الحزمة المفتوحة، مثل صداقة الواي فاي والعمل المتداخل على نطاق العالم للوصول لأمواج الميكروويف واي-ماكس، وتطبيق بنية الحوسبة النقالة، فمن الممكن الآن أخذ خطوات مثيرة في هذا الاتجاه. تواصل هذه الورقة ب...

عنوان المقالة: T.R.I.e.L شراكة وطنية لمراقبة وتعزيز التعلم الإلكتروني ملخص: المجلس المشترك بين المؤسسات حول العرض والطلب على التعلم اللإلكتروني TRIeL هو مبادرة وطنية تهدف إلى تأسيس مرصد حول تبني منهجيات العلم الإلكرتوني. إن شبكة TRIeL هي النقطة الاستراتيجية لتطوير استراتيجية قادرة على دعم نشر الممارسات المثلى التربوية ICT . تشير هذه المقالة إلى الأنشطة التي تقوم بها الشبكة، والتي كانت تعمل طوال بضعة سنوات على تشجيع ونشر منهجيات التعلم الإلكتروني. إن TRIeL لا تهدف فقط لتقديم الممارسات الوطنية الأكثر تطوراً في التعلم الإلكتروني، ولكنها تهدف كذلك لتزويد صانعي السياسات بالمعلومات ذات الصلة من أجل إرشاد نظام نوعي للعرض الطلب فيما يتعلق بالتعلم الإلكتروني في مجمل نظام التعليم والتدريب من خلال التشديد على التأملات ونتائج استطلاع دلفي. التأملات في تطبيقات التعلم الإلكتروني ودوره الاستراتيجي في التعليم ترتبط بمساهمة السياسات الأوروبية فيما يتعلق بأهداف التطوير، التي تقوم على تعزيز وتكامل التعليم والتدريس والتركيز بشكل خاص على مبررات العمل في السياسة الوطنية [2021، RHTH] . بيانات المقالة: كود ا...

عنوان المقالة: بناء المهارات اللغوية والشبكات الاجتماعية في نادي محادثة متقدم: ممارسة اللغة الانجليزية في ليسى ملخص: إن فرص دارسي اللغة ذوي الوصول الذاتي المتقدمين والمتوسطين لزيادة الكفاءة في اللغة الانجليزية أقل عدداً في بعض المناطق الإيطالية من غيرها. في ليسى، بوليا، وهي مقاطعة في الجنوب الأقصى للبلد، يقدم نادي المحادثة غير الرسمية "ممارسة اللغة الانجليزية في ليسى" أحد الحلول. تأسس نادي "ممارسة اللغة الانجليزية في ليسى" قبل عقد تقريباً، وهو مساحة تعلم اجتماعية حية والتي تواصل جذب الايطاليين، وغير الايطاليين من غير الناطقين باللغة الإنجليزية، والناطقين ممكن لغتهم الانجليزية الأولى إلى تجمعاتها الأسبوعية. وتتضمن العضوية مزيجاً عابراً للأجيال من المخضرمين طويلي الأمد إلى المشاركين الجدد. تقدم هذه المقالة نتائج أولية من دراسة لاجتماعات نادي "ممارسة اللغة الانجليزية في ليسى" التي أجريت عبر أربعة مواسم ميدانية. وهي تناقش جذور نادي "ممارسة اللغة الانجليزية في ليسى"، وتصف الممارسات والاجتماعات النموذجية، وتستخلص من نتائج المقابلات والاستبانة ما يؤشر إ...

عنوان المقالة: متنبئات الأداء: تأثير المصدر وخصوصية المجال، والبنية ملخص: هذه الأطروحة حول التنبؤ بالأداء تقوم على ثلاث مقالات: المقالة الأولى تحلل التنبؤ بالأداء الأكاديمي من خلال استخدام التصنيفات الذاتية، وتصنيفات الآخرين، والتصنيفات الزائفة لمقاييس الشخصية ليس فقط على مستوى المجال ولكن كذلك على المستوى الظاهري. تم استخدام هذه العلامات المختلفة الثلاث لمقارنة تأثيرها على الصدق المعياري. بينت النتائج أن تصنيفات الآخرين تؤدي إلى صدق اضافي فوق التصنيفات الذاتية وأبعد منها ومن الذكاء. وفضلاً عن ذلك، إزاء النتائج السابقة بالنسبة لمستوى المجال، فإن الزيف يؤثر على صدق المعياري على المستوى الظاهري، حيث أن التأثير غير موحد في الاتجاه. هذه النتيجة تمنع المعالجة غير المركزة للزيف. المقالة الثانية حللت تأثير المستويات المختلفة من تجريد المتنبئ والمعيار في مجال دافعية الانجاز في المدرسة. من أجل ذلك، تم العديد من مقاييس دافعية الانجاز سواء بألفاظ عامة أو خاصة بالرياضيات. لاحقاً هذه المقاييس عملت كمتنبئ بالدرجات في الرياضيات، والفيزياء، واللغة الألمانية. ومن خلال نمذجة هذه البيانات في نموذج المعاد...

عنوان المقالة: تحسين محرك الذكاء الاصطناعي لتعليم الرياضيات ملخص: تقترح مسودة سياسات التعليم الوطنية (2019) أن الطلاب في أكثر من مليون مدرسة عليهم تحصيل مستوى كاف من العد. وفي حين أنه قد يكون تحدياً أن تجد مدرسين نوعيين على هذا النطاق الواسع، فإن جوانب محددة من جكمتهم وخبرتهم يمكن احتواؤها في محرك للذكاء الاصطناعي. إن تطبيق الذكاء الاصطناعي على التعليم تم استكشافه من قبل العديد من الباحثين. وهنا، ندرس بشكل خاص اعتبارات تطوير محرك ذكاء اصطناعي للعد على مستوى المدرسة. كذلك، قمنا بدمج تلك الاعتبارات في اطار احتمالي واقتراح تعريف لمحرك الذكاء الاصطناعي [JXVH، 2021] . بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: JXVH مواضيع ذات صلة   رجوع إلى الصفحة الرئيسة